小学英语Lesson X I Can Count优秀课件ppt
展开川教小学英语三年级上册
课题 | Lesson X I Can Count | 单元 | Lesson X | 学科 | 英语 | 年级 | 三年级上 |
学习 目标 | 1.能初步听懂、会读词汇单词：can，count，draw，run，write，read； 2.能听懂，会说，会读句型:I can count.Millie Mouse can write. Lele can run.Tingting can read.You can draw.要求发音准确，语调自然；并能在实际情景中运用，要求模仿正确； 3.能听懂并会唱本课歌曲：I can hear. | ||||||
重点 | 1.能初步听懂、会读词汇单词：can，count，draw，run，write，read； 2.能听懂，会说，会读句型:I can count.Millie Mouse can write. Lele can run.Tingting can read.You can draw.要求发音准确，语调自然；并能在实际情景中运用，要求模仿正确； 3.能听懂并会唱本课歌曲：I can hear. | ||||||
难点 | 能 熟练运用本课的动词及情态动词can，并能在实际情景中运用，要求模仿正确。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 看视频，欣赏图片。并且了解：Can you count?can后面接动词原形，can能够，情态动词动词。
| 在老师的引导下观看视频并进行数数。 | 通过观看不同数量的东西视频，激发学生的学习热情。 |
讲授新课 | 1.Lead in can情态动词，can后面接动词原形。 例：Can you count?你会数数吗？ 例：What can you do?你会做什么？ 呈现图片，学习单词，板书，领读，自由读。 并且让学生初步了解：can情态动词。 2.通过：What can you do?I can draw. 引导学生学习单词：draw绘画，练习巩固。You can draw. 你可以画画。Oh,great.
4.运用同样的办法学习其它单词：write写，read读;朗读。 通过Let’s chant，Game time进行巩固。 5.Listen and repeat ①音频朗读一遍，同学们朗读两遍。②读单词，两遍英文，两遍中文。 6.Quick response 哪个单词闪动了，就快速地说出哪个单词。 7.Let’s sing 8.Answer the questions 呈现问题，老师提出两个问题， 学生听录音并尝试找出答案。可以邀请个别学生说出自己的答案和理由，检阅学生听力的能力和方法。 9.Listen and read 10.Listen and imitate 11.Work in pairs 12.Fill in the blanks 13. Let’s play 14.Look, ask and answer 15.Look and describe 16.Group work 17.Game time 18.Let’s do. Listen,match and say.
| 学习新知。
新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写； 学生读单词
小组活动
回答问题 Practice 通过呈现听力文本， 抓住重点信息， 听音频， 跟读， 并核对答案。 了解大意.并注意语音语调。
小组合作。
练习巩固。 | 以旧知识带出新单词，让学生能够对陌生的单词更快地熟悉起来，也让学生感知英语单词的学习有关联性与规律性。
以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识； 通过不同的形式复习巩固句型，使学生加深印象； 通过视听和问答相结合，获取对话细节信息，更进一步熟悉文本，学习动词。让学生更好的感知、理解、学说所学语言。
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Summary & Homework | Summary : 单词：can，count，draw，run，write，read。 句型:I can count.Millie Mouse can write. Lele can run.Tingting can read.You can draw. Homework: 1、背诵新单词及句型给组长听，两遍英文，两遍中文； 2、唱一唱“I can hear.”,完成Do a survey； 3、预习Lesson Y，完成导学案； 4、完成本课相对应的练习题。 | 回顾本节课重点内容。
积极完成作业 | 通过总结回顾新知，巩固新知。 帮助学生整理思路，进行梳理课文内容。
让学生能够在实际生活中灵活运用今天所学的单词和句型，大胆运用动词，学以致用。 |
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