课题	平行四边形的面积	单元	二	学科	数学	年级	五
学习目标	1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。 2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。 3、让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
重点	体会1公顷的实际大小，会进行平方米和公顷的单位转换.
难点	体会1公顷的实际大小。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
复习导入	一、温故知新。平行四边形的面积公式：三角形的面积公式：梯形的面积公式：我们计算面积都有哪一些面积单位? 平方米,平方分米,平方厘米这些面积单位进率是多少? 1平方米=100平方分米=10000平方厘米二.新知导入 1.请同学们看一下我们中国旅游景点的面积引入概念公顷也是面积单位,测量或计量土地面积，通常用公顷作单位	学生独立完成。	让学生通过复习练习加深前面学的内容，为第梯形面积公式推导做准备。
讲授新课	二、合作探究： 1公顷到底有多大？公顷可以写成“ ” 1公顷＝10000平方米 2.感受1公顷的大小 (1)28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积大约是100平方米。多少个这样的正方形面积大约是1公顷？ 1公顷= 10000平方米 10000÷100=100(个) (2)每个小正方形是1平方米, 算一算我们教室的面积. 1公顷大约有多少个这样的教室面积？三.课堂练习 1.一块平行四边形菜地，底是250米。高是 160米，这块菜地有多少平方米？合多少公顷？ 2. 天安门广场是世界上最大的城市广场,面积大约400000平方米,合( ) 公顷. 3.北京的故宫是世界上最大的宫殿, 占地面积约72公顷,合( )平方米. 4.4.一个足球场,长110米,宽75米.它的面积是多少平方米? 5.细心填一填 3公顷＝（）平方米 50000平方米＝（）公顷 1.6公顷＝（）平方米 350平方米＝（）公顷 6、填一填 6公顷=（）平方米 0.8公顷=（）平方米 70000平方米=（）公顷 9000平方米=（）公顷 7、在 () 里填“＞” “＜”或“=”。 8公顷 ( ) 7 500平方米 50000平方米 ( ) 5公顷 300平方米 ( )0.3公顷 8.我们的学校占地大约是5000平方米，1公顷有（）个学校这么大。 9.一间教室的面积大约是50平方米，（）间教室的占地面积大约是1公顷。 10.我们学校前面的花坛，每个占地面积大约是100平方米，1公顷相当于（）个花坛的占地面积。	让学生合作，引起学生的学习情趣。指名说一说。让学生和同桌相互讨论认真观查。指名说一说。。让学生学会总结，加深理解。让学生养成主动学习的习惯。学生独立完成教师讲解，学生认真听讲。学生小组讨论，展示汇报自己的发现。学生独立完成。老师讲解学生独立完成	通过说一说，帮助学生理解题意，使学生勤于思考。提出问题，引起学生学习的兴趣。通过合作，感受把未知转化成已知求解--把梯形公割成长方形求面积通过合作探究,让学生自主学习培养学生独立解决问题的能力。通过讨论，总结出梯形拼成化平行四边形求面积，同时培养学生团结合作能力和语言表达能力。培养学生合作的意识。对本课内容加以巩固。
课堂小结	这节课我们学会了什么？ 1公顷＝10000平方米
板书	1公顷＝10000平方米