小学心理健康北师大版 (2013)六年级上册第一课 兴趣为学习导航教学设计及反思

备课时间

8月21日

上课时间

8月28日

备课人

张宇

课题

新学期，新色彩 （四——六年级）

课型

新授课

第1课时

学习目标

1.让学生面对新学期，有一个新的目标。

2.通过了解可能面对的挑战，对接下来的学期做好准备。

3.给自己树立信心，同时通过同伴的鼓励，积极去面对新学期的到来

内容分析

教学重点

过了解可能面对的挑战，对接下来的学期做好准备。

教学难点

过了解可能面对的挑战，对接下来的学期做好准备。

教学方法

视频、谈话

教学准备

课件

教学过程设计

一、热身活动：颜色知多少

1.出示规则：说出每个字所带的颜色，看看谁的反应最快。

2.开始游戏：出示带颜色的字（你喜欢什么色彩，红黄蓝绿紫褐）

二、主题探究：新学期，新色彩

1.出示主题：

（1）过渡：在刚刚的游戏过程中，我感觉到有的同学已经状态饱满，想来做好了迎接新学期的准备了。

（2）出示主题：今天，我们要一起来体验的主题是新学期，新色彩。

2.回忆：你的假期是什么颜色

（1）提问：生活如同一个画板，如果用色彩来形容你的生活的话，你的假期是什么颜色的？

（2）请学生用颜色笔在学习单上涂上代表假期的颜色

（3）分享环节：让学生说说为什么用他所选的这种颜色来形容假期生活。

3.展望：你希望新的学期过的是什么色彩的生活？

（1）提问：你希望新的学期过的是什么色彩的生活？

（2）请学生用颜色笔在学习单上涂上代表新学期的颜色

（3）分享环节：让学生分享他期待的新学期的色彩。

4.描绘：新学期，新挑战

（1）提问：在我们追求新学期新色彩的过程中，可能会面对什么挑战？

（2）老师列举自己的例子。

（3）请学生在学习单上写下可能面临的挑战。

（4）提问：面对这些挑战，可以如何去应对？请写在长方框里，有几种方式就写几个，不够的自己再进行添加。

（5）分享时刻：

A:邀请想要在全班面前展示自己的挑战单的学生

B:以4个人为一个小组，小组内循环分享：a-b-c-d-a，绕一圈，看完就把单传递给下一位同学，直到挑战单回到自己的手上为止，分享结束。

（6）我的信心指数：

A引导语：面对挑战，你的信心指数有多高呢？满分为10分，请给自己打打分。

B再给自己写一句自我打气鼓励的话吧！

找个见证人！（5分钟）

三、寻找见证人：

1.引导语：挑战有了，应对的方式也找到了，你打算让谁来见证你的挑战历程呢，让他/她为你签名吧！

2.提示：作为见证者，也可以写下你对他/她的鼓励哦！

四、总结：新的学期，我们都拥有一个新的开始，希望大家都能奔向自己想要的那彩色的生活。

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作业设计

板书设计

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教学反思