小学美术浙美版一年级上册4 生活中的基本形教学设计

《生活中的基本形》教案

教学目标：    

1、让学生通过观察生活中的各种物体，感受并认识方形、圆形、三角形等常见的基本形，了解生活中的物体由各种基本形组合而成。

2、激发学生用各种基本形去观察、描绘生活中的不同物体的兴趣，培养学生关注生活，热爱生活的思想。

3、通过运用各种基本形，表现身边的物品和景象，培养学生对形的感受力、观察力和表现力，提高学生造型能力。

4、尝试用其他的表现方法，借助基本形及组合表达自己对形的感受、记忆，激发儿童的想象力和创造力。

教学重点：用基本形去观察、理解生活中的物体。

教学难点：认识基本形、运用基本形表现身边的物品或景物。

课前准备：

   （学生）：水彩笔或油画棒、彩色纸，收集一些生活中具有基本形的物品。

   （教师）：各种生活中的基本形的物体及图片，课件。

教学过程：

一、激趣导入，引入新课.

1、猜一猜：出示三则谜语，圆形物（西瓜）、方形物(手帕)、有圆有方物（公交车），请学生猜一猜。

2、玩一玩：教师拿出准备好的不同形的积木玩具，请学生摆一摆。

3、出示基本形的卡通造型。在我们的生活中，也有许许多多有趣的基本形，许多物体都是由各种基本形组合起来的。今天，就让我们走进形的大家庭，认识一些形的小朋友，找一找各种有趣的形状吧。出示课题《生活中的基本形》。

二、观察探究，初步理解。

1、看一看：课件出示北京国家大剧院、苏州园林圆洞门、埃及金字塔，观察欣赏。教师在黑板上画出这些基本形的简笔画，简单介绍建筑物中的基本形。

2、找一找：出示伤害浦东建筑物的图片，开展连连看的游戏活动，把东方明珠等建筑物与相应的基本形连上线。比一比，谁找到的更多。

3、小结：每一座建筑都是用不痛的基本形组合而成的。

三、联系生活，加深感受。

1、说一说：展示各种生活中的物品，说说这些物品分别是什么形？你还知道哪些基本形的物品。示范蜡笔表现的方法。

2、想一想：你还能画出什么样的基本形？

四、理解运用，大胆创作。

1、运用不同的基本形，画画身边的物品或景物。

2、也可以自己用彩纸剪出几种基本形，进行创意的添画表现。最后把画组合在一起。

五、课堂点评，归纳方法。

六、拓展延伸.

今天我们认识了基本形，他们的本领可真大，可以变出这么多的图形来。我们的小朋友的本领更大，运用不同的基本形画出了这么多美丽的图画。老师希望小朋友们今后做一个爱动脑筋、爱观察生活的孩子，从生活中去发现更多圆形、三角形、方形以及其他图形，创作出更美的图画。