小学教科版 (2017)4.观察月相精品课件ppt
展开（教科版）科学二年级第一课时教学设计
课题 | 《观察月相》 | 单元 | 一 | 学科 | 科学 | 年级 | 二 |
学习 目标 | 月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。 月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。 | ||||||
重点 | 知道月相每月有规律的变化。 | ||||||
难点 | 用不同的方法记录月相。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？ 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？ 今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》 | 学生自由发言，小组代表或组长记录。 | 激趣质疑，指向本节课的研究重点是月相的变化现象。 |
讲授新课 | 月相是月球发亮部分的形状。接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。） 你认为月相变化的顺序是怎样的？ 推测下半月的月相。 月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。 | 小组观察。 交流发现，月相图排序。 | 旨在观察和记录月相，观察和记录月相是一个长期的过程。让学生描述月相是为了让学生对月相有一个清晰具象的认识。 |
讲授新课 | 你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画） 能不能制作一套月相卡片？ 用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球） 用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。 通过观察不同的夜晚月相相同吗？ 在这节课中，你知道了什么？ | 学生动手制作月相。 小组展示。 班级评价。 | 反思月相是如何变化的。 |
课堂小结 | 通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。看谁发现的多！ |
| 发现月相变化的特点（月相逐渐变大或者变小）。 |
拓展 | 讲解月相的名称，如“新月”“蛾眉月”“满月”“上弦月”“下弦月”等。 |
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板书设计 | 观察月相 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相 上半月 由缺到圆 亮面在右边 下半月 由圆到缺 亮面在左边
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