人教部编版四年级上册西门豹治邺多媒体教学ppt课件

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西门豹是谁？邺在哪里？西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事？
西门豹：复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。任邺令时，通过教化百姓、开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵强，成为战国时期魏国的东北重镇。
带着问题听课文朗读，标出自然段序号。
分派 磕破 淹水 巫婆 官绅 硬逼 浮着 旱灾 徒弟 扔下 求饶 淌血 骗钱 开凿 灌溉 西门豹 娶媳妇 田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆 面如土色
___指荒无人烟的意思。___形容非常担心，十分害怕。___（田地）因无人管理而长满野草。___脸色像土的颜色一样。形容极端惊恐或气急的样子。
A.人烟稀少 B.荒芜 C.面如土色 D.提心吊胆
联系上下文理解下面词语意思，选择填空。
提示：点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完后和同桌说一说西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事。
西门豹找老大爷了解田地荒芜、人烟稀少的原因。西门豹处罚了巫婆和官绅，老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的。西门豹带领老百姓开凿渠道，灌溉庄稼。
西门豹在治理邺县的过程中发生了哪些事？
________→______________ →兴修水利
你能像这样用简洁的语言概括前两件事吗？
试着根据提示说说课文的主要内容。
默读课文，思考： 西门豹是一个怎样的人？
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事？
西门豹会怎样问老大爷呢？
老大爷，这里田地荒芜，人烟稀少，这是怎么回事呢？
同桌分角色读课文2-9自然段。想一想：从老大爷的话中，西门豹了解到哪些情况？
从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？
造成田地荒芜、人烟稀少的主要原因是河神 娶媳妇。2.巫婆和官绅勾结骗钱又害人，人们纷纷外逃。3.漳河从来没有发过大水，年年旱灾。
西门豹是怎样惩治官绅和巫婆的呢？我们一起来探究一下西门豹惩治恶人的过程。
默读10-14自然段，用横线画出描写西门豹怎么说的语句，用波浪线画出描写西门豹怎么做的语句。
小组合作讨论，照样子提取关键词把表格填写完整。
重选，麻烦巫婆去说一声
巫婆没回来，麻烦官绅头子去催一催巫婆
怎么还不回来，请大家去催一催
要叫卫士把其他官绅扔下漳河
根据表格提示，小组内说一说西门豹惩治恶人的经过。
班级交流：说一说西门豹惩治恶人的经过。
你觉得西门豹惩治恶人的方法好吗？好在哪里呢？
巫婆没回来，麻烦官绅去头子催一催巫婆
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”
西门豹这样说是为了救下姑娘。
西门豹为什么要这样说？
“这样说来，河神还真是灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”
西门豹在调查情况时已经想好惩治恶人的办法了，之所以这样说，是为了不打草惊蛇。他的计划安排非常周密。
你知道之前调查情况时西门豹为什么要这样说了吗？
西门豹说___________是假，_________才是真。
“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
西门豹说_______是假，____________才是真。
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
将计就计，以其人之道，还治其人之身,惩治恶人。
西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的呢？读15自然段，说一说。
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。
● ● ● ●
看到此情此景，围观的老百姓会说什么呢？
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相呢？这样做有何巧妙之处？
西门豹要让老百姓亲眼看到事实的真相，以后才不会再被骗。
迷信已经破除，西门豹怎么解决年年干旱这个问题呢？
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
西门豹心系百姓，治邺有功。
这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们先来看看“交流平台”中的方法建议。
复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如《西门豹治邺》调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。
在原文中，“兴修水利”这一部分还有其余内容，根据原文改编的现代文是这样的：
西门豹就征发老百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
读一读，与课文16自然段比一比，说说自己的发现。
课文保留的是西门豹管理邺县的业绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉农田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的花，与此关联不大，可以省略。
“调查情况”也不是课文的主要内容，这一部分的内容挺多，怎样省略才适当呢？
默读老大爷的4次回答，想一想这几次回答里的哪些内容不能省略，哪些内容是可以删除的。
你能帮老大爷用简洁的话把田地荒芜的原因说清楚吗？
巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。每个女孩都沉入了漳河。很多人家逃往外地，这地方越来越穷，还年年干旱。
加上第1、9自然段的内容，将“调查情况”这部分内容复述给同桌听，做到语言简洁。
战国时期，魏国的国君派西门豹去管理漳河边上的邺县。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事？ 老大爷告诉西门豹巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。每个女孩都沉入了漳河。很多人家逃往外地，这地方越来越穷，还年年干旱。 西门豹说下一回河神娶媳妇时他也要去送送新娘。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述时要讲得详细些，你还记得三年级学过的复述方法吗？
要说清楚事情的整个经过；
要说清楚主要人物的表现。
河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹惩治恶人。请你给那些未到现场的老百姓说一说，让大家都了解事情的经过。
简要复述课文时要注意：
（说清事情经过、说清主要人物表现）
抓住课文主要内容适当删减不重要内容省略无关内容
根据提示简要复述全文。
我们来编写剧本，演一演这个故事。
阅读课后“阅读链接”，说说剧本里包含了哪些内容。
主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。要设计人物的动作、神态等。
西门豹 什么时候送新娘子啊？ 老 巫（满脸堆笑） 大人，新娘子已经带来了。 （两个女徒弟扶新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪） 西门豹（看看新娘，皱着眉头对巫婆说） 这个姑娘不好看，麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，送巫婆上路。卫士甲、乙（上前，大声地） 是，大人！（抓住巫婆）老 巫 （满脸惊慌，身子下沉，绝望地） 不……不要啊！西门大人，饶命哪！（沉下去了，退场）（卫士拖巫婆下场，远处传来巫婆的叫声、落水声）
以小组为单位，从“惩治巫婆”、“惩治官绅头子”、“威慑其他官绅”中选取一至两个片段改编成课本剧，并演一演。
豹（ ） 派（ ） 淹（ ）逼（ ） 浮（ ） 旱（ ）徒（ ） 饶（ ） 骗（ ）灌（ ） 溉（ ）
给加点字选择正确的解释。
都是河神娶媳妇给闹的。 （ ）到了夜晚，这里会十分喧闹。（ ）
将故事简要复述给家长听，请家长提建议。
继续编写课本剧，在小组内排练，并演一演。
造句：猎豹奔跑的速度特别快。
组词：分派 派出所
造句：老师分派同学们打扫教室和校园卫生。
组词：娶亲 娶媳妇
造句：李奶奶家今天娶孙媳妇。
造句：李奶奶家的孙媳妇可漂亮了。
造句：三月八日是妇女节。
造句：农田已经被大水淹没了。
造句：我们不要逼迫别人做事。
组词：漂浮 浮沉
造句：水面上漂浮着好多的垃圾。
造句：今年旱灾非常严重。
造句：爷爷教了好几个学太极拳的徒弟。
造句：从楼上扔下垃圾是极不道德的行为！
造句：敌人纷纷求饶。
造句：贪小便宜的人,容易上当受骗。
造句：河水灌溉着这一大片土地。
音序：G 部首：氵