初中物理人教版九年级全册第5节串、并联电路中电流的规律导学案

展开

这是一份初中物理人教版九年级全册第5节串、并联电路中电流的规律导学案，共4页。学案主要包含了复习提问，新知探究，达标检测，巩固提升等内容，欢迎下载使用。

课题	第十五章电流和电路第五节串、并联电路中的电流规律			课型	新授
教学目标		（一）知识与技能 1、探究串联电路中电流的规律。 2、训练连接电路和使用电流表的技能。（二）过程与方法　通过探究活动，培养学生独立发现问题、自主学习、独立思考的能力。（三）情感态与价值观通过探究学习，培养学生严谨的科学态度和协作精神。
重点		1、探究串联电路中电流的规律；2、能用电流表测出各点的电流。
难点		能熟练连接电路和使用电流表的技能。
教具		电流表、小灯泡、开关、导线、电源
【自主学习——合作探究——展示交流——反馈拓展】【复习提问】 1.电流表的使用规则是： (1)电流表要________在电路中； (2)正负接线柱的接法要正确，使电流从_______接线柱流进电流表； (3)被测电流不超过电流表的________； (4)绝对不允许把电流直接连到___________上． 2.画出由两个灯泡组成的串联电路的电路图。串联电路【新知探究】 1、探究串联电路中各点的电流有什么关系：（1）、请你猜想：两个小灯泡串联电路中流经A、B、C的电流之间有什么关系？（2）、设计实验按下图，分别用电流表测出串联电路中A、B、C三点的电流，并记录在表格中 ①把电流表接入A点，测量出通过A点的电流，设计电路图画在方框中 ②把电流表接入B点，测量出通过B点的电流，设计电路图画在方框中 ③把电流表接入B点，测量出通过C点的电流，设计电路图画在方框中 ④实验器材：________________________________________________. ⑤设计表格：（3）进行试验并收集数据按照①的电路图连接电路并测出A点的电流按照②的电路图连接电路并测出B点的电流按照③的电路图连接电路并测出C点的电流（4）分析与论证测量结果说明了什么？初步得出了什么结论？交流： ______________________________________________________________ （5）得出结论 _____________________________________________________________ 【达标检测】 1、如图所示，小刚同学在使用电流表测量电流时，将电流表分别接入两个小灯泡串联电路的a、b、c三点，测得a、b、c三点的电流，其关系是 A、Ia=Ib=Ic B、Ic>Ib>Ia C、Ia>Ib>Ic>0 D、Ic>Ib>Ia=0 2、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路图如图a所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图b．（1）电流表A2的读数是：　　　　　．（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．【巩固提升】 1、两只电灯电灯串联后接入电路中发现一只比较亮，一只比较暗。如果通过比较亮的电灯的电流大小是0.4A，那么通过较暗电灯的电流将( ) A．大于0.4 A B．等于0.4 A C．小于0.4 A D．无法确定 2、在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图A、B、C三处的电流大小。为了进一步探究A、B、C三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该是 A、将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流 B、改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流 C、将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流 D、换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流 3、小明在“探究串联电路电流特点”时，他应选择两个规格______的（填“相同”或“不相同”）小灯的。小明在连接电路时把一只开关和两只小灯泡连接后，刚把线路两端接到电源两极，两灯就亮了，他在实验操作中的不当之处是：。 4、元旦节五颜六色的小彩灯给三峡广场增添了热闹的气氛。一串小彩灯的灯泡往往有四五十只，这么多的小彩灯是如何连接的呢？小杜同学在市场上买了一串小彩灯，按下列步骤进行实验探究：（1）把所买的这串小彩灯接入电路，闭合开关后发现所有的小彩灯均发光。取下任意一盏小彩灯，闭合开关后发现全部小彩灯均不发光。根据上述实验现象可知每盏小彩灯间是以方式连接的。（2）当这串小彩灯正常工作时，用电流表测出电源插头处的电流为220mA，则经过第10盏小灯的电流为 A。
总结反思
作业			必做：课后习题1、3、4、5，能力培养基础巩固部分选做：能力培养能力提升部分