高考语文第一轮总复习课件第24课：阅读_小说（二）--人物、情节、环境

这是一份高考语文第一轮总复习课件第24课：阅读_小说（二）--人物、情节、环境，共22页。PPT课件主要包含了小说三要素，生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的环境，人物形象，人物描写，神态描写，人物分析的方法，听其言观其行，常见题型等内容，欢迎下载使用。

1．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做 主人公。
2．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象才能很好地分析小说的主题思想。
（三要素中人物形象是主要要素）
外貌（肖像）描写 心理描写
行动（动作）描写 语言描写
正面描写 侧面描写
A.大方向：根据情节分析人物。
B.大眼光：结合环境分析人物。如：从时代背景看意义，从具体环境看种种问题——《祝福》辛亥革命时期， 从人物关系看社会面貌、悲剧根源……
C.细致分析：根据人物描写分析人物。——人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写以及细节描 写、白描。
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、XXX是一个怎样的人物？
3、XXX有哪些优秀的品质？
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
1.答题模式一：分点简析式（分总/总分）
（1）……表现了XX……（2）……表现了XX……（3）……表现了XX……
按总分(分总)来回答。先用一个词或几个词对该人物作出一个定性分析，然后结合文本具体分析。即：观点(性格特征是什么)＋阐述(在原文中找)
2. 答题模式二： 概括式
下定义（身份）+做了哪些事+性格特征+社会意义
XXX是一个……的人物形象（…的代表）。他……，表现了他的（性格），反映了（社会现象）。
广东卷《河的第三条岸》“结合作品，请简要分析‘母亲’这一人物形象。”
【答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
1.阅读《林冲见差拨》，然后回答问题。问题1：差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。 问题2：对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。
答案示例：差拨是个利用职权诈取钱财的势力小人。①对比法②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”久后必然发迹“。
答案示例：两种身份：①教头身份②配军身份 四种性格和心理：①谨慎小心②沉着冷静③隐忍顺从④顾及颜面
含义： 故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。
序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声
分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。
1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？
2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？
3、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？
4、本文的主要情节是什么？
了解情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明主旨；五起线索作用）
明确情节构思最终是为了更好地刻画人物、表现主题，根据题目要求，结合文章内容回答。
1.什么人做了什么事.
2.XXX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……
这篇小说的主要情节是什么（4分）
【解析】本题的设置过于简单，考查的意义不大。本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出了小说的中心事件。但可能有不少考生被题目唬住了，反而简单的题目繁做，因答案不简明而丢分。 
【答案】董师傅领小翠游湖。
宁夏卷《孕妇和牛》孕妇并不认识石碑上的字，也不会写字，却十分努力的描画着它们，后来还感叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。情节在文中的作用？
答题宗旨：情节为塑造人物形象服务。
答案：观点一：这样写让人感动。 ①突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她对文化的尊重；②揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了；③表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。
观点二：这样写有些做作。 ①触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是路边一块废旧的石碑；②孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不必那么费劲，非要自己描画；③作为未来的母亲，孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责任与爱。
人物活动环境的描写和事情发生的背景的描写。
也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。
主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。
（1）交待故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景；
（3）烘托人物心情，表现性格；
（5）借景抒人物之情；
（6）象征、比喻人物某种精神品质、某种处境；
（7）为文中写人叙事创设情境美
社会环境描写的主要作用：
交代人物的生存环境、社会关系、人物性格、交代作品的时代背景等。
在回答其作用时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
渲染烘托：用景物烘托人物内心世界，渲染气氛。
时空顺序：远近结合 上下 正面侧面
① 结合具体内容，简要分析自然/社会环境写在文中的作用；
②分析所描写的环境的特点及所采用的描写方法；
③简要分析人物命运的社会根源；
④依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
高考语文(浙江卷)乌米 〔俄〕阿•马•高尔基指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。 作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。
小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的种种“讲究”，请简要概括其在文中的主要作用。
【考情分析】该题学生作答情况较好。基本上都能答出“铺垫”作用，但对于“铺垫”的作用中，社会环境对于人物悲剧命运的推动作用还应补充。
【参考答案】（4分）（1）引出下文，为陈小手的出场做铺垫，（2）展示社会环境，为陈小手的悲剧命运做铺垫。（每个要点2分）