人教版 体育与健康 3-4年级全一册 蛙泳手臂练习及手臂与呼吸配合（教案）（表格式）-

蛙泳手臂练习及手臂与呼吸配合（教案）

四年级  新授课

课的教学设计与说明

一、指导思想

以新课程标准为依据，遵循“以人为本，健康第一”思想。以增强学生体质、提高学生的运动能力、增长体育知识、培养学生的创新精神为己任，以激发学生参与体育活动的兴趣，感受自主与合作学习的快乐，培养团队合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度，培养学生终身体育意识为宗旨，使每位学生在本次课中都能有所进步、有所提高、有所收获，为国家培养身心健康的合格人才而努力。

二、教材分析

游泳运动是我国重点发展的竞技体育项目，也是大众体育项目之一。游泳教材不同于跑、跳、投等教材，游泳教材是陆地模仿和水中练习相互配合完成的。

小学生学习游泳，有助于培养体育锻炼兴趣，有助于提高心肺功能，锻炼学生的意志，培养勇敢、顽强精神。还能缓解学习压力，以及防止长时间坐立而形成的脊柱侧弯。

蛙泳是一种模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势，也是一种最古老的泳姿，蛙泳时，游泳者可以方便观察前方是否有障碍物，避免撞上障碍物。

三、学情分析

四年级学生思维活跃，学习积极性高，接受能力强，兴趣广泛，活泼好动，喜欢游戏，但易疲劳，注意力易分散。但是增强好胜，有集体荣誉感。

四、教学法方法运用

根据四年级学生的特点，在整个教学过程中循动作技能形成规律，由易到难，由简到繁循序渐的原则。运用尝试法、引导法、语言提示法、启发诱导法、讲解法，示范法、表扬法、自主练习法、尝试练习法、竞赛法等来提高提高学生的兴趣和参与性。

五、重难点

重点：手臂动作及呼吸配合

难点：高肘划水、呼吸配合

六、教学目标

1、通过蛙泳手臂陆地的模仿练习，使85%的学生初步了解蛙泳手臂的动作、手臂与呼吸的配合，发展手臂力量，提高划水能力。了解水中自救常识。

2、通过游戏，发展腿部力量、提高学生平衡能力、灵敏能力以及协调配合能力。

3、通过自主学习，探究学习激发学生的学习兴趣，培养学生探究意识、团结合作精神、勇于克服困难的意志品质。

七、教学过程

1、准备部分

通过语言的沟通与学生建立和谐地师生关系，利用小游戏调动学生的积极性，缓解学生的紧张情绪，缩短师生之间的距离，形成平等和谐的师生关系。

采用韵律操作为热身活动，让学生尽快的投入到学习氛围中，培养学生的韵律感与美感。同时也有利于组织调动学生。达到手段和效果相统一，为学习新教材做好生理和心理的准备。

2、基本部分

电子白板出示蛙泳各个动作名称及动作要领和图片，让学生初略的了解各个动作及姿态。

教师边示范边讲解动作要领，重点强调易犯错误的地方。学生随同教师做模仿练习。

学生集体练习时教师巡回指导，及时发现问题及时纠正。并对大家易犯的错误集体纠正。

以小组讨论的形式进行手臂的练习，采用小组研讨的形式练习手臂动作，充分调动学生积极性，提高学生的技术动作。

以上练习中适时找优生示范，给学生创设自我展示空间和舞台。让学生体验到自我展示带来的快乐，增强自信心。

通过小游戏“快乐的小青蛙”比赛，使学生上下肢都得到锻炼，身体得到协调发展。让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。（游戏中前滚翻练习学生出发入水，爬垫子上下肢协调配合，蹲跳增加腿部力量。）

3、结束部分

用音乐创设一种身心放松的意境，教师领做示范，学生和教师一起在优美的音乐声中，放松身心，享受学习带来的喜悦，体验体育的快乐。小结，学生自我总结，相互总结，教师整体总结。不仅提高了学生的语言表达能力，而且能够引导学生养成一种良好的学习习惯——自学，自省，自总。达到师生共同学习相互合作取长补短的教学效果，真正使课堂成为学生主体，教师主导，教材主线框架，形成其乐融融的教学课堂氛围。最后师生道别，让生养成长幼有序，文明礼貌的好学生。