人音版一年级上册平安夜精品课件ppt

《平安夜》教学方案

教材解析

《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓的歌，这首歌在圣诞节前夜演唱，柔和安详的旋律，带给人们节日之夜温馨与和谐，那就是《平安夜》。

歌曲为B大调，6/8拍，六乐句组成的一段体结构。歌曲的旋律波浪起伏，节奏悠缓舒展。一、二乐句歌唱性极强，三、四乐句重复带有叙述性，随即出现歌曲高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。高潮后回旋，旋律一路下行平稳地落在主音“DO”上，舒展平和的结束了全曲 。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

教学目标

1．以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。

2．了解歌曲的创作经历和背后的故事。

教学重点

用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。

教学难点

歌曲中的音准把握。

课前准备

制作多媒体课件，《平安夜》音乐文件。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

同学们，你们一定知道12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）

一年一度的圣诞节－－12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。

【设计意图】以与课题内容相关的话题进行导入，通过与学生交流圣诞节和平安夜，吸引学生注意力，激发学生的学习乐趣，为欣赏乐曲作铺垫。

二、欣赏乐曲

1．完整聆听乐曲，感受乐曲情绪。

首先，让我们先来欣赏乐曲《平安夜》，说一说这首乐曲的情绪是怎样的？你听后心里有什么感受。

2．平安夜的故事。

这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父摩尔在1816年写的歌词，曲作者格立伯是当地一位默默无闻的音乐老师，据说在1818年12月24日那天，小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，不经修理无论如何也发不出和谐的音响，为了不影响圣诞夜的演出，神父摩尔把自己写的一首小诗拿了出来，给了格立伯。格立伯被小诗的内容感动，立刻回家飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时就把歌曲写好了，神父集合了唱诗班的学生在吉他的伴奏下孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律，这首歌曲让人们度过了一个难忘而美妙的圣诞之夜。后来这首美丽的圣诞歌曲被广为传颂，由于歌曲美妙动听，现在已经成为人们最喜爱的圣诞节歌曲之一了。

3．复听乐曲，熟悉歌曲旋律。

请同学们带着对歌曲的了解，再次聆听歌曲，感受乐曲的音调和旋律，并随着音乐轻轻做动作。

4．学习歌曲。

（1）歌谱学习

歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。请同学们聆听音乐，用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律，并和着音乐跟唱歌曲旋律。

（2）歌曲学习

请同学听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围，配着歌词逐句配唱。

（3）处理歌曲

歌曲旋律起伏、力度处理。随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。

（4）完整演唱

请同学们聆听音乐，并随着歌曲完整演唱，边唱边跟着音乐律动。

【设计意图】通过反复、完整的聆听乐曲，加深学生对乐曲的认识和理解，帮助学生把握乐曲的情绪，教学生演唱这首歌曲并能随着音乐律动，感受乐曲柔和的旋律。

三、课堂总结

今天我们欣赏了歌曲《平安夜》，知道了这首歌曲创作背后的故事，也感受了歌曲安详柔和的旋律，并学会了演唱这首歌曲，希望同学们能感受到歌曲的温馨与和谐，同时希望同学们在了解国外节日的同时能多多了解我们中国的传统节日和故事，记住我们的传统节日。

【设计意图】对本课内容进行总结，引导学生感受这首音乐温馨的氛围，并引导学生了解我们国家的传统节日。