小学川教版Lesson 2 Our school is beautiful公开课教学设计

Unit 1 Lesson 2 Our school is beautiful

教案

1教学目标

1、掌握单词art room、computer room、music room、toilet、teaching building等及其正确的读音。

2、能熟练的运用句型Where is the…? It’s on….

3、让学生学会问答某个场所的所在位置。

4、学会表达自己熟悉的地理位置。

2学情分析

六年级学生已经接触了五年英语,有一定的英语基础。他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以我将面向全体学生,以学生的发展为宗旨,因材施教,分层教学,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

3重点难点

1、掌握单词及其读音。(library  toilet  teaching building  art room computer room playground  music room  teacher’ office  …..)

2、熟练的运用句型Where is the…? It’s on…

3、对方位所在位置的问与答。

4教学过程

Step 1  Warming up:

师生常规问候。

Sing a song with all students.

Step 2 Listen and practice:

1、出示 music, art, computer 的图片

2、将这些单词与room连在一起,让学生拼读:

3、引出新单词:

a: 出示教学楼图片,问:“What can you see in this picture?”

学生回答教学楼:教学楼

板书: teaching building

T: It’s teaching building, read after me .

S: “teaching building”, “teaching building” 

以同样的问题引出并学习: teacher’s office. library. Toilet. Playground

 出示一幅教学楼的图片,并分别在不同的楼,不同的房间贴上新单词,问: Where’s the computer room(学生回答在四楼。)

T: It’s on the third floor.

(再区别英式和美式中表达的不同之处)

4、 以游戏的形式巩固新知。

a: 利用插图,分组练习。(两人组或四人组)

b: Sentence dragon.

把全班分为8组,每个组的第一个同学问第二个同学:Where is the…? 第二个同学回答:It’s on….然后一个接一个。

Step3: 
1、小结本课所学内容。

2、布置作业:运用句型问答。