2024版高考语文一轮总复习第2章小说阅读第三节分析环境描写__聚焦人物读懂风景课件

这是一份2024版高考语文一轮总复习第2章小说阅读第三节分析环境描写__聚焦人物读懂风景课件，共60页。

小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两种，自然环境描写，是对自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等；社会环境描写，是对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景和风土人情等的描写，主要交代人物的生存环境、社会关系等。对环境的考查，往往以概括环境的特点、赏析环境描写的作用为重点。
学习任务一　概括环境特点环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，概括环境特点也就分为概括自然环境特点和概括社会环境特点两类。
1.概括自然环境特点。指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。自然环境一般通过描写自然景物的形容词表现，因此要学会利用形容词概括自然环境的特点。寻找答题区间，抓住修饰性的词语，即可提炼出自然环境的特点。如鲁迅小说《祝福》开头的自然环境描写，晚云的“沉重”与“灰白色”写出了环境“沉重压抑”的特点。
2.概括社会环境特点。社会环境描写包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置以及当地风土人情等。概括社会环境特点，可从“时”(时间)的角度，“地”(地点)的角度，“人”(人与人之间的关系)的角度，“事”(事件、情节)的角度，“物”(建筑物)的角度，“俗”(社会风气、习俗)的角度进行概括。
〔解题技巧〕小说环境特点概括题解答“三步骤”第一步：审题干，分类型。此类题题干中常有显示类型的关键词，如“描写景物”显示的是自然环境，“古城特点”显示的是社会环境。据此类关键词，可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。
第二步：依类型，找角度。(1)概括自然环境特点“三角度”：要从景物的“形、声、色”角度进行概括，从这类描写句子中找出共同特点。(2)概括社会环境特点“四角度”：①从描写人物生活的时代背景和活动场所的句子中分析特点。②从描写人物的人际关系的句子中分析特点。③从描写人物的生活、工作状态和心境的句子中分析特点。④从描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
第三步：抓修饰，作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述，要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有时可直接选用修饰词语，有时则要提炼后概括。
[特别提示]做这类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。
〔典例剖析〕阅读下面的文字，完成后面的题。小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的，却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”
“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。
第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。
“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧，”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”
“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。(选自《中国儿童文学经典怀旧系列：小哥儿俩》，有删改)
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[参考答案]①经济状况良好：家有厨子和前后院等。②文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等。③人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融洽等。
[解析]第一步，审题干，分类型。题干中有“家庭环境”的字样，是考查社会环境；“什么样的家庭环境”考查对社会环境的概括分析。第二步，依类型，找角度。
第三步，抓修饰，作归纳。如第二段中“两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑”，“欢喜”体现出兄弟友爱、人际关系和谐等。抓住这些词语，可以概括出关键信息。
学习任务二　赏析环境描写的作用小说中的环境描写，有时是为了用看似无心之笔推动故事情节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象；有时是影射或暗示主旨；等等。而且自然环境描写的作用和社会环境描写的作用也有一定区别。
解答环境描写作用题“三步骤”第一步：找句子，析特点。找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用和目的是相关的。第二步：定角度，找对应。找到分析环境描写作用的思维角度并做对应分析。这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。第三步：分条列，规范答。组织答案时，每个角度的作用要单列一条，这样答案要点更明晰。
〔必备知识〕自然环境描写的作用分析“四角度”
社会环境描写的作用分析“四角度”
〔典例剖析〕(2021•浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题。麦　子红　柯他们住在祖国边疆旷野中的土房子里，要一直守护下去。不管是谁，问他们搬不搬走？他们都说要住下去。当然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么办呢？你前脚走，草就后脚跟过来，这儿的草有多凶哇，你刚转个身，它们就爬到窗户上，往屋里钻。”老头脾气躁：“往哪搬？我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。
房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿，都是那种憨厚的榆树，树杈很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱，疯狂地扑打风，风疼得满地打滚，蹿到天上，发出长长的哨音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆婆：“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们？”老头说：“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑。”
老婆婆走到浓密的树林里，老头发现她竟然一身金黄，飘动着团团芳香，就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里，麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上，榆树叶子油汪汪的；麦子的金光洒在云朵上，云就像戴了金笼头，云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草，云吃草的声音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麦芒上，麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛，老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
麦子在老婆婆掌心里颤动。老婆婆的手黄巴巴的，长满了像豆子一般的金黄的茧，那些茧豆真大呀，又圆又壮实，比麦粒儿大，比麦粒儿好看，就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子，小小一点，原野就像合起来的手掌，太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上，挣扎半天也挣不脱，把树都拉弯了，茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手，就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。
老婆婆的额头闪动着快乐的光芒，发出梦呓般的叫声：“长高了，长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗，麦粒肥肥胖胖，软乎乎的，就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着：“哭哇哭哇，快哭上一声。”老婆婆曾生过一个孩子，那孩子夭折了。从那以后，她再也没有生过孩子。
那时，他们年轻力壮，老头自己动手做了几只木碗，换了一口大锅，好像他们要生一大群孩子。她说：“拿什么养活他们呀？”丈夫自豪得不得了：“咱们这里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外边是辽阔的原野。旷野无边无际，伸向远方，好多年以后，从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。
老头不知道什么太平洋，老头只知道他要养许多娃娃，老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕①把金黄的麦种大把大把撒出去，那正是落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了，手臂粗壮的黑影投落到地上，随即发出一阵粗重的刷刷声。麦种的大网捕获了土地，肥大的土块跟鱼群一样跳起来，向四周奔窜。太阳落下去，麦子升起来。老头端着空簸箕，眼睛充满梦幻般的光芒。
那年，他去团部接受重要任务。他已经30岁，他在农场最偏远的地方开荒种地，领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜，赶到团部。他喊报告进去的时候，政委正给一个青年女子谈话，政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼，长得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委说：“怪我无能，没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气：“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他，他说：“我那地方需要结实的女人，跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说：“你要身体棒的，还真有一个，长相差些，心灵绝对美。”
他很快就见到那个大块头女人，他们在猪圈见面的，她是炊事班班长，兼管猪圈。她接触过好几个男的，都没谈成。她跟猪待在一起，那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹：谁跟她过日子，谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面，她就说：“你这么壮，你还来找我。”他说：“谁不想壮。”“你想壮？”“我想壮。”“你找对人啦。”他们就这么说好了，她跟他走。她骑上团部最好的大白马，跟他走了。
走进荒漠她就显出优势，她在空旷荒凉的景象中亮丽起来。他不停地看她，他故意把她让到前边，她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面，胡杨就亮起来，坚实的木纹显得很清晰，她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。女人和骏马走在太阳的谷地里，女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇儿，一个顶三个。“你说我一个顶三个。”“三个女人才顶你一个。”
“从来没人这么说过我。”“我是你男人才这么说你。”“你是我男人，你就天天这么说我，我喜欢你这么说我。”跟那个年代所有的边疆故事一样，他们的洞房在地窝子里。他们说：“我们虽然住的是地窝子，但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……长满谷地的麦子，大片大片的麦子……太阳落下去，麦子长起来。
老头端着大簸箕，麦种撒光了，簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的，老婆婆被吸引住了。“我们是簸箕命。”他们伸出手，手指蛋上指纹的纹路，没有一只斗，全是簸箕。斗才聚财，簸箕不聚财。老婆婆说：“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗，搓出几十颗胖乎乎的麦粒，轻轻拍打着：“哈哈我有这么多孩子。”(有删改)【注】①簸箕：用竹篾或柳条编的器具，三面有边沿，一面敞口，用来簸粮食等。
第二段描写环境有何用意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[参考答案]①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。③暗示主题，通过写整天“乱跑”的风“挨打”，揭示坚守边疆的重要性。
[解析]第一步，审题干，扣题型。题干很直白，直接问描写环境的作用。考查考生分析理解文中环境描写的作用的能力。第二步，定角度，找对应。小说中的环境描写，主要起到渲染气氛，烘托人物，暗示主题等作用。先看第二段环境的特点。“房子又矮又小”，房子矮小，说明他们的居住环境差；“树就不怎么高……就是长不高”，树都长不高，只能长那种生存能力强的榆树，说明这里自然环境恶劣；“风大。树像绿狮子……发出猛兽似的嗥叫”，这几句运用比喻和比拟的修辞手法描写树和风，生动形象地体现出自然环境的恶劣。而在这样的环境中，老头和老婆婆在这里坚守了一辈子，环境越是恶劣，越能够衬托主人公守土的顽强精神。
老头的话，“树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱叫”“谁让它们乱跑，老天爷可容不得谁整天乱跑”，则揭示出小说的主题，坚守边疆的重要性。第三步，依据要求，组织答案。
阅读下面的文字，完成后面的题。懒　狗石舒清红羊乡有个村子叫舒家川，舒家川有个叫虎虎的人。虎虎家有一条狗，在村里是有些名气的，它的名气由它的懒而来。一般懒人有，懒狗不多见，虎虎家的这条狗，可算是懒断筋了，趴在那里一动不动，就像是把它的筋抽去了那样。有时候趴在火日头下，晒得要冒烟了，晒得
狗蝇子要爬满它的眼睛了，比如树荫墙影就在眼前不远处，它宁愿晒着，也不活动到阴凉里去。天气热，渴得它吐出舌头来忽闪忽闪的，然而你要是把水盆搁在远处，它是不会来喝水的。因为它有这个毛病，就有人来专门试它究竟懒到了什么程度，就把水盆一点点挪近看它，看离多近它才会喝水。真是不可思议，水盆离得那么近，只要它探一下头就可以喝到水，但它就是不探这个头，好像往前一探它的脑袋就会掉下来，好像它的身子不是它的身子，而只是它的一个拖累。它的眼神也是淡漠的，好像没有什么可以促使它和诱惑它。都说，它是宁愿渴死也不动一动的。当然它也是宁愿饿死也不大愿意动的。它从来不走近食盆，食盆可以和
它保持一个恒定的距离，要把食盆拿到它跟前，搁到它的嘴下面，说“吃”，它才不大情愿地吃起来，好像它的吃不是为了自己，而完全是在照顾着谁的情绪和面子。养这样一条狗做什么，说不清，也就养着了。它在门上那么一卧，总还是个狗吧，狗能起到的一些作用它也是能起到的。因为多吃少动，它还是较胖大的。村里人笑话说，虎虎家养的那不是狗，那是养了个老爷，狗里头能被称作老爷的，也就虎虎家里这条了吧。一般喂狗吃喝都是虎虎的事，虎虎一边喂它一边说：“到头懒死你信不信。”看狗那不大愉快的面孔，它未必相信这话。
说话就到了那天黄昏，月亮早早地出现在半空，但是没有光亮，像灯还没有通电似的。虎虎端着狗的食盆找不到狗，咦！这懒狗到哪里去了？院里不见。出了街门，见外面蓝乌乌的，有些古怪和沉闷，好像要突然间打雷下雨那样。更为可怪的是懒狗挣脱了缰绳在门前跑来跑去，汪汪叫着，就像咬着只有它才能看见的东西。随着懒狗的叫，那种若飘若浮的蓝雾一样的东西似乎在不停地浓郁着收紧着，好像天空绷紧了，好像天空突然要变脸了。虎虎没来由地一阵心悸。“吃来！”他向懒狗喊着。懒狗看到他，忽然就像终于找到了他那样，跑过来把头抵到他的脚上，嗅来嗅去，而且呜呜哝哝，若有所告。虎虎觉得气闷，好像有什
么东西沉沉地要压下来，使他觉得呼吸有些不够用。他不想喂狗了，他想返回屋里去，但是懒狗却咬住他的裤脚不放，又咬住他的鞋，把他的脚都咬痛了，他刚准备踢懒狗一脚时，就像突然来了一阵飓风，把他卷起来扔到了地上，接着就是满耳朵的撞击声和破裂声。在黄风土雾中，大地像巨浪中的船那样颠簸摇晃起来了。地动了。虎虎趴住不动，一手伸出去拉着一条狗腿，什么也看不到。
大震过后，家里就剩了虎虎和懒狗。懒狗第一次主动地把一盆食吃了，它看起来就像是从黄土里钻出来的。村子几乎被摇平了，眼前的世界完全不认识，看起来就像一个人的五官全部长错了位置。
人变麻木了，人凭着这难得的麻木渡过难关。没有伤心也不觉得害怕，一切感觉好像都隔膜着，距离人远远的。冷，往骨头里头冷。冷得这个人好像不是自己，不是自己又是谁呢？总还会一点点冷到自己身上来。虎虎搭狗窝那样搭了个简易的草棚，暂时住在里面，和他的狗挤睡在一起。竟然弯月还出来，像大出血的瘦女人把脸贴着怪诞的天幕。天空像个旧门帘似的，好像一阵风就可以吹个无影无踪。虎虎觉得狗身子在热着自己。
晚上不知什么时候，好像有什么动静，虎虎恍惚间觉得自己身边空了，好像懒狗出去了，在远处山呼海啸一般撕咬，也可能是个梦吧。虎虎觉得如果白天不再到来，日头不再出来，都是有可能的。啥事情都是有可能的。但是天还是亮了，日头出来，像刚刚剥出的一枚蛋黄。日头好像不知道这个世界发生了什么那样，又一次兴冲冲地出现在这世上。懒狗躺在离草棚三十米开外的地方，眼睛还睁着，一身血，脖子被咬断了，没有血再流出来。流过血的毛板结在一起，使人看起来有些扎眼。来了两个人看了看又走了。那两个人拍打着虎虎的脸，摇晃着他的身子，说活着就好，活着就好，多大的难啊，若不是你的狗护你，你早被狼吃掉了。
夜里不知谁张罗着，把幸存的人招呼到一起，把几根旧椽子劈成柴火，点燃了，大家烤着。月儿在火光的上面一浮一飘，一浮一飘，就像谁提了个灯笼在荒山里走。震后第三天，虎虎好像有些明白了过来，而且大家在一起吃了一顿饭，精神了一些。(选自石舒清《地动》，有删改)
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )A．虎虎家的懒狗在村里出名并受到村人痛恨，是因为出奇的懒，懒到宁愿渴死也一动不动，宁愿饿死也不大愿意动。B．虽然虎虎对懒狗不够好，并骂它“到头懒死你信不信”，但懒狗不计前嫌，关键时刻还是勇敢地用自己的生命救下了虎虎。C．地震之前，懒狗“挣脱了缰绳在门前跑来跑去，汪汪叫着，就像咬着只有它才能看见的东西”，可见它感受到了险情。D．地震后，“来了两个人看了看又走了”“把幸存的人招呼到一起”“大家在一起吃了一顿饭”，突出了团结才能战胜灾难的主题。
【解析】A.“并受到村人痛恨”理解有误，文中说“虎虎家有一条狗，在村里是有些名气的，它的名气由它的懒而来”“村里人笑话说，虎虎家养的那不是狗，那是养了个老爷”，可见，村里人只是嘲笑虎虎家的懒狗，看不出村人痛恨这只懒狗。B.“虎虎对懒狗不够好……懒狗不计前嫌”错，从“一般喂狗吃喝都是虎虎的事”可以看出他对狗还是很好的，“到头懒死你信不信”也不是真骂，只是责怪狗太懒，或许正因为虎虎的好才换来懒狗的忠诚，所以“不计前嫌”于文无据。D.“突出了团结才能战胜灾难的主题”错，小说重点不在写人们的团结，重点是通过人和狗之间的温情故事，揭示灾难之际狗对主人的忠诚，表现人世间的善良和美好。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．小说运用夸张的手法表现了懒狗的“懒”，如“趴在那里一动不动，就像是把它的筋抽去了那样”。B．“看狗那不大愉快的面孔，它未必相信这话”，通过狗的神态描写，用拟人的手法表现了懒狗似乎能听懂主人的话。C．小说直接描写了懒狗与狼撕咬搏斗的场景，通过其“眼睛还睁着，一身血，脖子被咬断了”的死后情况，表现了它的神勇。D．小说以虎虎作为叙述视角，采用第三人称，平静从容、张弛有度的描写，让读者印象深刻。
【解析】“小说直接描写了懒狗与狼撕咬搏斗的场景”错。小说没有直接描写懒狗与狼撕咬搏斗的场景，而是通过懒狗“眼睛还睁着，一身血，脖子被咬断了”的死后情况侧面描写的。
3．小说有多处环境描写，请分别指出文中三个画线句子的作用。
【答案】①第一处画线句子描写了地震前不同寻常的景象，渲染了紧张的气氛，预示灾难的即将到来。②第二处画线句子是地震后的环境描写，突出了地震后的满目疮痍，同时反映了人物心灵所受到的巨大打击，也为下文狼的出现做铺垫。③第三处画线句子的环境描写烘托出黑夜的清冷氛围，让读者感受到灾后幸存的人们依然惊魂未定的心理状态，同时也让读者看到希望。
4．石舒清的长篇小说《地动》，是一部关于海原大地震的力作。其实质是小小说的组合，以真实发生的历史事件为背景，用非虚构的方式书写世道人心。《懒狗》构思取材巧妙独特，请简要分析。
【答案】①小说以地震为背景，通过懒狗在地震来临之时向主人示警，并咬住主人裤脚，在主人遇狼时以命相搏，最终救下主人，而被狼咬死的故事，表现了灾难之际狗对主人的忠诚。②小说将懒狗平日的“懒”与地震时的“灵”和“勇”加以对比，将懒狗平日的“无用”与灾难时的“大用”加以对比，在极端事件及其情境中，把动物的良好品质凸显出来。③作为一篇灾难题材的小说，小说没有过多渲染地震发生时的惨状，也不过度追求情节的跌宕起伏，只是平静从容地讲述人和狗之间的温情故事，表现人世间的善良和美好。
一、阅读下面的文字，完成后面的题。断　路武俊岭太阳淡黄淡黄的像个煎饼，悬在高高的青天上让我够不着。一家五口人，一天没吃饭了。“小三，现在啥时辰了？”
我费了点劲站起来，走到院门外，看见良雨家的屋顶上冒出了粗粗的炊烟。我回到屋里，说：“良雨家生火做饭呢。”爹爹说：“良雨这保长，没有白当。”“保长，是啥官呢？”“日本人的狗！”爹爹恨恨地说。爹爹又说，“走，小三，咱爷俩撞一个饭门去。”爹爹右手摸起一根棍子，拉着，哆嗦着往前慢走。
村子里不见人影。一条狗贴着墙根走到大街上，没有了往日的活跃。一只母鸡，在一个柴垛根上双爪乱刨一通，却没有发现能让它的头低下去的一粒粮食。出村，往北走，就是辛庄了。我知道，那个村子里有他的一个姨表弟，叫辛希才。啪——一声枪响，从东边二里外的日军炮楼里传出。我身子一缩，爹爹用左手拉着我，说：“别怕，离我们远着呢。”土路两边的榆树、槐树，叶子都被吃光了。
爹爹看着绿油油的麦子，轻轻地说：“今年的麦子比去年的长得好。”“长得好有啥用，长得好日本军抢得更欢。”爹爹听了，生气地说：“也是，去年一亩地打了25斤，日军收走了22斤。存心不让咱们活啊！”辛庄大街上的景象，与我们村一样：一条狗在墙根慢走，一只母鸡在柴垛根上刨食。晌午了，爹爹在一家大门朝东的大门前停下，伸出左手，晃动门鼻。门，不情愿地打开一条缝。一个比我个头高点的小女孩探出头来，皱着眉头打量我们。
“小霞，你不认识我了？我是你良士大爷。”门，不情愿地打开一条缝。从大门到堂屋门口，最多十米远吧，但爹爹走得却是那样艰难。他高高瘦瘦的身子弯得像只河虾，右手拄着的棍子与他的脚步并不配合。快走到堂屋门口时，希才叔从屋里走到亮光里。希才叔用眼睛的余光扫着爹爹，不冷不热地说：“大哥来了，这时候来了。”爹爹听了，高大的身子似乎矮下去一截。爹爹定定地站着，过了吃几口窝头的工夫，才慢慢走进屋里。爹爹一屁股坐在小椅上，长长地呼出一口气，脸上出现羞愧的红色。
希才叔从春凳上拿下一把茶壶，从一个瓦罐里取出一点茶叶，放进茶壶里。希才叔说：“这是良雨给我的菊花茶。”我的肠子不争气地响了起来。爹爹的脸讪讪的，吞吐一会儿，说：“老弟，你三侄他，一天没吃饭了。”“小霞，过来。”希才叔说，“让你娘弄点吃的，给小三。”这时，希才叔对爹爹说：“大哥，不是当弟弟的说你，你的脾气得改改，不能一头撞到南墙上不拐弯。到头来，吃亏的还是自己。”
“良雨与你没出五服吧，他当保长，只要你不与他对着干，他会照顾你的。”爹爹的泪水像是两条羞怯的小虫子，从眼睛里爬出一小会儿后，倏地一下飞走。爹爹仰脸长叹，说：“求求你，别提良雨了，好不？”这次，轮到希才叔摇头了。希才叔猛地端起茶杯，一口喝干，冲着屋外高叫：“好了吗？”
“你吱啦怪叫什么，大歉年(指农作物减产的年份)的，谁家有余粮啊？”婶子说着话，低头急步进屋。她把手里的篮子往我面前一摆，转身离去。我面前有八九片地瓜干。这地瓜干本是干的，在水里泡一会儿，洒点水，在锅里熥一熥，就可以吃了。地瓜干虽然有淡淡的甜味，但干面干面的，噎人，不喝水咽不下去。我的眼前，只剩下一片地瓜干了。我本来想给爹爹剩下三两片的，可我只顾自己，一口气吃得只剩一片。
“小霞，”希才叔说，“你去厨房，让你娘蒸几个窝头，给你大爷吃。”因为大人要说话，我就站了起来，向大门口走去，走到院子中间时，我听到爹爹微弱、硬气的声音：“哪怕饿死，我也不当狗。”小霞她娘右手端着篮子，上面有三个牛眼大小的窝头。她还是低头看地，不用正眼看我爹爹，小霞她娘把盛着窝头的篮子摔在桌子上，用白眼珠子看了看我爹，张嘴想说什么。希才叔大声说：“你快回厨房吧！”
爹爹虽然没用眼睛，但用耳朵也听出了小霞她娘动作里的真意。爹爹猛然站起，伸手摸起棍子，说：“弟弟，哥走了。谢谢你让小三吃了一顿饱饭。这个恩情，小三不会忘记。”希才叔急了，站起来，把爹爹一下子按在椅子上。“这三个窝头，你说什么也得吃下去。”爹爹的眼睛看向窝头。就在爹爹的手伸向窝头的时候，良雨走进了院子。爹爹的手缩了回去。
爹爹的眼睛里，燃烧着愤怒的火焰。嘴里轻轻地说出三个字：“狗汉奸！”希才叔嗔怪地瞪了爹爹一眼，说：“你吃你的，我们出去说话。”爹爹站起来，右手拉棍。我赶快扶住爹爹的左臂。我吃了饭，身上有劲了。良雨与希才叔说话的声音虽然小，但我听清了，爹爹也听清了。良雨对希才叔说，你只要加入新民会(汉奸组织)，可以少缴五亩地的麦子。希才叔说，我听你的，加入。
我与爹爹走出院子。走出十几米远，我回头一望，看到希才叔家屋顶上有炊烟急急冒出。“小三，我不怕饿。我活了三十六岁，挨过好几次饿了。我一生下来，你奶奶就让我拜村西的老榆树为干娘。每到歉年时，村里人爬到老榆树上，捋树叶吃。日本军攻下聊城的第二年，来到咱寿张，把老榆树锯掉，修炮楼用了。”
“小三，记住，是人，就不能与狗一个窝里趴，哪怕饿死。”我说：“爹爹，我明白了。”“小三，记住，咱老武家没有姓辛的这门亲戚，以后不再来往了。”(选自《椰城》2021年第4期，有删改)
1．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是( )A．爹出门时摸起一根棍子，既表明了饥饿让他的身体虚弱，也为后文小说情节发展埋下了伏笔。B．“大哥来了，这时候来了”，希才叔的话语中既有热情的寒暄，也有对父子“撞饭”的恼怒。C．把篮子摔在桌上以及用白眼珠子看爹的行为，写活了小霞她娘对父亲不与良雨合作的不满。D．希才叔呵斥小霞她娘以及把爹按在椅子上的行为，体现了对爹的维护，表现出人性的复杂。
【解析】A.“为后文小说情节发展埋下了伏笔”错误，后面情节的发展虽然提到棍子，但和棍子没有关系。B.“恼怒”理解错误，结合后面拿地瓜干及让蒸窝头可知，希才叔对父子“撞饭”内心不高兴，嘴上含带讽刺，还算不上恼怒，恼怒就不会给一点吃的了。C.“对父亲不与良雨合作的不满”错误，小霞她娘的态度主要是对父子“撞饭”的不满。
2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．小说开头，比喻生动贴切，巧妙新奇，既细腻刻画出了一个孩子正处在饥饿中的心理，也确立了小说的叙述视角。B．“小三，记住，是人，就不能与狗一个窝里趴，哪怕饿死。”短促的节奏，适时的停顿，加强了凝重的语气，传达出父亲的信念。C．小说经常在对话中交代情节，不但丰富了小说的内容，节省了叙述篇幅，还使故事在平叙中延宕，悬念迭出。D．小说风格朴素，恰当使用方言，增强了语言表现力，取得生动鲜活的效果，体现出鲜明的地域特点。
【解析】“悬念迭出”错误，小说的对话自然推动情节向前发展，没有设置悬念。
3．小说用简洁的文字构筑了意蕴丰富的典型环境，请结合文中画线的句子进行分析。(1)一条狗贴着墙根走到大街上，没有了往日的活跃。一只母鸡，在一个柴垛根上双爪乱刨一通，却没有发现能让它的头低下去的一粒粮食。(2)啪——一声枪响，从东边二里外的日军炮楼里传出。
【答案】(1)这是一处自然环境描写，通过描写村中狗和鸡萎靡的情景，表现了到处没粮的现实。凸显出敌占区了无生机的萧条状况。(2)这是一处社会环境描写，说明生活中时刻弥漫着紧张的气氛。凸显出敌占区敌我冲突的尖锐。
4．小说标题“断路”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。
【答案】①从故事层面看，“断路”就是中断关系。小说中指父亲与当了汉奸的表弟辛希才断绝了亲戚关系。②从象征层面看，在抗战沦陷区那个特定环境中，与有粮有权的汉奸亲戚“断路”意味着断绝了自己的生存之路，象征了父亲高尚的民族气节。③“断路”还意味着“生路”，有了以父亲“良士”为代表的有家国情怀的普通人与生存机遇的“断路”，中华民族才能走向生路。
二、阅读下面的文字，完成后面的题。文本一：这时，街上乱成了一团，吆喝声、脚步声越来越近了。我上了阁楼，从楼板缝里往下看，看见她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来，朝着我说：“程同志，既然敌人已经发觉了，看样子是逃不脱这一关了，万一我有个什么好歹，八角坳的党组织还在，反‘夺田’已经布置好了，我们能搞起来！以后再联络你找胡敏英同志，就是刚才来的那个女同志。你记着，她住西头从北数第四个窝棚，门前有一棵小榕树……”她指了指那筐咸菜，又说：“你可要想着把这些菜带上山去，这是我们缴的党费！”
停了一会儿，她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了：“孩子，要是你能带，也托你带上山去，或者带到外地去养着，将来咱们的红军打回来，把她交给卢进勇同志。”话又停了，大概她的心绪激动得很厉害。“还有，上次托你缴的钱，和我的党证，也一起带去；有一块钱买盐用了。我把它放在砂罐里，你千万记着带走！”
话刚完，白鬼子已经赶到门口了。她连忙转过身来，搂着孩子坐下，慢条斯理地理着孩子的头发。我从板缝里看她，她还像第一次见面时那么和善，那么安详。(节选自王愿坚《党费》)
文本二：这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。
很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去来。女人抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”站起来要去端饭。水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”……水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常。“怎么了，你？”水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴，公推我代表，回来和家里人说一说。他们全觉得你还开明一些。”女人没有说话。过了一会儿，她才说：“你走，我不拦你。家里怎么办？”水生指着父亲的小房，叫她小声一些，说：“家里，自然有别人照顾。可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个。庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里的事，你就多做些，爹老了，小华还不顶事。”
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭，只说：“你明白家里的难处就好了。”水生想安慰她。因为要考虑和准备的事情还太多，他只说了两句：“千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。”(节选自孙犁《荷花淀》)
文本三：“斯佳丽，我这人向来没耐心拼补碎片，骗自己破镜可以重圆。东西碎了就碎了——我宁肯记住它完好时的模样，也不想拼拼补补再一辈子盯着那破过的地方。也许，我若年轻几岁——”他叹口气，“可我年纪太大，不相信冰释前嫌、重修旧好之类动人的鬼话。我年纪太大，不能再靠彬彬有礼的梦想，一辈子撒谎过日子。我不能跟你一起生活，既骗你又骗自己。真希望我能在意你怎么办，上哪儿去，可我办不到。”瑞特快快吸口气，轻松却柔和地说：“宝贝儿，我不在乎啦。”
她默默地看着瑞特上楼去，但觉喉头疼得快憋死人。他的脚步渐渐远去，消失在楼上过道里。她的最后一线希望也随之远去。现在她才明白想求助他，感情或理性的一切努力都白费力气，他那冷静头脑的决定不会动摇半分。现在她才明白他方才话说得轻松，却句句当真。她懂了，因为他身上具有刚强不屈、决不妥协的个性——这些东西她一直想在阿什礼身上找，却一直找不到。
她所爱的这两个男人她都没能真正了解，所以都只好失去。现在她才隐约意识到倘若她真了解阿什礼，就决不会爱他了。倘若她真了解瑞特，也决不会失去他。她万分凄凉地想，这辈子她到底真正了解过谁？此刻，心神麻木。她经历得多，晓得麻木过后紧接就是剧烈的痛楚，撕皮裂肉，一如身体被外科大夫一刀切开，片刻的无感觉，随即就疼得要命。“现在甭想啦，”她咬咬牙，“现在琢磨失去他的痛苦，我会疯的，明天再想好了。”
“可是，”她的心在呐喊，刀绞般地疼，“不能让他走！一定还有法子！”“现在甭想啦！”她又大声说一遍，想把忧伤推开，想挡住滚滚而来的痛楚，“我——对了，明天我回塔拉去。”想到这儿，她心情稍稍平静。
由于恐惧与失败，她回过一次故乡塔拉，在它坚实的支持下，又恢复了自信，鼓起了奋斗的勇气。既然做到过一次，上帝啊，求你保佑我再来一次吧！怎么做，她却不知道。她现在不愿想，她只要一个容她生存、容她痛苦的小天地，一个安安静静的地方，好舔舐自己的伤；一个避难所，好筹划以后的战斗。一想到塔拉，就仿佛有只凉爽温柔的手在抚慰她作疼的心。她仿佛看到那幢白房子在闪光，在欢迎她归来。她仿佛感到，乡间宁静的暮霭正向她徐徐降下，为她祝福。她仿佛看到，露珠正悄然滴落在无边的绿野、雪白的棉桃上。还有那未曾拓垦的红土地，枝繁叶茂的松树林，绵延起伏的小山冈。
这美丽的图景让她感到慰藉，给她增添了几分力量，心头的创痛与悔恨顿时轻松不少。她呆呆地站着，多少小事忽上心头——通往塔拉的林荫道，雪松郁郁苍苍；一丛接一丛的茉莉花，映衬雪白的墙壁，欣欣向荣；洁白的窗帘随风起舞。还有嬷嬷，她突然好想嬷嬷，跟小时候依恋嬷嬷一样，好想把头偎依在她宽厚的胸膛上，任她骨节粗大的黑手抚摸她的头。嬷嬷，是她与过去岁月联系的最后一环了。
以祖先面对失败决不低头的精神，她扬起下颌。她要赢回瑞特，她晓得她办得到！只要她下决心，没哪个男人她得不到。“一切等明天回塔拉再细想，明天就挺得住了。得想办法夺回他的心。说到底，明天总是个新日子。”(节选自玛格丽特•米切尔《飘》)
5．下列对人物形象的赏析，不正确的一项是( )A．文本一中白鬼子赶到门口时，“她”给孩子理头发的细节，表现“她”危急之下的从容镇定。B．文本二中水生嫂一震一吮的细节，刻画出她得知丈夫要参加武装部队时复杂的心理。C．文本三中斯佳丽看着瑞特离去时觉得喉头疼的描写，揭示了她在错失爱人后的痛苦。D．三个文本都通过外貌、语言、动作、心理等描写，塑造特定环境中典型的女性形象。
【解析】“三个文本都通过外貌”错，三个文本中“她侧耳听了听外面的动静，又说话了，只是声音又变得那么和善了……”“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”“女人低着头说：‘你总是很积极的。’”“此刻，心神麻木。她经历得多，晓得麻木过后紧接就是剧烈的痛楚，撕皮裂肉，一如身体被外科大夫一刀切开，片刻的无感觉，随即就疼得要命”有语言、动作、心理描写，没有外貌描写。
6．下列各句中的破折号作用，和例句相同的一项是( )例句：“也许，我若年轻几岁——”他叹口气，“可我年纪太大，不相信冰释前嫌、重修旧好之类动人的鬼话。”A．在包身工所有者——带工老板的立场来看，后面的两种当然是很不利了。B．她鄙夷不屑地——他有这样的感觉——微笑着说。C．“可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没有见他这么慌过！”D．“我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。”
【解析】例句标示话语的中断或间隔。A.标示注释内容或补充说明。B.标示插入语。C.标示话语的中断或间隔。D.标示话题的转换。
7．阅读三个文本中画线的语句，综合分析环境描写的作用。
【答案】①交代人物的生活环境。白洋淀、塔拉庄园都是人物生活的环境。②渲染氛围，烘托人物心情。用吆喝声和脚步声渲染紧张的氛围，烘托“我”和“她”内心的焦急；用静谧的氛围烘托水生嫂的安详；用充满生机之景，烘托斯佳丽逐渐轻松的心情。③象征。宁静诗意的白洋淀，象征着美丽的家园，也暗示保卫家园的重要性；塔拉庄园抚慰了斯佳丽因情感挫折带来的痛苦和沮丧，是她精神家园的象征。