小学英语沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit4 Animals in the zoo教案设计

Unit 4 Animals in the zoo

【第二课时】

【教学目标】

1．帮助学生学习Look and learn中几个关于动物的单词。

2．开展模仿拼读活动和各种游戏活动，帮助学生掌握单词。

【教学重难点】

1．词汇：like, strong

2．句型：I like monkeys. Do you like monkeys?

【教学准备】

课件、音频

【教学过程】

I. Pre-task preparations

1．播放与野生动物有关的录音或动画，让学生跟着录音一起唱歌。通过歌曲调节课堂气氛，并复习上一课时的学习内容。

2．出示挂图并就各种动物对学生提问，如果学生回答正确，教师将相应的单词卡片贴黑板上并让学生拼读，以复习上一课时所学的单词。

T: (point to the picture of a tiger) What's this?

S1: It's a tiger. T-I-G-E-R, tiger.

T: (stick the flashcard for tiger on the blackboard) Tiger.

Ss: Tiger. T-I-G-E-R, tiger.

T: (point to the picture of a lion) Is this a tiger?

S2: No. It's a lion. L-I-O-N, lion.

T: (stick the flashcard for lion on the blackboard) Lion.

Ss: Lion. L-I-O-N, lion.

...

II. While-task procedures

1．指着挂图中的某一张动物图片进行自问自答，并在肯定回答的图片下面打“√”，在否定回答的图片下面打“×”，通过“√”和“×”的符号，帮助学生理解两种回答。接着，指着黑板上的其他动物图片让学生回答，操练Yes, I do. / No, I don't.通过理解、跟读、操练等步骤，帮助学生学习本单元核心句型。

T: I like elephants, (draw a tick below the picture of an elephant) I don't like tigers, (draw a cross below the picture of a tiger) Do you like elephants?

S1: Yes, I do.

T: Do you like tigers?

S2: Yes, I do.

2．让学生两人一组完成Tick and say栏目。

S1: I like lions. Do you like lions?

S2: Yes, I do. I like monkeys. Do you like monkeys?

S1: No, I don't.

然后，请几对学生表演对话。

3．告诉学生他们即将听到Kitty和Ben在动物园的对话。

T: Kitty and Ben are at the zoo. What animals do they like? Let's listen and find out.

播放Listen and say的录音，让学生听然后回答Ben和Kitty喜欢什么动物。再次播放录音，让学生核对答案。最后，教师呈现一个表格，让学生通过小组活动，填空完成表格。

4．播放Listen and say录音，让学生逐句模仿跟读，可以是全班跟读，也可以分组跟读。

III. Post-task activities

1．学生看Draw and write栏目的范例，仿照例子画出自己喜欢的一种动物，填空完成描述。邀请个别学生朗读他们完成的句子。

S1: I like... Look at this… Its… is… Its… are…

2．学生四人一组自由结合，通过问答完成调查与汇报。学生轮流问自己右边的同学：Do you like…? 学生2根据自己在上一个活动中画的动物回答。学生1，3，4根据学生2的回答填写调查表。问答结束，推荐一名学生作汇报。

【板书设计】

Unit 4 Animals in the zoo

like, strong

I like monkeys. Do you like monkeys?