花城版音乐一年级上册 第8课《 感知音的高低（一）》（课件+教案+素材）
展开花城版本音乐科目一年级第8课时教学设计
课时：1课时
教材分析：《布谷叫，春天到》是教材编写组用“3”、“5”两个音编写的一首短曲。歌曲巧妙地运用孩子们喜欢模仿小动物叫声的特点，在第5和第6小节用了布谷鸟的叫声“布谷”，而音名则是用“sol、mi”来让学生模仿，让学生在歌曲学唱和游戏中巩固复习“3”和“5”这两个音。《3（mi）、5（sol）短曲》是教材编写组专门为学生掌握“3”、“5”两个音编写的另一首短曲，仍然只有“3”和“5”两个音组成。在教学中除了让学生学唱歌曲之外，还引入了音条的音色，通过音条和手号辅助的方法帮助学生进一步巩固和确立“3”、“5”两个音的正确概念。
学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉上稍有差异。一年级已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一段时间的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此还要加强对学生的音乐感受、表现力的训练。
教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力。
教学方法：在教学中主要利用“听、说、评、唱、演”等教学方法，启发引导学生，以学生为主体，通过自主、合作探究的方法进行组织教学。自主探究法、体态律动法。
课题 | 《布谷叫，春天到》 | 单元 | 第八单元 | 学科 | 音乐 | 年级 | 一年级 |
教学 目标 | 1.能听辨出3、5两个音的高低。 2.学习3、5两个音的手号，在听辨3、5两个音时能打着手号，并唱出来正确的音高。 3.学唱歌曲《布谷叫，春天到》与《3（mi）、5（sol）短曲》。 4.复习前面学过的“X”、“ X X”与“X —”三个节奏，能用本节课学习的3、5两个音即兴编写2小节左右的旋律并打着手号唱出来。 | ||||||
重点 | 在听到3、5两个音后，能正确地打着手号模唱出来。 | ||||||
难点 | 能够准确地唱准3、5两个音。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教学活动 | 多媒体运用 | 设计意图 |
导入新课 | 1.学生听《布谷叫，春天到》的音乐进入教室。 师生用音乐问好！ 师：欢迎小朋友们来到音乐课堂！ 2.学会用儿歌和音乐进行课堂组织。 师说：“一二三”，生答：“快坐好”。 师说：“闭上眼”，生答：“静静听”。 3.游戏式导入。 师：今天朱老师要和各位小朋友一起做一个好玩的小游戏。你们想参加吗？（学生：想。）请保持安静！请各位小朋友手拉手围成一个圈，教师站在圈里，仔细叙述游戏规则。请听我唱（教师领唱）“咕咕，你在哪？”。全体同学跟唱一句“咕咕，你在哪？”。教师指定一个学生唱时，这个学生唱“咕咕，我在这”。由圈中站着的学生猜出是哪个小朋友唱的。被猜中的同学闭上眼睛站在圈里，猜对了的学生在游戏重新开始时代替教师选择新的“咕咕”。（从教师开始，注意音准，游戏结束安静的回到座位上）。 | 游戏的方式引入教学。 | |
讲授新课 | 1.模唱3（mi）和5（sol）。 师：接下来我们来模唱mi音。Mi音这位朋友可稳定啦！手掌要端平。我们跟着钢琴一起来唱一唱吧！mi的另外一个好朋友是sol，瘦瘦的高高的，手掌要竖直。我们来唱一唱。那老师要问问各位小朋友你能区分mi音和sol音吗？请小朋友来说一说唱一唱。 师：伸出可爱的小手来，跟着老师一起唱一唱做一做。Mi音手掌要端平，sol音手掌要竖直。 师：我们一起来做一个小练习：听音名打手号，听一小节旋律打手号，看手号唱唱名，看一两组手号唱唱名，看一两组唱名边唱边打手号。 2.学唱新歌《布谷叫，春天到》 师：初听歌曲，歌曲当中出现的是哪个小动物在叫？它是怎么叫的？你能模仿它的叫声吗？老师这里有一段有关布谷鸟的视频请同学们一起来欣赏。 3.复听歌曲。 师：教师范唱，同学们小声跟唱。模仿为主。 师：有节奏的朗读歌词。看一看歌曲当中出现了哪些节奏。用手拍一拍。 4.唱一唱。 师：学唱歌谱。看一看哪位小朋友唱名反应最快。教师打手号提示。 5.唱一唱，动一动。 师：背唱歌曲，边唱边模仿布谷鸟的动作。看一看哪个小组歌声动听，动作优美。 | 采用模唱的形式引导学生确立音高概念。 | |
巩固练习 | 1.欣赏《3（mi）、5（sol）短曲》 师：初听乐曲。仔细聆听歌曲，听一听歌曲当中一共出现了多少3（mi）音，第二遍，听一听歌曲当中一共出现了多少5（sol）音。 2.学唱《3（mi）、5（sol）短曲》 师：请小朋友跟老师慢速演唱歌曲。并边打手号边演唱歌曲。 | 拓展欣赏进一步深入音高学习。 | |
拓展延伸 | 1.即兴编创。 师：我们把音连起来，可以做一个小曲子，你们能唱出来吗？我们一起来试一试。分小组创编2小节旋律，创编好的旋律写到黑板上与大家一起分享。 师：根据老师提供的节奏型创编2小节节奏。大家一起来唱一唱。在编好节奏的基础上用3,5两个音创作旋律。听一听哪个小组的旋律比较好听。 | 对3（mi）、5（sol）两个音的理解与运用。 | |
课堂小结 | 背唱歌曲《布谷叫，春天到》 |
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板书 | 《布谷叫，春天到》 1=C 2/4 中速 3（mi） 5（sol）
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