人音版八年级上册☆大海啊，故乡教案设计

                         《大海啊，故乡》教案

教学目标：1、通过歌曲的演唱和乐曲的赏析，激发学生热爱家乡、热爱大海、热爱母亲的真切情感。

          2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。

          3、学会赏析作品，并能结合音乐要素对作品进行分析和评价。

教学重点：歌曲《大海啊故乡》的学习和作曲家的简介。

教学难点：关于“大海”的艺术再创作活动

教学过程：

一、导入：导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞  美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！　　

(一)欣赏范唱。　　

1．第一遍欣赏，了解歌曲。　　

要求：边听边看歌词内容。　　

——揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）　　

师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？　　

——交流，歌曲的情绪如何？　　

下面我们再来听一遍歌曲，大家可以轻声跟着哼唱，同时思考歌曲可以分为几个乐段？　　

2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。  　　

交流：可分两个乐段。　　

出示段落标记：A B　　　

二、歌曲教学：

（1）集体跟琴学唱简谱，分乐段学习。

（2）节奏练习，师演示一遍歌曲的节奏，学生模仿。这样更能准确的演唱歌曲

         （3）加入歌词练习。学生对演唱情况进行讨论，找出优点和不足。并提出改进的方案。

师：课件提示：A：歌曲抒发了怎样的情感？应该采用怎样的表情术语？

              B：歌唱的力度、音色在演唱中如何体现？

                   C：歌曲中的节拍特点与以往了解的三拍子风格有什么不一样？为什么？

     学生发言，其他同学补充，并尝试演唱，力求音色、力度、情感等能得以具体表现；从而使学生能体验自己优美的歌唱。

     （4）问：从歌曲的情感和旋律出发，你觉得可采用怎样的演唱形式？根据学生的答案，全体学生有表情地演唱歌曲。

师：同学们优美的歌唱，深深地感动了老师。只要我们在歌唱时注意音乐要素的体现，并用真诚美好的情感去歌唱，我们都能唱出优美的歌声来。

三、课堂延伸，拓宽视野

　《大海啊故乡》是　王立平　先生为电影《大海在召唤》专门谱写音乐。　　

（1）作者简介。　　

王立平——我国当代著名词曲作家，生于1941年，吉林长春人，毕业于中央音乐学院。代表作品有我们非常熟悉的电影故事片音乐《红楼梦》、《少林寺》、《潜海姑娘》、等。　　

（2）影片简介。　　

电影 《大海在召唤》是我国第一部反映远洋轮海员的电影，讲述了新中国成立初期三代水手的不同生活经历。重点叙述了一位经过战争洗礼过的陈海威船长，一次带领“上海号”海轮执行任务时，在沙鱼岛附近遭遇了海上强大的风暴，海轮的机器发生了故障，这时又收到航行灯塔上的求教信号，一边是等待抢救的一生坚守在航行指挥灯塔上病重的外国老灯塔员，一边是急需维修的机器故障。

让我们来欣赏影片中的部分片断，感受影片中的人物形象。

（3）欣赏视频：

朱明瑛演唱的《大海啊故乡》

四、再唱歌曲，

    感受“爱”字，升华主题。　　

  师：听着熟悉的旋律，看着影片中的人物相信大家都会被感动。　王立平　先生曾深情地说过，歌曲《大海啊故乡》的主题归根结底是一个“爱”字——爱童年、爱母亲、爱家乡、爱大海、爱祖国……我们的生活就因为充满了这些爱而充满希望、无限美好。那让我们带着爱在唱一遍来结束今天这节美好的音乐时光吧。