冀人版 (2017)四年级上册7 声音的传播完整版课件ppt

这是一份冀人版 (2017)四年级上册7 声音的传播完整版课件ppt，文件包含冀人版科学四年级上册7《声音的传播》课件pptx、冀人版科学四年级上册固体液体传播声音实验视频mp4、冀人版科学四年级上册土电话制作视频mp4、冀人版科学四年级上册空气传播声音实验视频mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

在校园中，老师和学生热烈的讨论问题，声音在我们耳边回响。思考：声音是怎样传播的?
固体、液体能传播声音吗
实验方法：①把小闹钟放在玻璃罩内，听一听闹钟的声音；②用抽气筒慢慢抽出玻璃罩内的空气，听一听闹钟声音有什么变化；③取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，观察闹钟声音有什么变化。
请观看空气传声实验视频：
实验现象： 实验中，随着玻璃罩内空气越来越少，闹钟的声音也越来越小，最后就几乎听不到了；当空气重新进入玻璃罩时，声音又逐渐变大。讨论：这些现象说明了什么?小结：声音可以依靠空气向各个方向传播。
固体传声实验方法：把音叉立在桌子中央，用橡皮锤敲击音叉使其发出声音，把耳朵贴在桌面边缘，听一听是否能听到音叉的声音。注意事项：轻轻敲击音叉，使音叉发出的声音小一些，尽量使旁边的人听不到声音。
液体传声实验方法：A.把两个石块放在水中，互相轻轻敲击。听一听，看看是否能听到声音。B.在水槽中用两个小石块互相轻轻敲击，可以听到石块的撞击声。用手拍打鱼缸的左侧与右侧，观察鱼儿游动的变化。注意事项：轻轻敲击石块，尽量不溅出水花，保持实验环境整洁。
请观看液体、固体传声实验视频：
讨论：以上三个实验说明了什么?小结：声音可以在固体、液体中向不同方向传播。思考：通过活动1和活动2的探究，我们能够得出什么结论呢?总结：声音可以在空气、固体和液体中向不同的方向传播。
我们利用声音传播的知识可以设计制作一些传声小装置，比如土电话。
制作方法： 准备两个纸杯，将纸杯底各打一个小孔，分别将棉线两端塞入杯中，固定。试着用这个土电话和其他同学通话。注意事项： 棉线要拉直，要与杯底垂直；说话的学生声音要小，避免其他学生通过外界直接听到声音。
请观看土电话制作视频：
讨论： 如果我们把棉线换成其他的材料，比如尼龙线、塑料软管等等，通话效果是否有变化?小结： 声音可以通过棉线、尼龙线、软管里的空气传播，不同物体传播声音效果不同。
了解声音传播的其他方式
月球表面没有空气，航天员怎样互相传递信息呢？
月球表面没有空气，声音无法传播。航天员要借助于电子通信设备，将声音转换成无线电波进行通话。
1.了解声音可以依靠空气向各个方向传播。2.了解液体、固体都可以向各个方向传播声音。3.会制作土电话。4.了解在月球声音传播的方式。