小学音乐人教版五年级上册第五单元 八音盒唱歌 真善美的小世界精品ppt课件
展开唱歌《真善美的小世界》教学设计
课题 | 唱歌《真善美的小世界》 | 单元 | 第五单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 五年级 |
教材分析 | 这首歌曲是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲表现了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响和活泼跳跃的节奏都表达出一种歌颂赞美的情绪。教材中选用了合唱版的《真善美的小世界》，歌曲包括两大部分。第一部分包括两个段落：A段四个乐句均从弱拍起唱，旋律跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，两个声部的合唱将旋律加厚，但节奏始终保持一致。第二部分是第一部分的变化重复，对B段的合唱方式做出了调整，高声部依然演唱B段的旋律，低声部演唱A段的旋律，两个声部的支声合唱将全曲推上了高潮，由衷地表现了人们对真善美的小世界发自内心的赞美之情。 | ||||||
学习 目标 | 审美感知：体会充满友谊和阳光的“真善美的小世界”的美好。 艺术表现：认识“弱起”这种节奏形式的特点，能用活泼明快的声音演唱，唱出歌曲热烈、欢快的情绪。 创意实践：能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，初步品味合唱的韵律。 文化理解：体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 | ||||||
重点 | 欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。 | ||||||
难点 | 掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、导入 教师：美国加州迪斯尼乐园(Disneyland Park in California）是由沃特·迪斯尼创办的于1955年7月17日开业的主题乐园，是世界上第一个迪斯尼主题乐园位于美国加利福尼亚州阿纳海姆市(Anaheim)迪斯尼乐园度假区，被人们誉为地球上最快乐的地方。
观看视频 迪斯尼乐园
师：今天就和老师一起来探索真善美的小世界吧！
板书课题：《真善美的小世界》 |
学生阅读课件观看视频，简单了解迪斯尼乐园，了解歌曲背景。
齐读课题 |
通过课件展示和观看视频激发学生的学习兴趣，引出下面课程的讲解。 |
讲授新课 | 一、导入 教师：美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的世界，那里有各种各样、奇异独特的游艺设施，还有米老鼠、唐老鸭、白雪公主等童话中的人物，今天我们就要学习一首赞美迪斯尼乐园的歌曲《真善美的小世界》。 教师提问： 他们为什么把迪斯尼乐园称为真善美的小世界呢？ （迪斯尼乐园里守护了我们的童心，各种美丽善良幽默的动画人物，美丽梦幻的世界带给我们无穷的快乐。）
请同学们欣赏歌曲 音频播放 1、 歌曲的情绪是怎样的? （欢乐、奔放、热情的。） 2、 你仿佛看到了什么画面? （卡通人物都在一起唱歌、跳舞。）
师：请同学们倾听歌曲，分析AB两段的情绪和旋律。 音频播放
二、分段欣赏 师：听A乐段: 情绪特点：活泼欢快 这种情绪表达了什么? （这种情绪表达了小朋友们在迪斯尼乐园获得了知识、欢乐等等）
再听B乐段： 情绪特点：抒情 （这一段又一次充分说明了小朋友们在这个美丽的世界之中欢乐、愉快的好心情。）
师：请同学们朗诵歌词。
真善美的小世界 这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界， 我们相亲相爱，不分你我他，歌唱美丽小世界。 真善美的小世界，真善美的小世界， 真善美的小世界，真善美的小世界。
音乐知识： 乐曲于弱拍开始，我们称之为“弱起”，一般弱起只有一两个音符，但是它可以为即将到来的重拍提供一点很重要的推动力和气势。 师：用脚来打拍子，重拍时踏得声音大一些，弱拍时小声一些。 或者根据下图箭头所示用手来挥舞节拍，其中左图为二拍的挥法，右图是三拍的挥法。 图片展示挥拍
拓展延伸： 强起和弱起 常见的音乐节拍有：1/4，2/4，3/4，4/4，3/8，6/8，7/8，9/8，12/8拍等等，每小节的长度是固定的。一首乐曲可以是由若干种节拍相结合组成的。 音乐总是由强拍和弱拍交替进行的，这种交替不能杂乱无章、任意安排， 而是按照一定的规律构成最小的节拍组织一小节，然后以此为基础循环往复。 比如，当两个强拍之间只有一个弱拍时称作“二拍子”，2/4节拍就是这种类型；当两个强拍之间有二个弱拍时称作“三拍子”，象3/4和3/8；两个强拍之间有三个弱拍称“四拍子”；常见的是 4/4。
师：请同学们跟随伴奏尝试合唱这首歌。 音频播放 尝试进行合唱。
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学生对整首歌曲先有一个大致的了解。
学生讨论歌曲情绪时，要把握歌曲中的两种情绪对比，一种是活泼的情绪，另一种是抒情的情绪。
学生朗读歌词。
学生阅读课件，掌握基础的音乐知识。
学生阅读拓展资料，深入了解“弱起”这一音乐知识。
学生注意情感的表达。
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通过对歌曲背景的介绍，让学生在对歌曲有初步了解的基础上再去欣赏。
通过分段音乐欣赏感受音乐表达的情绪，在之后的演唱过程中可以把握好演唱时的感情。
讨论歌词内容是为了方便记忆歌词，理解歌词，感受歌词表达的情感。按节奏读歌词，体会歌词的韵律感，为填词演唱作好铺垫。
通过“弱起”音乐知识的讲解，在实际演唱过程中学生可以更好地掌握这一技巧。
通过拓展资料引导学生进一步了解“弱起”，通过和“弱起”作对比进一步加深理解。
引导学生将课堂所学的知识应用到演唱中。
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课堂练习 | 请同学们用不同的打击乐器和歌声来表现真善美的小世界。 |
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课堂小结 | 本节课我们学唱了关于迪斯尼乐园的歌曲《真善美的小世界》，学习了“弱起”的音乐知识，在歌曲的演唱过程中体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。 | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 对本节课内容进行总结概括。 |
板书 | 真善美的小世界 迪斯尼乐园 A段 B段 情绪：快乐活泼、抒情 |
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