美术四年级上册17. 可爱的童帽教案及反思

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这是一份美术四年级上册17. 可爱的童帽教案及反思，共6页。教案主要包含了帽子的种类，帽子的构成及形状，作品欣赏等内容，欢迎下载使用。

岭南版美术四年级上册《可爱的童帽》教学设计

课时：1课时

课类：设计·应用

教学策略/教学思路：通过童帽欣赏的方式导入课程，播放儿歌，通过提问，激发学生学习的兴趣，由问题入手，学习帽子的构成，设计的两种方法，线描上色的表达方式，欣赏画家和学生作品，开拓视野，激发思路，完成本课的设计。通过课后拓展，丰富学生对于童帽的认识，感受到不同民族文化中，童帽的丰富样式。

教材分析：本课通过生活中常见的物品帽子入手，引导学生了解帽子的相关知识，观察帽子的造型和色彩特点，能够在理解帽子分类的基础上，根据帽子的构成知识，设计和表现童帽。从而激发学生关注生活，观察事物，热爱生活，培养创造力的目标。

学情分析：学生能够依据生活的经验对帽子有个大概的理解认识，在对帽子的分类，构成，造型等方面，理解的不够深入，通过学习，启发学生认识帽子，理解帽子的更多作用，通过引导和思考分析，使学生能够进一步的拓宽认识，掌握帽子构成知识，并在设计中体会乐趣，表达个性想法。

教学方法：展示法，讨论法，提问法，讲授法等。

教学用具：帽子实物，课件。

学生用具：色彩工具一套（水彩笔、彩色铅笔、油画棒等），图画本，美术书，铅笔，橡皮，勾线黑笔等。

课题	可爱的童帽	单元	六单元	学科	美术	年级	四年级上
教学目标	知识与技能：学习帽子的种类作用，帽子的构成部分，帽子的设计步骤和方法等知识，设计童帽。过程与方法：通过多种教学方法培养学，激发学习的兴趣，培养观察思考辨析的能力，拓宽视野。养成良好的学习习惯。情感态度与价值观：培养热爱生活，关注生活的意识，激发对美术的兴趣。
重点	帽子的分类，构成，设计步骤。
难点	以色彩线描的绘画表现形式创作一顶童帽。

教学过程

教学环节	教学活动	多媒体运用	设计意图
导入新课	出示帽子实物，请同学们看一看，这是什么年龄的人使用的帽子？学生回答，孩童使用。出示PPT幻灯片，点明课题。板书：可爱的童帽。说一说，这帽子可爱吗？学生讨论，请学生说一说可爱在哪些地方？学生回答。老师归纳：样子像个可爱的小熊。色彩对比醒目。毛茸茸的材料给人温暖的视觉感受和触摸体验。出示PPT图片，播放二个视频，请同学们欣赏，思考：帽子仅仅是为了好看或者可爱吗？它有什么作用呢？学生回答，老师归纳。出示文字，揭示帽子的作用，根据作用，引出帽子的种类。		通过实物展示导入，直观激发学生的兴趣。欣赏儿歌，引入讨论主题，帽子是做什么用的？
讲授新课	一、帽子的种类按照顺序，依次出示PPT图片。介绍按照不同的季节和作用进行分类的帽子。如保暖用的冬季的帽子，材料多样，有毛线，呢子布料，翻毛皮料等。夏季用来防晒遮阳的帽子，具有吸汗，透气，轻便，防紫外线等作用。保护头部安全的帽子，具有抗冲击，重量轻，保护面积大等要求。代表职业和身份的帽子，在各个行业中，方便快捷的给人提供良好的形象和热情的服务。使人们更好的辨识和寻求帮助。出示PPT幻灯片，提出问题，请同学们依据生活经验，找出童帽。出示正确答案，提出问题，为什么？引导出下一个知识点，童帽的特点。板书：童帽的特点：出示PPT幻灯片，展示图片，引导学生观察，思考，安排讨论，请学生进行回答，说一说童帽的特点。老师进行归纳，出示PPT图片，总结答案。板书：尺寸较小，款式多样，颜色鲜艳，对比强烈，图案丰富。二、帽子的构成及形状通过展示图片，引导学生进行思考，虽然帽子样式众多，但是都可以分为以下几个部分，出示PPT幻灯片图片，讲授：绿色的部分为帽盖、蓝色的部分为帽檐、黄色的部分为帽耳、青色的部分为帽带等。板书：帽子的构成：帽盖帽檐帽耳帽带半球体形的帽子，出示图片，虽然外形色彩等方面各不相同，但帽盖体积上呈现出半个球体的状态。外形上就像一个半圆形。还有帽盖类似于椎体形，外形呈现出三角形以及类似圆桶状形的帽盖，外形类似于圆角方形。出示PPT图片，请学生进行思考分辨，学生进行回答，老师归纳讲述，出示正确的答案。出示PPT图片，请学生思考分析第二个问题，所有的帽子都必须有帽盖、帽檐、帽耳、帽带吗？安排学生进行讨论，老师引导，学生回答，老师进行归纳，出示图片中的帽子，引导学生了解，根据功能作用的不同，不同的帽子在设计中不一定都必须有帽盖、帽檐、帽耳或者帽带。出示PPT图片，引导学生思考认识童帽是如何突出可爱的效果的。从两个方面，一个是造型上形成可爱的卡通形象，这种方法简称为变形。另一个是在帽子上进行图案的添加装饰，图案可以有卡通形象，花纹，各种条纹等，这种方法简称为添加。老师归纳并板书，这两种方法可以成为变形和添加的方法。三、作品欣赏出示PPT图片，引导学生欣赏艺术家笔下的帽子设计和表现。分析表达方法，运用线描的方式设计出帽子，在线描的基础上进行色彩的运用表达。这种方法，简称为色彩线描的绘画表现方式。设计线描稿的方式根据童帽设计的方法，第一种，运用变形的方法，使帽子外形就像一个可爱的卡通形象。另外一种是通过添加各种图案，形成漂亮的帽子效果。最后根据自己对颜色的喜好，按照童帽。的色彩特点进行上色表现。板书：设计方法：变形添加		根据作用对帽子进行分类，将帽子分类的多种解读简化，引导学生从作用的角度出发，学习帽子的基础知识。讲授童帽的特点，为设计进行知识上的铺垫。讲授帽子的构成，使学生理解帽子设计内容，思考分析二、启发学生思路，根据作用，帽子不一定非要具备完成的构成要素。讲授基本形，帮助学生理解，为后面的设计组好铺垫。通过分析童帽产生可爱效果的原因，引导学生在设计时，突出童帽的特点。并学习两种设计的方法。讲述，理解色彩线描的表达方式。掌握设计创造童帽的表达方式。
实践练习	出示PPT图片，引导学生观看了解本次实践练习的内容和要求。播放背景轻音乐。提醒学生回忆生活中的经历和感受，想一想自己使用和接触过的帽子，有什么样的造型内和色彩效果。你心目中好看可爱的童帽应该是什么样子的。按照学习的方法和步骤，进行设计创作。鼓励学生大胆的进行表现。学生进行设计创作，老师巡视辅导。		播放音乐，营造一种轻松愉悦的学习氛围。
展示与评价	出示PPT图片，展示艺术家笔下的童帽作品和学生作业。引导学生进行观察分析，启发学生的设计思路。展评学生的作业，请学生谈一谈作业设计的构思和想法，运用的方法和色彩搭配的想法。请学生自述如何突出童帽可爱的特点的。		通过欣赏，拓宽视野，启发思路。
课堂小结	就本节课学生学习的状态和作业完成的情况进行点评。鼓励学生由童帽的可爱，展开来，去发现生活中的美的事物，关注生活，热爱我们美好的生活。
课后延伸	老师介绍我国不同民族在不同文化情境下，使用的童帽。汉族传统的帽子色彩多用红、黑、黄、绿等，对比醒目，给予吉祥的寓意。南方少数民族帽子多喜爱用银器来装饰帽子，显得富贵。北方少数民族童帽色彩丰富，图案使用较多，造型别致，种类较丰富。由此，老师讲述，我们生活的社会，文化繁荣，物质丰富，不同的民族的童帽给人带来了不同的造型体验和审美感受，同样，生活中还有很多其他事物也是这样的，需要我们用美术的眼光去发现和对待。这样我们才能够在生活中不断提高审美素养，增进知识，提升眼界和思想。		通过拓展内容，扩大知识面和眼界，提升修养，引导学生善于观察发现，关注生活，热爱生活。
板书	可爱的童帽童帽的特点：尺寸较小，款式多样，颜色鲜艳，对比强烈，图案丰富。帽子的构成：帽盖帽檐帽耳帽带设计方法：变形添加