小学音乐人音版一年级上册大月亮一等奖课件ppt

欢乐谷《大月亮》教学方案

教材解析

歌曲《大月亮》旋律悠扬，富有歌唱性，是一首土家族民歌。2/4拍，五声F徽调式，一段体，充满童趣的，欢快活泼的歌曲。歌曲主要由八分音符、十六分音符组成，表现出土家族人民热爱劳动，乐观积极的性格刻画的栩栩如生。

教学目标

1．能够演唱歌曲《大月亮》，并用欢快、活泼地声音表现歌曲。

2．感受音乐的美，体会土家族人民乐观积极的情感。

教学重点

能够用自然连贯的声音演唱歌曲。

教学难点

学生能够划拍进行节奏的把握。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，歌曲音乐文件、钢琴、乐谱。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

1．老师播放歌曲录音，并随机播放土家族风土的图片，学生边欣赏歌曲边欣赏图片。教师提问：这首歌曲中描绘了怎样的画面？

2．师：这首歌曲表达了土家族人民对生活的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌《大月亮》。
  【设计意图】《大月亮》音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，是一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了土家族人民热爱生活的情感。

二、探究新知

聆听歌曲，教师播放《大月亮》的音频，并提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说歌曲中的感情。

【设计意图】带领学生反复聆听，理解歌曲以及歌词的内容，学会歌曲的演唱。

三、艺术实践

1．有感情地读歌词。

2．教师范唱，感知音乐要素：教师自弹自唱，听之前提问学生歌曲是通过哪些音乐要素、形式表现歌曲中幸福生活场景。学生自由回答，教师总结四二拍的节奏。

3．跟琴演唱歌曲。

4．指挥手势教学

学生演唱，教师指挥，激发学生兴趣，进而引入到二拍子指挥的教学。并邀请学生充当指挥，老师充当伴奏，全班集体一起完成曲子的齐唱。

5．完整演唱歌曲。

【设计意图】音乐是听觉艺术，所以坚持创设多种情境让学生学会聆听是最重要的，在聆听后进行准确完整歌唱。

四、教师点评

1．将学生按照兴趣分成朗诵组、演唱组、乐器组，学生自主练习，通过课件播放音乐会舞台背景。

2．各兴趣小组分别表演，小组之间互评、教师评价相结合。

【设计意图】教师通过学生的表现进行评价，鼓励学生进行歌唱。

五、课堂总结

同学们，这节课你学到了什么？我们体会到了美丽的土家族风情，你还知道哪些少数民族的歌曲？试着唱一唱吧！

【设计意图】】学生在学习歌曲中能够品味充满生机和活力的土家族风景。通过班级音乐会，学生能够形成一定的创造意识、合作意识，丰富音乐审美能力和表现能力。能够用自然连贯的声音演唱歌曲，并准确掌握了切分音符的演唱。