辽大版一年级上册第五课 一起玩儿游戏优秀教学设计

辽大版心理健康一年级上册《一起玩儿游戏》教案

一、教材分析

本节课是辽宁大学版心理健康一年级上册的第五课《一起玩儿游戏》。该课程主要通过游戏的方式培养学生的合作意识、团队精神和沟通能力，提高学生的心理健康水平。教材内容生动有趣，符合学生的年龄特点，能够激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

知识目标：通过学习本课，学生能够了解游戏对心理健康的积极影响，认识到合作和沟通在游戏中的重要性。

能力目标：培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

情感目标：培养学生的积极向上的心态，增强学生的自信心和自我调节能力。

三、教学重点和教学难点

1.教学重点：

（1）通过游戏培养学生的合作意识和团队精神。

（2）提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

2.教学难点：

如何引导学生在游戏中体验到合作的乐趣，并将其运用到日常生活中。

四、学情分析

学生是一年级的小学生，他们对游戏感兴趣，喜欢动手实践。他们的注意力比较短暂，容易分心。在课堂上，学生的表现较为活跃，但在合作和沟通方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和沟通能力。

五、教学过程

第一环节：新课导入

1. 老师用生动的语言和形象的图片引入课题，引起学生的兴趣。

   老师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们要一起来探讨一下游戏对心理健康的影响，看看它们是如何帮助我们提高合作和沟通能力的。

2. 老师可以提问学生：“你们喜欢玩游戏吗？为什么喜欢玩游戏？”引导学生思考游戏对心理健康的积极影响。

   学生回答：喜欢玩游戏，因为游戏可以带给我们快乐和挑战。

第二环节：学习新课

1. 老师通过讲解PPT或黑板，向学生介绍游戏对心理健康的积极影响，如促进团队合作、提高沟通能力等。

   老师：游戏不仅可以带给我们快乐和挑战，还可以帮助我们提高心理健康。比如，在游戏中我们需要和队友合作，相互帮助，这样就能更好地完成任务。同时，在游戏中我们还需要和其他玩家进行沟通，分享策略和交流想法，这样能够更好地理解对方，提高我们的沟通能力。

2. 老师可以使用一些实例来说明游戏对心理健康的影响，如团队合作的游戏《跳房子》、沟通能力的游戏《猜谜语》等。

   老师：举个例子，我们来玩一下团队合作的游戏《跳房子》。每个小组有一名队长，其他队员从一个房子跳到另一个房子，要求不能踩到同一个房子。队长负责指挥队员跳房子，队员之间需要进行沟通和合作。这样，大家就需要相互配合，共同解决问题。

第三环节：游戏体验

1. 老师组织学生分成小组，进行游戏体验。

   老师：现在，我们将分成几个小组，每个小组有一名队长和其他队员。我们先来玩一下《跳房子》游戏，看看你们能不能合作完成任务。

2. 游戏一：《跳房子》

   每个小组有一名队长，其他队员从一个房子跳到另一个房子，要求不能踩到同一个房子。队长负责指挥队员跳房子，队员之间需要进行沟通和合作。

   老师：开始游戏！队长可以告诉队员应该怎么跳，队员之间要相互沟通，看看谁能最先完成任务。

3. 游戏二：《猜谜语》

   每个小组有一名出题人和一名回答人，出题人给出谜语，回答人进行猜测，要求在规定的时间内猜对。出题人和回答人需要进行有效的沟通和配合。

   老师：现在我们来玩一下《猜谜语》游戏。出题人可以给出一个谜语，回答人要在规定的时间内猜对。出题人可以通过提问的方式给出一些提示，回答人要仔细听取提示，然后进行猜测。

第四环节：拓展延伸

1. 老师提出问题，让学生思考如何将游戏中的合作和沟通运用到日常生活中。

   老师：在我们的日常生活中，我们也可以运用游戏中的合作和沟通技巧。比如，在家庭中，我们可以和爸爸妈妈一起分工合作，共同完成家务；在学校中，我们可以和同学一起合作完成团体作业；在社交场合中，我们可以通过积极的沟通和合作，与他人建立良好的关系。

2. 老师可以给学生一些实际的例子，让学生分析如何在家庭、学校和社交场合中进行合作和沟通。

   老师：请你们举个例子，看看在家庭、学校和社交场合中，你们是如何运用合作和沟通的技巧的。

第五环节：课堂总结

1. 老师总结本节课的内容，强调游戏对心理健康的积极影响。

   老师：通过今天的学习，我们知道游戏对心理健康有很多积极的影响。它可以帮助我们提高合作和沟通能力，让我们在游戏中获得快乐和挑战。

2. 老师鼓励学生在日常生活中多参与合作和沟通，培养良好的心理健康习惯。

   老师：希望大家能够将游戏中学到的合作和沟通技巧运用到日常生活中，培养良好的心理健康习惯，与他人和谐相处。

六、板书设计

板书内容：一起玩儿游戏，提高心理健康水平

板书设计：将主题和重点内容进行归纳和整理，使用醒目的颜色和图案，以便学生更好地理解和记忆。

七、教学反思

本节课通过游戏的方式，引导学生体验合作和沟通的乐趣，培养学生的心理健康能力。学生在游戏中表现活跃，积极参与，体验到了合作和沟通的重要性。但在教学过程中，有些学生的注意力不够集中，容易分心。下次教学时，需要采用更多的互动方式，增加学生的参与度，提高教学效果。