小学英语重庆大学版五年级上册Lesson 2公开课教案

Unit 4 Our Houses Lesson 2

教案

第一课时

教学目标与要求：

能够听、说、读、写句子：

There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and living room.

教学重、难点：

1.重点：掌握四会句子的正确书写。

2.难点：帮助学生区分使用方位介词。

教学准备：

词卡

教学过程：

1.热身

Let’s try

(1)放录音，学生听音做题。

(2)做好之后，同桌之间对各房间的位置进行问答练习。

2.预习[来源:学,科,网Z,X,X,K]

复习以前单词。

3. 新课呈现

Let’s talk

(1)听录音，学生跟读。

(2)教师鼓励学生自己发现房间的位置，两人一组，练习对话。

Let’s learn

(1)教师把镜子放在盒子的前面，并介绍说：Near. It’s in front of the box. 让学生跟说。学生两人一组用自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习。

(2)老师利用学生的文具或教室中的其他物品的位置呈现，教授其他单词：behind，over，near等。

(3)做“按我说的做”游戏：教师发指令，如：“Stand behind the chair.”学生按照指令站到自己的椅子后面。教师注意发口令时要穿插使用几个方位介词（短语），重点操练第一次出现的介绍：near，over behind和in front of。

(4)学生把学习用口放在桌上，两人一组，然后根据老师有关方位发指令将物品的相对位置摆放好。[来源:学科网ZXXK]

(5)学生两人一组将自己的文具摆放出不同的位置关系并做问答练习，如：

Where is the…? It’s …[来源:Zxxk.Com]

4. Homework

板书重要单词，让学生在卡片反面或练习本上仿写、记忆。

第二课时

教学目标与要求：

1. 能够听、说、读、写单词：between，on，under，behind，near。
2. 能够听、说、认读单词：over，in front of 和句子Where’s …? It’s …并能在情景中正确运用。

教学重、难点：

重点：熟练掌握方位介词的用法，其中in front of 是个难点。

教学准备：

1、教师准备一个盒子和本课的词卡。

2、学生准备词卡。

教学过程：

1、预习

Find and say

(1)复习上节课所学单词和句型。

(2)日常口语练习。

2、新课呈现[来源:Z。xx。k.Com]

Read and write

(1)  放录音，学生看课本听录音。

(2)  学生就不懂的地方提问，教师解答。

(3)  指导学生完成“read and tick”。

(4)  指导学生书写重要句子。

Let’s check

(1)听录音做练习。

(2)Check the answer.[来源:学&科&网]

Let’s wrap it up

(1)教师提前准备卡片。

(2)随意搭配，口语练习。

3、Homework

听故事录音，做配套练习。