小学数学苏教版一年级上册第八单元 《10以内的加法和减法》图文ppt课件

苏教版一年级上册第八单元第五课时

《6-7的减法》导学案

学习目标：

1.结合具体情境学习6、7减几的计算，初步感受可以根据一幅图写出两道有联系的减法算式，并能说明相应减法算式表示的意思；能正确口算6、7减几。

2.经历看图写两道减法算式并口算得数的过程，培养观察、分析、判断和推理的能力。

3.进一步体验现实情境里的减法计算问题，感受数学内容之间的相关联系，逐步形成主动探究、细致思考、认真书写等意识。

教学重点：

掌握6、7减几的计算方法，理解一图两式。

教学难点：

体会相应的减法算式之间的不同和关系。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.放鞭炮。

2.看图列式。

我发现：从一个数里面去掉一部分，求另一部分，用（     ）法计算。

3.上节课我们说到植树不仅可以美化我们的生活，还可以提高空气质量，改善气候状况。你瞧，小朋友们已经开始植树了。

二、探究新知

1.获取信息

数一数，一共有（    ）个小朋友参加植树，其中女孩有（    ）人，男孩有（    ）人。

2.探究6减几的计算

（1）（    ）个小朋友，女孩有（    ）人，男孩有……

①可以用（    ）法。

②怎样列式呢？说说你的想法。

一共的（    ）人去掉女孩的（    ）人就是男孩的（    ）人，所以算式是_______________。

（2）（    ）个小朋友，男孩有（    ）人，女孩有……

①可以用（    ）法。

②你能列出算式吗？并说说你的想法。

一共的（    ）人去掉男孩的（    ）人就是女孩的（    ）人，所以算式是_______________。

（3）同一幅图，从不同的角度也可以写出两道减法算式。请大家观察这两道算式，它们有什么相同点和不同点呢？

①相同点：都是（     ）减几。

②不同点：这两道算式等号左右两边的数字（      ）了位置。

（4）如果没有这幅图，你会怎么计算6－2和6－4呢？

①可以利用（    ）的分与合，（    ）可以分成（    ）和（    ），所以6－2=（    ），6－4=（    ）。

②因为6－2=（    ），所以计算6－4时，可以把等号左右两边的数字交换位置，等于（    ）。

（5）原来我们还可以根据一个算式计算出另一个算式的得数呀！

3.完成“试一试”

（1）数一数，这里有（     ）个胡萝卜。

（2）图中的这条一条虚线，大家知道它的作用是什么吗？

我发现：虚线把这些胡萝卜分成了（    ）部分。

（3）数一数，左边有（    ）个胡萝卜，右边有（    ）个胡萝卜。

（4）根据这幅图，你能列出两个不同的减法算式吗？同桌说说自己的想法。

①（    ）个胡萝卜去掉左边的（    ）个就是右边的（    ）个，所以算式是______________。

②（    ）个胡萝卜去掉右边的（    ）个就是左边的（    ）个，所以算式是______________。

（5）我发现：一条虚线把一幅图分成了（    ）部分，也可以列出（    ）道不同的减法算式。

三、随堂检测

1.填一填。

     7－2=□                            □－□=□ 

     □－□=□                          □－□=□

2.你能列出两道不同的减法算式吗？

  □－□=□    □－□=□                         □－□=□    □－□=□

3.算一算，连一连。

4.你能用6，1，7，5写出两道加法算式和两道减法算式吗？

【答案】

1.5           6－2=4

  7－5=2      6－4=2

2. 6－2=4      7－2=5

  6－4=2      7－5=2

3.

4.1+5=6    5+1=6    6－1=5    6－5=1