冀教版二年级上册七 表内乘法和除法（二）获奖ppt课件

【精品】第7单元第2课时 （教案）

冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

教学内容：8的乘法口诀

教学目标：

知识与技能：引导学生推理出8的乘法口诀，让他们理解8的乘法口诀是怎样得来的，培养学生的探索意识。

过程与方法：

通过利用生活中的猜谜语情境学习8的乘法口诀，让学生熟记8的乘法口诀。

情感目标:通过学习8的乘法口诀，感受生活与数学的紧密联系，调动学生学习的热情与信心。

教学重点:学会熟记并8的乘法口诀，采用各种方法帮助学生熟记8的乘法口诀。 

教学难点:正确理解8的乘法口诀是怎样得来的，明白7的乘法口诀的数学含义与生活含义。

教学方法：启发式教学和实践法相结合。

教学课型:新授课

教具准备:课件[来源om]

教学过程:

趣味导入：

师:同学们在生活中我们会遇到很多和8有关的的事情，你们在生活中见过那些和8有关的事情呢？例举一下。

学生：一只螃蟹有八条爪子。

师:很好哦，接下来就让我们猜谜语。八爪怪物爱喷汁，甲壳动物为它食——打一动物

学生：章鱼。

师:同学们猜的很对。八爪鱼，又名章鱼。

深邃的海洋，无奇不有，它们千奇百怪，各显“神通。章鱼和人们熟悉的墨鱼一样，并不是鱼类，它们都属于软体动物。章 鱼与众不同的是，它有八只像带子一样长的脚，弯弯曲曲地漂浮 在水中，渔民们又把章鱼称为“八带鱼”。

师:章鱼是一种非常美味的食物，接下来我们就来学习一下有关于章鱼的数学知识，这节课我们就一起认识一下《8的乘法口诀》。

新知讲解

教师：同学们，看图填一填。

一只章鱼有（      ）个爪子，两只章鱼有（      ）个爪子，三只章鱼有（      ）个爪子，四只章鱼有（      ）个爪子，五只章鱼有（      ）个爪子，六只章鱼有（      ）个爪子，七只章鱼有（      ）个爪子，八只章鱼有（      ）个爪子。

学生：一只章鱼有（ 8）个爪子，两只章鱼有（ 16）个爪子，三只章鱼有（24）个爪子，四只章鱼有（ 32 ）个爪子，五只章鱼有（40）个爪子，六只章鱼有（48）个爪子，七只章鱼有（56 ）个爪子，八只章鱼有（64 ）个爪子。

师：对了，同学们很棒，下面我们填一填表格。

学生：

教师：很好，可不可以根据这八个章鱼的爪子数写出8的乘法口诀？写在自己的本本上才行。

学生：可以。

教师：8的乘法口诀。

1×8=8                一八得八              8×1=8

2×8=(     )          二八(            )       8×2=(      )

3×8=(     )          三八(            )       8×3=(      )

4×8=(     )          四八(            )       8×4=(      )

5×8=(     )          五八(            )       8×5=(      )

6×8=(     )          六八(            )       8×6=(      )

7×8=(     )          七八(            )       8×7=(      )

8×8=(     )          八八(            )       8×8=(      )

学生:16                 十六                  16

24                 二十四                24

32                 三十二                32

40                  四十                  32

48                四十八                38

56                五十六                56

64                 六十四                64

师：很好。我们怎么轻松地记住这些乘法口诀呢？

巧记8的乘法口诀。

二八的结果是用一八的结果加上8

三八的结果是用二八的结果加上8

四八的结果是用三八的结果加上8

五八的结果是用四八的结果加上8

六八的结果是用五八的结果加上8

七八的结果是用六八的结果加上8

八八的结果是用七八的结果加上8

师：小试牛刀。

一只螃蟹（      ）条腿，用到的乘法口诀是（                     ），

三只螃蟹（      ）条腿，用到的乘法口诀是（                     ），

学生:一只螃蟹（8）条腿，用到的乘法口诀是（一八得八），

三只螃蟹（24）条腿，用到的乘法口诀是（三八二十四），

课堂练习

师：1.说一说。三八得多少？

学生：24

师：四八得多少？

学生：32。

师：三八和四八有什么关系？

学生：四八等于三八加上8。

师：2.做一做并说出用了哪个乘法口诀。

8×2=(       )

8×8=(       )

5×8=(       )  

学生：16             二八十六

64             八八六十四

40             五八四十

师：3.连线。

学生：

师：4.一个糖葫芦三块钱，八个糖葫芦多少钱？

学生：3×8=24（元）

师：5.填一填。

（1）一斤苹果8块钱，买五斤苹果需要（     ）元，买三斤需要（     ）元，买一斤需要（      ）元。

（2）一个盒子能装八个乒乓球，四个盒子能装（     ）个乒乓球。

学生：（1）一斤苹果8块钱，买五斤苹果需要（40）元，买三斤需要（24）元，买一斤需要（8 ）元。

（2）一个盒子能装八个乒乓球，四个盒子能装（32）个乒乓球。

师：6.填一填。二年级一般的小朋友做课间操，站成了（      ）排，（    ）列，总共有（    ）个小朋友。

学生：二年级一般的小朋友做课间操，站成了（4）排，（8）列，总共有（32）个小朋友。

课后小结  

作业布置

熟记8的乘法口诀。

教学反思

在这节课的学习与探究中，我很好的利用学生感兴趣的猜谜语的方式，用食物章鱼激发学生的学习兴趣，先科普关于章鱼的知识，对学生们进行课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，用事例帮学生记忆口诀，让学生的思维摆脱了8的乘法口诀的局限性，培养学生观察、比较、分析、概括及自主学习的能力。在今后的教学中，我将更加勤学、善思、实干。