小学美术岭南版四年级上册15. 我的一天教学设计及反思

导入新课

以连环图片的形式播放《蜡笔小新》这部动画片中主人公小新画图画日记的片段，自然地引出本节课要学习的主角——图画日记。

板书课题：我的一天

认真观看图片。

情景导入，通过观看相关动画片片段，认识图画日记的表现形式，并调动学生的学习兴趣。

讲授新课

1. 新知解说：

以图片展示的形式，比较传统的日记和图画日记，引导学生思考这两种形式的不同点，强调图画日记直接、生动的特点。

2. 欣赏作品：

向学生展示漫画家张乐平的代表作《三毛流浪记》，介绍连环画的体裁，并通过漫画中《学习撒网》和《冤枉好人》这2组漫画内容，引导学生看图讲故事，说出漫画要表达的内容。

3. 方法讲解：

向学生介绍画图画日记的具体步骤——“确定一天里要表现的主要事情（回忆当时周围人的表情、动态、环境的特点）”、“按时间顺序画好大构图（主要人物要突出），注意留出要写文字的位置”、“ 丰富画面，补写文字（注意写出具体的日期等信息）”，特别强调要对一天发生的事情有所取舍，不要记“流水账”。

板书方法：篇幅为2~3幅连环画

4.作品展示：

以图片的方式展示学生作品，并在欣赏作品中向学生解释图画日记的4要素“画面、文字、天气、日期”和画面的3要素“人物的表情、动态、环境”，强调观察画面中线条的疏密变化。

5.小组活动：

让学生以小组为单位，向小组成员分享自己一天当中印象最深的事，并谈谈自己的创作计划。

6.动手创作：

让学生尝试用准备好的工具，用两三幅连环画加文字的形式表现出来，课堂上可先完成构图和简单线条的画面。

板书要求：完成一幅图画日记

7.巡视辅导：

在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

8.课堂点评：

指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法。

9.拓展提高：

播放一段有关“贫困地区小孩一天”的视频，从早起做饭、喂猪、喂鸡，然后走好几个小时的山路到学校，中午大家挤在一张小床上休息，到放学回家后到地里干活等等，引导学生珍惜幸福的生活。

认真思考、比较，聆听老师的讲解。

认真观看连环漫画，积极参与“看图讲故事”的环节，并学习漫画家画连环画的方法。

认真聆听老师对方法和步骤的讲解，在需要的时候动手做笔记。

观看他人的作品，思考自己的创作计划。

积极投入小组讨论，向小组成员分享自己的计划。

准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。

认真观看视频，积极思考问题并主动举手发言。

1.通过图片的对比，突出图画日记的特点。

2.观看图片可以形象、直观地展示连环画这一体裁；看图讲故事的环节也能帮助学生将文字与图画结合起来。

3.教师解说的途径能很大程度上帮助学生突破本课重难点，掌握画图画日记的方法和注意事项。

4. 展示同龄人的作品可以帮助学生明确对自身的要求，进一步掌握画图的技巧。

5.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，学会倾听和分享观点。

6.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。

7.通过课堂巡视和课堂点评，及时纠正错误，进一步强化教学重难点。

8.通过观看视频，教导学生要珍惜现有的美好生活、学会感恩，升华本节课的主题。

课堂小结

选择：一天中印象最深的事件

构图：按时间顺序安排2~3幅画面

画面：包括人物（表情、动作、神态）和环境，注意线条的疏密变化

文字：日期、天气、简洁说明

认真倾听。

让学生知道作品提升的方向。

作业布置

在课堂完成的基础上完善自己的作品。

认真记录作业内容和要求。

课后拓展。

板书

我的一天    方法：篇幅为2-3幅连环画    要求：完成一幅图画日记