人教版 (新课标)七年级上册第三章 绿色植物与生物圈的水循环优秀测试题

3.3  绿色植物与生物圈的水循环

知识点01  植物对水分的吸收和运输

1. 水分的吸收:

(1) 主要部位:根尖_______。

(2) 原因:成熟区有大量的_____,使根尖具有巨大的吸收面积。

2. 水分的运输:

3. 导管:由许多___________的细胞组成,这些细胞没有细胞质和_______,上下细胞间的_______已经消失,形成一根中空的管道,属于_____组织。

知识点02  植物的蒸腾作用

1. 概念:水分从活的植物体表面以_______状态散失到_____中的过程。

2. 主要部位:_____。

3. 叶片的结构:

通过观察和实验,可以发现叶片由_____、_____和_____三部分组成。

4. 气孔:

(1) 结构:由一对半月形的_________围成的空腔。

(2) 功能:植物_________的“门户”,也是气体交换的“窗口”。

(3) 开闭原理:受保卫细胞控制。

① 保卫细胞_____,气孔张开。② 保卫细胞_____,气孔关闭。

5. 蒸腾作用的调控:白天,气孔慢慢____,蒸腾作用逐渐增强;夜晚,气孔缩小或_____,蒸腾作用随之减弱。

6. 意义:

(1) 促进根从土壤中吸收_____。

(2) 拉动_____________在体内的运输。

(3) 降低叶片表面的_____,避免植物因气温过高而被灼伤。

知识点03  绿色植物参与了生物圈的水循环

1. 绿色植物参与水循环:

2. 绿色植物在水循环中的作用:

(1) 绿色植物的_________能够提高大气湿度,增加降水。

(2) 植物的_____承接着雨水,能大大减缓雨水对地面的冲刷。

(3) 树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水,补充_______。

考点01  植物对水分的吸收和运输

【典例1】土壤中的水分到达绿色植物叶肉细胞的顺序是　(　　)

①根的导管　②根毛细胞　③茎、叶肉的导管　④根表皮以内的层层细胞　

⑤叶肉细胞

A.①③④②⑤　　　　　　B.②①③⑤④　　　　　　C.②③①④⑤    D.②④①③⑤

考点02  植物的蒸腾作用

【典例2】下列关于植物叶片各部分结构(如图所示)和功能的叙述,错误的是　(　　)

A.①属于输导组织,具有运输作用

B.②④属于上皮组织,具有保护作用

C.③属于营养组织,能进行光合作用

D.⑤为气孔,是气体交换的“窗口”

考点03  绿色植物参与了生物圈的水循环

【典例3】下列关于水循环与植物关系的叙述中,不正确的是　(　　)

A.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水,使更多雨水渗入地下

B.没有植物的蒸腾作用,地球上的水就无法循环

C.绿色植物叶片承接着雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷

D.植物的蒸腾作用和吸收功能促进了生物圈的水循环

题组A  基础过关练

1. 植物体内水分吸收的主要部位、运输通道、散失的“门户”依次是　(　　)

A.成熟区、气孔、导管  B.根毛、叶脉、气孔

C.根毛、导管、气孔  D.根毛、叶脉、保卫细胞

2. 一株玉米在生长旺盛时,一天要吸收几千克水,这些水绝大部分用于　(　　)

A.蒸腾作用  B.光合作用

C.呼吸作用  D.构成细胞

3. 下面是观察叶片的结构实验的几个方法步骤,正确的排列顺序是　(　　)

①将新鲜的叶片平放在小木板上

②横向迅速切割叶片

③右手捏紧并排的两片刀片

④选用最薄的一片制成临时切片

⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中

A.⑤④③②① B.①⑤④③② C.①③②④⑤ D.①③②⑤④

4. 某同学进行“观察叶片的结构”实验时,观察到的菠菜叶片横切面如图所示,下列说法错误的是(　　)

A.图中3的细胞内含有较多的叶绿体

B.图中4是叶片与外界进行气体交换的“窗口”

C.多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮多

D.气孔的开闭由5保卫细胞控制

5. 下图是叶片及其结构示意图,据图回答下列问题(示例:[1]上表皮):

(1)叶片由表皮、[　]________、叶脉三部分组成。

(2)植物进行光合作用的场所是细胞内的________;所需要的水和无机盐是通过叶脉中的________(填结构名称)运输来的。

(3)[5]是指________,它的张开和闭合是由________细胞控制的。

                      题组B  能力提升练

1. 园林工人移栽树木时,常采取一些措施来提高成活率,下列措施及原因分析中错误的是　(　　)

A.移栽前根部带一个土坨,可保护树木的幼根和根毛

B.移栽前去掉一部分枝叶,可以减弱树木的蒸腾作用

C.移栽后给树木输入营养液,可为根部提供营养物质

D.移栽后保持较强的光照条件,可促进叶的光合作用

2. 窗户是室内、外空气流通的重要通道,植物叶片上气体交换的“窗户”是气孔。下图为某植物保卫细胞结构示意图,有关分析正确的是　(　　)

A.与①相比,②较薄,更容易伸展收缩

B.洪灾过后,农民要进行“洗苗”,这主要是为了保证气孔的畅通

C.夏季中午太阳暴晒时,③的开放程度最大

D.⑤是能量转换器,能分解有机物,释放氧气

3. 要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,最合理的一组实验装置是(　　)

A.①和④            B.③和④            C.②和③            D.②和④

4. 取甲、乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后,同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如图。下列分析正确的是　(　　)

A.甲枝条内红色液体上升速度快

B.乙枝条内红色液体上升速度快

C.两枝条内红色液体上升速度一样快

D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色

5. 下面两图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)的基础上改进的,请据图回答问题:

(1)实验(一)探究的问题是:蒸腾作用主要是通过__________进行的吗?

(2)实验(二)探究的问题是:蒸腾作用的快慢是否与_________________________________有关?

(3)预测实验(二)结果:A、B、C三个塑料袋中水珠数:______袋内壁水珠最多;__________袋内壁水珠较少;________袋内壁水珠最少。

(4)实验(二)结论: ________________________________。

(5)对比实验(二)装置,说明实验(一)装置存在的不足之处(至少说出一点):_________________________。

题组C  培优拔尖练

1. 取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似、质量相同的新鲜菠菜叶,做如下处理:

再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是　(　　)

A.甲→乙→丙→丁                            B.甲→丙→乙→丁

C.丁→乙→丙→甲                            D.丁→丙→乙→甲

2. 下图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾速率(mg/h),据图推断下列叙述正确的是　(　　)

A.在暗处,蒸腾速率总是大于吸收速率                  B.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾速率

C.在光下,吸收速率总是大于蒸腾速率                  D.在光下,蒸腾速率总是大于吸收速率

3. 下图是某同学为探究绿色植物的蒸腾作用而设计的两套实验装置,请分析回答:    

(1)你认为图中哪一套装置设计的更科学?          。理由是什么?          。

(2)验证蒸腾作用时,将装置放在阳光下效果明显,还是放在不见光的地方效果明显?                。为什么?                     。

(3)如果选择没有叶子的植物做上述实验,结果将可能是                    ;由此可以说明                    。

(4)试列举几个在农业生产上减少蒸腾作用的实例？                      。