小学心理健康辽大版六年级上册第一课向快乐出发优秀教学设计

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这是一份小学心理健康辽大版六年级上册第一课向快乐出发优秀教学设计，共5页。

教学设计模板

1、教学内容：本课是辽师大版《小学生心理健康教育》六年级（上）第一课《向快乐出发》。

2、教材分析

（1）教材内容结构特点：教材内容设计合理、科学。本课内容共分六大板块“心灵测试”、“心灵交流”、“活动体验”、“心动行动”、“指点迷津”、“故事启思”。各个板块之间环环相扣，从了解自己，最后升华自己，助己助人。

（2）在教材中的地位和作用：本教材共10课内容，本课是第一课，对后面的心理健康教育教学奠定了良好的基础。快乐乃健康之基础，使学生在新的学期，快乐学习，快乐生活，为后面课程的学习以及本学期整个学习生活打下良好的心理基础。激发学生对学习的热爱，对生活的热爱！编者用心之良苦，在此略见一斑！

3、学情分析

（1）学生的认知基础：六年级学生对信息技术有一定的了解；对心理健康知识有一定的情感体验经历。

（2）学生的活动经验基础：具有自主学习和合作学习的能力。

（3）学生学习遇到的困难：因为正值青春期，不善于表现，在游戏表演活动中会有害羞感；在小组合作学习中，讷于发言；一部分学生由于思维懒惰、依赖性强等特点，需要在小组成员带动下学习。

4、教学目标

（1）知识与技能：了解快乐的方法

（2）过程与方法: 发现快乐，并体验生活中的快乐，助人快乐。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：正确对待生活中的烦恼；培养学生积极向上、健康乐观的生活态度；关注他人，共享快乐的生活理念；

5、教学重点难点

(1)教学重点：了解寻找快乐的方法，并在生活实际中应用。

(2)教学难点：培养乐观向上的心理品质

6、教学方法：微课教学、情景法、体验法

7、媒体资源:网络、PPT课件

8、教学过程

教学环节				教师活动	学生行为			设计意图
创设情境		1、歌曲导入以兴促趣		以歌曲《向快乐出发》伴奏走入教室	演唱表演歌曲以歌曲《向快乐出发》伴奏走入教室			教师以与本课有关的歌曲出场导入新课，并和学生一起演唱歌曲，引发孩子快乐的情绪。
小结：这种以歌曲的形式教师走进课堂，全体师生演唱的形式，创设一个快乐的情境，为课堂学习《向快乐出发》打下基础，并拉近师生的距离。
		1、心灵测试	指导学生完成心理测试。公布答案		进行自我心理测试检查答案，了解自己是否快乐			本环节多次分享，并且争取每个同学都有机会分享，目的就是培养学生分享快乐，悦己悦人！
		2、心灵交流	1.引导学生回忆自己的快乐心情，播放音乐《隐形的翅膀》 2.组织分享快乐指导完成“心情大转盘”		至少写出五件让自己快乐的事，分享音乐，同座分享、小组分享、全班分享准备彩色笔，用明快和灰暗色彩分别表示快乐与烦恼			本环节多次分享，并且争取每个同学都有机会分享，目的就是培养学生分享快乐，悦己悦人！纯音乐有助于舒缓愉悦学生的身心。
		3 活动体验	指导叠纸飞机，继续播放音乐歌曲。		写出烦恼——叠纸飞机——放飞——捡到“烦恼”——助她（他）解决。在歌声中放飞烦恼。			通过放飞纸飞机、捡纸飞机活动，清除内心烦恼，同时体会：每人都有烦恼，但要及时解决。音乐歌词“我终于翱翔，所有理想都开花。”符合学生此时此刻的心境。
		4.心动行动	指导做各种笑的表情。抓拍笑脸网络分享 3..引导学生说出保持快乐的秘诀		根据笑的词汇，联系笑的表情，同座、小组分享，全班分享。通过网络分享自己的微笑说说自己保持快乐的秘诀。同座分享，小组分享，全班分享。			利用IPAD-airplay功能分享同学们自己的笑脸，使同学们更加开心；同时了解到IPAD的学习功能。
		5.指点迷津	引导“听一听”		看教材第五页，“小博士保持快乐秘诀”。小组讨论，发言：日常生活中的烦恼是用那种方法解决的。			学以致用，彼此分享，体验“助人”与“自助”的快乐！
小结：这种彼此分享的学习方式，使每个学生都有自己是课堂的小主人之感，学生建立一种学习理念:快乐需要分享，同时烦恼也需要分享后解决。
巩固应用	故事启思			组织同学给老婆婆出主意播放动画片			用自己掌握解决烦恼的方法给老婆婆出个快乐的主意。观看动画片《长着驴耳朵的国王》		通过此环节，同学们会有成就感，并体会：帮助别人，快乐自己。信息技术此处的运用，起到锦上添花的作用。
小结：通过漫画和视频的分享，检验同学们用自己所学到的知识去解决实际问题的能力。有了现代化信息技术的支持，心理健康教育课堂更加丰富多彩，学生更加受益！
课堂总结	情感升华			生命美好快乐生活		。体验快乐给我们带来的变化			以歌曲的方式告别，带着快乐的心情，结束本课的教学
	歌曲告别			与同学共同演唱		演唱《向快乐出发》
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