人音版二年级上册小狗圆舞曲优秀教学设计

《小狗圆舞曲》教学方案

教材解析

《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。据说作曲家的朋友法国女作家乔治桑豢养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己的尾巴。乔治桑请作曲家用音乐 表现这只小狗的可爱动态，于是作曲家欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。乐曲采用三部曲式写成。4小节引子之后，在圆舞曲节奏伴奏下呈示出带有急速旋转感的主题。旋律围绕尾音“sol”不断反复，带有“无穷动”的体裁特点。淋漓尽致地表现了调皮的小狗团团旋转的动态。随后，乐曲出现了甜美抒情的中间部主题，轻松而悠闲。乐曲再现旋转不停的开头部分后结束了全曲。

教学目标

1．完整聆听音乐，感受音乐中小狗跳舞的形象。

2．感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点，创作符合圆舞曲特点的动作，并合作表演，巩固音乐知识。

教学重点

准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。

教学难点

感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件，歌曲《小狗圆舞曲》音乐文件。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

师：嘘，你们听，谁来了！（教师播放音乐《小狗圆舞曲》）老师有个要求，请你静静的听，如果谁猜出来千万不要说出来，等音乐完了之后告诉大家。

生：初听乐曲，并做抢答。

师：原来这是一只可爱的小狗，你平时观察的小狗它有什么样的特点？

生自由回答。

【设计意图】结合学生年龄背景和之前课堂内容，通过互动猜想的方式导入课题，让学生初步感知乐曲和本课内容，激发学生的学习兴趣。

二、探究新知

 师：大家说的都很好。接下来我们再来听一遍，当你听到乐曲有变化的时候，想象小狗的形象是什么样子的。

教师再次播放乐曲。

师：同学们你们在欣赏的时候，老师也和你们一起欣赏了一遍，请同学们打开课本，看看哪幅图能表现乐曲中小狗的形象，说一说为什么。

学生自由回答，教师总结。

师：同学们想一想，这只可爱又活泼的小狗伴随着乐曲的情绪变化，会有什么样的表情、动作？

（教师引导学生分小组创编动作表现乐曲）

【设计意图】在反复聆听和教师引导的基础上，让学生感受歌曲的画面并编创动作表现乐曲，帮助学生更好地理解歌曲内容。

三、艺术实践

教师邀请学生分组随乐曲表演。

【设计意图】通过分组表演的方式，让学生展示和分享创编成果，增加学生的艺术表现力和自信心。

四、课堂总结

同学们，今天我们的音乐课堂真热闹，大家和小狗一起又唱又跳，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍。

【设计意图】教师对课堂内容进行简单总结，为下节课内容做简单铺垫。