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初中音乐人音版八年级上册☆大海啊,故乡一等奖教学设计及反思
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这是一份初中音乐人音版八年级上册☆大海啊,故乡一等奖教学设计及反思,共3页。教案主要包含了导入,新课,小结等内容,欢迎下载使用。
《大海啊,故乡》教学方案教学目标1.学唱歌曲《大海啊,故乡》,体会歌曲中游子对祖国母亲的思念之情。 2.通过聆听、演唱、演奏等方式感受歌曲,在音乐作品的学唱中感受爱国深情。教学重难点 1.节奏、音准以及乐感的训练,使歌声具有丰富的艺术表现力。2.掌握歌曲的情绪特点,能用深情、饱满的声音演唱歌曲。教学准备多媒体课件,钢琴。课时安排1课时。 教学过程一、导入同学们,当我们背上行囊,远离家乡的时候,出门在外的你是否会想念自己的家乡呢?你们一般会怎样表达自己思念家乡的心情呢?还在上学的你们也许很难体会游子的心情,就让我们从音乐中来感受一下他们的思乡情感吧。(教师播放《大海啊,故乡》引出今天的教学)【设计意图】通过简单介绍,使学生产生浓厚兴趣。二、新课(一)学唱歌曲《大海啊,故乡》1.初次聆听,请同学们思考以下几个问题。(1)歌曲的节奏律动是怎样的?是几几拍的?(2)歌曲在旋律、强弱上有什么特别之处?(3)歌曲所要表达的是一种什么样的情感?2.学唱歌曲(1)教师再次播放范唱,学生可小声哼唱,感受歌曲旋律的强弱特点。(2)教师弹旋律伴奏,学生跟随琴声用“lu”模唱。(模唱时注意要以乐句为单位做模唱练习,保持乐思的完整性)(3)学生跟着钢琴唱一唱第一乐段歌谱,注意节奏、音准。(4)教师提问:在这个乐段中,有一个节奏型被频繁使用,请你们找出来。(5)学生手打节拍,用“da”读以下节奏:XX X.XX | XX X — |,教师讲解附点四分音符的记法与时值。(6)教师提问:这个节奏型表现了什么?(7)学生跟着钢琴再次唱一唱第一乐段歌谱,并用手画出旋律线。(8)教师提问:第一乐段的旋律线有什么特点?表现了什么画面?(9)学生随着教师的钢琴伴奏填词演唱第一乐段,注意节奏准确、吐字清晰。(10)师生合作演唱下面的旋律,注意“u”音的口型。(11)学生分成两组,合作演唱以上旋律,注意两个声部的声音要和谐。(12)学生随音乐试着唱一唱第二乐段,并思考:这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同?3.完整演唱歌曲,再次体会歌曲情绪。4.教师提问:这首歌曲表现了游子的思乡之情,在文学作品中也有很多这种题材的优秀作品,同学们能说一说吗?(二)复习口琴的手震音奏法1.让学生选择自己喜欢的歌曲进行比赛,听谁的声音连贯、集中,谁的音色圆润、悠扬。2.分小组练习教材中的练习曲《大海啊,故乡》,分别进行合奏,注意在练习时口琴与打击乐器之间的配合,打击乐曲的伴奏音量不要过大。3.小组比赛,教师评价,选出表现最优秀的小组要领:1.以左手的虎口挟紧琴身,由拇指及食指扣住,其余三指自然并拢于后。2.右手的根部紧贴住左手掌的根部,两手拇指相迭,其余四指靠拢并微微翘起然后整个向左手掌包住,两手掌外缘也互相贴合,尽量不要有太多的空隙出现。这时吹出来的音色便有一种包住、暗暗的感觉。3.左手固定不动,以掌根为中心,右手向外张开,但两掌根却不可分离,张开角度不需很大,以免太费力,这时吹出来的音色又会变成很明亮的感觉。三、小结同学们今天我们从音乐中感受到了游子的思乡、爱国之心。课下请大家多多复习,下节课我们将继续学习更多蕴含深厚情感的作品,下课!【设计意图】通过对本课内容的简单总结,让学生感知音乐的美好。
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