人教版四年级上册唱歌 快乐的泼水节完美版ppt课件

新知导入

组织教学，师生问好。

师：同学们，看这些图，图中的人们都在干吗呢？

生：泼水

师：这是人们在泼水节上尽情的欢笑！

那同学们泼水节是哪个民族的节日呢？

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

师:我们今天就来学习以傣族的民族节日——泼水节为背景写作而成的歌曲《快乐的泼水节》

1、大家知道傣族都有生活习俗吗？

2、            聆听《快乐的泼水节》

1）歌曲是几拍子?

2）这首歌表现的音乐情绪怎样？速度如何

3、发声练习

4、节奏练习

5、按照歌曲节奏朗读歌词

6、歌词中都出现了什么乐器？

（铓锣）

7、请同学们跟着钢琴用“lu”歌唱歌曲旋律。

8、视唱前八小节

9、观察旋律有什么规律？

两个乐句节奏完全一样，后半句的音调不相同，这种创作手法叫同头换尾

10、填词演唱，注意第二句的旋律不要唱错！

11、视唱歌曲后半段

12、填词演唱，你能唱出歌曲中欢快的情绪吗？

13、完整演唱，有表情的演唱歌曲

。

学生认真听，回答老师的问题。

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听歌曲，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、用心体会每一句的情感，将自己融入歌曲情境中。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《快乐的泼水节》又有了更深一步的了解，让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、为歌曲用奥尔夫乐器编配不同的伴奏，两段歌曲选择不同的节奏，比一比哪组创编的好。

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展知识

1、同学们，我们来观看两段视频，你能说说他们有什么相似之处吗？

2、后面的舞蹈动作是由泼水的动作变化而来的，那你能根据泼水的动作为我们本节课学的歌曲编创合适的舞蹈动作吗？试一试！

为同学们拓展课外知识

课堂小结

我国幅员辽阔、民族众多。少数民族的人们大多能歌善舞，所以在他们的节日里总是少不了歌舞。除了傣族的泼水节，蒙古族还有那达慕节，你们还知道哪些民族的节日？请同学们回去收集民族节日的有关资料，下节课我们继续交流。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《快乐的泼水节》

节拍            2/4拍

速度            中速

情绪            欢快地

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。