小学美术巧手创新第9课 小书签优秀教学设计

         小小书签教学设计

【教学目标】

1.了解书签的作用、形状以及制作方法。

2.能用简单的形状来制作书签，并通过简单的装饰制作出有个性的书签。

3.通过制作书签懂得爱护书本，同时激发他们热爱劳动、热爱生活的思想感情。

【教学重点】通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。

【教学难点】用剪刀剪出书签的简单外形，并对书签进行装饰，学会打装饰绳结扣。

【教学准备】ppt

【教学时间】1课时

【作业设计】剪出一个简单的形状作为书签的外形，并装饰这个书签。

【教学过程】

一、游戏导入

1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到那一页谁就赢了，好吗？

学生举手上台。

2、第28页。（教生翻书）

3、谁赢了？你发现了什么小秘密？

生回答引出课题：小小书签（板书）

4、谁来说说书签有什么作用呢？

5、师总结：是呀，以前我们看书的时候如果一次看不完我们就会在书的角落里折个角，几次折下来一本好好的书就被弄的很旧，但是有了小书签我们不仅可以很快翻到上次看的地方，还能保护我们的书本。（高举）同学们喜欢我这张小书签吗？

二、欣赏书签：

1.老师还也收集了很多书签，谁来说说你的书签是什么做成的呢？

2.书签不仅可以用小朋友说的那些材料做成，还有很多材料也能做成书签，下面我们一起走进书签展览馆看一看吧！

3、课件出示书签欣赏。

三、观察方法：

1、看了这么多漂亮的书签，小朋友是不是想亲手制作一个书签呢？

2、那我们今天就一起来做个小书签！

3、小朋友，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签的外形，信不信？

4、好，选一个吧！看好了。在制作的时候要注意大小要合适！剪好后请放在书

里夹一夹看看合适不合适。

5、怎么样，一个小书签外形做成了。给点掌声吧！

6、小眼睛看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做出小书签的外形的？ （先画后剪，还要放在书里夹一夹，看看大小合不合适??）

（一）学生第一次尝试：（剪基本形）

A、胡老师设计的是很简单的形状，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出和老师不一样的外形。好吧，同学们快动手开始吧！

（学生制作，教师巡回辅导，点评）

B、我们先停一下，看看这几位同学剪的外形：瞧，这里的小朋友设计的书签外形有正方形、有?还有?

（二）填充内容：

1.师：同学们，要把这张书签外形的纸片真正做成一个小书签，我们还需要添加哪些东西呢？

学生回答

2.图片欣赏：

师：老师这里有一些作品，我们来他们给书签添加了哪些东西呢？

师：看来给书签打扮可以用图案，还可以写上简短的文字呢！

师：谁来说说现在你想设计什么样的书签呢？

生思考回答。

师：小朋友都有自己的想法了，很多同学都跃跃欲试了，那我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？

4.制作书签：

（一）比赛要求

请看——获胜温馨小提示

1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特

做好书签后，马上将书签挂上去。

我们来比一比，谁的作品又快有好！前十名能够得到老师的奖励贴纸！

2、还有注意用刀安全

3、将纸屑放进塑料袋里。

好，比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。

（二）制作提示

1、有些小纸屑偷偷地跑到地上了，赶快捡起放进油纸袋里吧，把桌上不用的废纸也随手放进油纸袋里，这样，学了本领又不忘讲卫生，多好！

2、我发现这组小朋友表现很不错，愿意将自己的材料和大家一起分享，刘老师

还带了个百宝袋，里面有些不同的彩纸，如果大家用得上就上来拿。

3、深入小组：你们瞧，这位同学的外形挺奇特，就是——

有什么办法帮帮他吗？色彩丰富些对比强烈些效果可能就更好些。

4、动作真快，不仅外形奇特，色彩搭配得也很漂亮。小朋友也要加油啦！

5、表扬某小朋友是第一个做好书签的请挂上去。

5.评价作品：

1、小朋友看，这么多书签，你们觉得哪一张最奇，哪一张最美？

5、这些书签也很漂亮，得了不少红花呢！小朋友，其实老师还发现这些没贴红花的书签也挺棒的，你瞧——

要是外形做得更大一点、里面的图案更丰富些、色彩对比强烈些、只是稍微粗糙了点，相信你的书签也会变得很漂亮，愿意再修改修改吗？奖你颗希望奖。

五．课后延伸：

（一）书签作用

师：今天做的书签，你想怎么用呢？

（夹书、送人、欣赏等）

（二）方法引领

师：小朋友，这节课我们学会了简单的方法制作书签，其实我们还能把书签做成植物、动物、人物、建筑、交通工具的外形，还可以用其它材料制作更多与众不同的书签。同学们可以利用假期，和爸爸妈妈一起来制作一个更有趣的书签，好吗？

【板书设计】

小小书签

外形

图案

打孔穿绳