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    沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 9 At home优秀ppt课件

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    这是一份沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 9 At home优秀ppt课件,文件包含Unit9Athome第一课时课件pptx、Unit9Athome第一课时教学设计docx、习题Unit9Athome第一课时docx、Listenandsaymp3、besidemp3、inmp3、onmp3、undermp3、Listenandsayswf等9份课件配套教学资源,其中PPT共34页, 欢迎下载使用。

    牛津深圳版英语四年级上第一课时教学设计

     

    课题

    At home (1)

    单元

    9

    学科

    英语

    年级

    四年级上

    学习

    目标

    1.能听懂、会说、会读in, on ,under, beside,发音准确。

    2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:Where is it/ are they? Its/Theyre on/in/beside/under the

     

    重点

    1.能听懂、会说、会读in, on ,under, beside,发音准确。

    2.能听懂、会说、会读句型和日常用语:Where is it/ are they? Its/Theyre on/in/beside/under the

     

    难点

    1、句型: Where is it/ are they? Its/Theyre on/in/beside/under the的用法和语调。

    2、词汇: in, on, under, beside的读音。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    .       Missing game

    通过展示图片让学生快速说出单词,以巩固所学的单词。

    二.Review

    两人一组练习句型:

    A: What would you like?

    B: Id like three tomatoes./ some meat./ one fish./ three carrots.

     

     

    能够配合老师说出单词。

     

    能够掌握所学句型。

     在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

     

    对于低年级学生来说,图像和动画更能吸引他们的注意力, 让他们很快融入情景之中。

     

    讲授新课

    三、Look and learn

    1. T出示图片,听录音,学习新单词in……里面,学生跟读。然后教师领读对话:

    A: Where is the cat?

    B: The cat is in the box.

    同法学习新单词on, under, beside.

    1. Look and say

    1).老师出示图片,学生根据图片能够说出相应的表示位置的单词。

    2).Tips: 老师说单词,学生用两只手表示位置关系;老师用两只手表示位置关系,学生说单词。

    3. Listen and do

    老师描述物品的位置,学生将物品按要求摆放。如

    The pencil is on the pencil box.

    四、Listen and say.

    1.教师播放录音,领读课文对话,学生跟读,提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦!

    根据图片内容两人一组进行对话表演。

    让学生根据对话内容补全对话。

    2.Think and read

    根据课文内容回答问题

    1. Where are the eggs?
    2. Where is the plate?

    . Lets learn

    祈使句的用法

    用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句。

    动词原形放在句首,否定句是在动词原形前加Don’t.

    eg. Give me a plate, please.(肯定祈使句)

       Don’t give me a plate, please. (否定祈使句)

    六、Lets say.

    根据图片中物品所在的位置,两人一组练习句型。

    A: Where is the bag?

    B: Its on the chair.

    ……

    七、Practice

    ().英汉互译

    1.in the box(汉语)_______________

    2. 在树下(英语)_______________

    3.在桌子旁边(英语)________________

    4. on the chair(汉语)_______________

    ().根据要求完成句子。

    1.Pass me the book, please. (改为否定句)   

         _______________________

    2. They are in the classroom. (对划线部分提问)

        __________________

     

    八、Summary

    1.单词:in, on, under, beside.

    2.句型:

    Where is it/ are they?

    Its /Theyre in/on/beside/under the

    九、Homework

    1.将下列单词抄写五遍:in, on, under, beside.

    2.两人一组练习句型:

    --Where is it/ are they?

       --It’s/They’re in/on/beside/under the…

     

     

     

    能配合老师学习新单词

    会读新单词。

     

     

    能配合老师玩游戏,以复习所学的表示位置的单词。

     

     

     

     

    播放课文录音时,模仿语音语调;

    分角色朗读课文,并上台表演对话。

     

    能够补全对话。

     

     

    能够根据课文内容回答问题

     

    学会祈使句的用法。

     

     

     

     

     

    练习所学句型

     

     

     

     

     

     

     

     

    积极配合老师完成练习。

     

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生用各种形式,变化各种声调朗读课文对话,不断深入学习,加深印象。

     

    通过反复的听读训练,掌握词汇;通过图片方式巩固单词;针对性的完成学习目标学习形式生动多样化,使学生集中注意力,同时保持学习的积极性

    能够达到复习新句型,加深学生记忆。

    课堂小结

    大部分学生还坐不住,对于低年级学生来说,图像和动画更能吸引他们的注意力, 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性,让他们很快融入情景之中,引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言,每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容,只有在提高学生英语兴趣的基础上,才能上好英语课。

     

     

    板书

     

    Unit 9 At home

    1.单词:in, on, under, beside.

    2.句型:

    --Where is it/ are they?

       --It’s/They’re in/on/beside/under the…

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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