牛津译林版 初中英语 七年级上册 Unit 2 Let's play sports单元表格教案（8课时）

这是一份牛津译林版 初中英语 七年级上册 Unit 2 Let's play sports单元表格教案（8课时），共18页。



课 题
7A Unit 2 Let’s play sports（Comic strip and
welcome to the unit）
课型
New
学习
目标
1. Words and phrases.
2. Preparation for class activities.
环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
根据句意和中文提示写出单词。
1. Do you like ________ (散步) every day?
2. We like playing ________ (排球).
3. Sandy is good at playing ________ (网球).
4. How many ________ (次) do you do it every day?
5. What’s in the ________ (碗)?
6. Now many people like ________ (运动) in the morning.
7. My new school is ________ (确实) nice.
8. What’s your ________ (最喜欢的) lesson?
9. They go ________ (游泳) every afternoon.
独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
通过谈论运动导入新课：
We like playing volleyball. I am good at playing tennis. I love playing football.

师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
1. Fill in the blanks
Look at the pictures on Page19. Please fill in the blanks.
2.Language points
like/love doing sth      
be good at doing sth = do well in doing sth     
enjoy doing sth
Most of the children like/love        (watch) carton.
Are you good at           (speak) English?
=Do you do well in            (speak) English?
I often enjoy            (play) basketball in my school.
3.Practice
T: I like swimming, what’s your favourite sport?
S: I like playing…..
T: Do you often play ……?
S: Yes./No.
T: (If yes) I always go swimming every week. What about you?
S: I often play ……
Please make a dialogue like this with your partner.
4.Presentation
I know most of the students like some sports. Does Eddie like any sports?
Please listen to the tape and answer the question.
5.Language points
T: Does Eddie like any sports?
S: Yes. But he just walks to his bowl many times a day.
T: Good. Time has two meanings.
time “次数”，是可数名词。 time “时间” 不可数名词。
I go to my dancing lesson three ______________(time) a week.
What___________ (time) is it?
听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
用所给动词的适当形式填空。
1. I want_______________ (play) badminton with him.
2. He enjoys_________________ (run) with his father in the morning.
3. Lucy often tells me ______________ (listen) to the teacher carefully.
4. Mary ___________ (not do) well in maths. She’s good at English.
5. Tom ___________(study) hard and he is a top student.
6.We often go (swim) every week.
7.What about (play) sports on Sunday?
单项选择
( )8. I go there ________.
A. many times a day B. many time a day
C. much times a day D . much time a day
( ) 9. ---________ do you do morning exercises?
---Every morning.
A. How many B. How often C. How much D. How many times
( ) 10. ---What do we do on Sunday?
---What about ________?
A. go swimming B. going swimming C. go to swimming D. go to swim
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：查找Reading里的生词并且尝试阅读课文。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记




课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Reading 1)
课型
New
学习
目标
1. Learn some important words and phrases.
2. Preparation for class activities.

环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
阅读课文，翻译下列词组：
1. 我最喜欢的足球运动员 2.…的一员
3. 看起来强壮 4.踢足球很好
5.在他空闲时间 6.使他快乐
7.在下一届世界杯中 8.成为现实

独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
使用图片和问题Wh at’s your favourite sport?导入My favourite player
师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
Task1：看着P19 的4张图片讨论：
1 . What do Sandy and Millie like doing?
2. Is Kitty good at playing tennis?
3. What does Amy like doing?
4. What about Daniel?
Task2：讨论问题 What’s your favourite sport?模仿对话练习
Activity III Pair work
以同桌为单位，让学生上台表演，要求声情并茂。
3. 阅读课文划出里面的重点和难点句子，小组之间相互讨论疑难点。
4. 听录音，一起跟读课文。
5. 完成阅读部分的B1 和B2题，并核对答案，小组之间讨论。
6.鼓励学生完成更多关于李华的信息
1）Where does he live?
2) What does he do every day?
3) What does he do in his free time?
4) Why does he listen to music?
5) What’s Li Hua’s dream?


听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
用所给词的适当形式填空：
1. Does Tom like __________ to music? (listen)
2. Are you good at __________ badminton? (play)
3. My brother __________ lunch at school every day. (have)
4. Ann’s father __________ watching TV at night. (not like)
5. My teachers and classmates all __________ (like) me.
6. Frank __________ (enjoy) pop music very much.
7. My brother often __________ (play) basketball on Tuesday afternoon.
8. He __________ (watch) TV every evening.
9. Jack with his classmates often __________ (play) football after school.
10. Few students in our class _________ _________ (not wear) glasses.

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：阅读课文并尝试复述课文。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记















课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Reading 2)
课型
New
学习
目标
1. To understand the passage and learn about several students at Sunshine Middle School.
2. To master the words and expressions .
3. To be able to introduce someone..
环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
根据句意和中文提示写出单词。
(1) Daniel enjoys (read) books about sports.
(2)Jim is a (成员) of our school volleyball team.
(3)Mike hopes his dream (成真).
(4)This tennis (play) (play) very well.
(5)My favourite basketball star is from the USA.(同义句)
My favourite basketball star the USA.
(6) In my (空闲时间)，I like walking.
(7) Music can make me （开心）.
(8) I hope my dream can （实现）.

独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
通过复习上节课内容来导入新课
Do you remember Li Hua?
Who is he?
What club is he in?
What are his hobbies?
What is his dream?

师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
1. Help students have a revision about text , Read the text again, and help Simon answer her questions with the words
A:Is Li Hua in any club?
B:Yes,He’s a of Huanghe Football Club.
A;How old is he?
B;He’s years old.
A:How does he look?
B:He looks .
A:Does he come from Beijing?
B:No,he doesn’t ,he Guangdong, but now in Beijing.
A:Does he play football well?
B:Yes,he does,Many people him
…….
2. Important words and phrases.
a member of
Yao Ming is Huston Rocket.
I am Class 3.
livein + place
We Lian Yungang.
want to do sth.
I want (be) a teacher when I grow up.
4. make + sb. + adj.
His words make me angry.

听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
一、根据括号内的提示, 用适当的单词完成句子。
1. There ________ (be) lots of people in my class.
2. All my friends are __________ (real) great.
3. She likes going there with her friends and __________ (see) all the other students.
4. Mrs Liu, our English teacher, ___________ (说) English every day.
5.Tommy spends half an hour ____________ (练习) English.
6. He likes _________. He is a member of the __________Club. He is a good _________(游泳)
二、根据中文，完成句子。
1. Millie每周两次去阅读兴趣小组。
Millie goes to the Reading Club _______ _______ ________.
2. 我们不应该玩太多的电脑游戏。
We shouldn’t ______ too many computer __________.
3. Sandy做飞机模型吗?
Does Sandy _______ ______ ________?
4. Kitty有许多时间和她的朋友聊天。
Kitty has much time ______ ______ ______ _______ ________.
5. 你每个星期天听广播吗?
Do you ______ _______ the ________ every Sunday?

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：尝试总结行为动词的一半现在时的肯否疑各种形式。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记


课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Grammar 1)
课型
New
学习
目标
1. 理解动词to do的一般现在时的各种形式，掌握肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定回答的基本用法。
2. 能使用一般现在时的形式来谈论有关人或物的信息。

环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
通过预习，了解本课时的语法内容。
（一）熟读Grammar部分的内容,行为动词的一般现在时有三种形式，即：____________________________________。
（1）如果主语是第一人称I（我）you （你，你们）, they （他们，它们，她们）或名词复数 （两个以上的人或物）时，谓语动词必须用____________。
（2）如果主语是单数名词、不可数名词或单数第三人称代词（he, she, it）时，用____________。
（二）阅读Grammar部分，总结行为动词的否定句以及一般疑问句形式。
_____________________________________________________
独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
复习含有Be 动词的一般现在时导入行为动词的一半现在时

师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）

1.小组之间讨论各自总结的Grammar部分：主语 + 行为动词 + 其他
完成课本A题，并核对答案。
2.小组完成课本B题，并大声朗读B的对话。
3.小组之间仿造B的对话，用be动词编写新的对话，并且展示对话内容。
4.小组讨论：当主语为第三人称单数时，行为动词要加s或者es
什么时候加s，什么时候加es呢？
1、）大多数动词在词尾直接加s， 如read → reads
look→ looks play→ plays
2、）以辅音字母加y结尾的动词，要先将y变为i，再加es
如：fly →flies carry →carries study →studies
26个字母中 除A E I O U五个元音字母外，其余21个都是辅音字母
3、）以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：
   teach－teaches [iz]; watch－watches [iz] box---boxes
4、）以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：
   go－goes [z] do－does [z]
请试着写出下列动词的第三人称单数形式：
(1) call→______ help→______
(2) do → ______ go→ _______
(3) study → ______ cry →_______

听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
按照要求改写句子
1. Daniel watches TV every evening.(改为否定句)
                                   2. I do my homework every day.(改为一般疑问句，作否定回答)
                 
3. She likes milk.(改为一般疑问句，作肯定回答)
             
4. Amy likes playing computer games.(改为一般疑问句，作否定回答)
            
5. We go to school every morning.(改为否定句)
          

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：熟悉行为动词的一半现在时的肯否疑各种形式。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记





课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Grammar 2)
课型
New
学习
目标
1. 掌握行为动词一般现在时的用法、动词结构以及时间状语。
2. 掌握行为动词一般现在时在具体语言环境中的使用。
3. 树立信心，激发兴趣，一定能学好英语。

环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
写出下列单词的第三人称单数形式：
put enjoy write
fly play have
duess watch go
match do watch
用括号内动词的适当形式填空。
1. He often         (have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy         (be) in Class One.
3. Nick        (not go) to the zoo on Sunday.
4.        they         (like) the World Cup?
5. The girl        (teach) us English on Sundays.

独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
通过行为动词的三单形式来导入行为动词的一般现在时的肯否疑各种形式的使用。
师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
小组讨论并总结
1、一般现在时的用法
（1）表示习惯性的、现在反复出现的动作或状态。常见的时间状语有often 经常，usually通常，always 总是，every每个，
sometimes 有时，once (twice, three times) a day等等
（2）表示主语现有状态和特征。
（3）表示客观事实或者普遍真理。
2、行为动词的一般现在时的形式：当主语是第三人称单数时，用动词的“第三人称单数”形式，其他的用动词的原形表达
3、一般现在时的句子转换：如果句中没有be动词，也没有情态动词时，则在主语前加助动词do (you,以及复数), does（单数she,he,it）变成问句；在主语后谓语动词前加助动词don’t（I,you,以及复数), doesn’t（单数she,he,it）变成否定句，助动词后的动词要变成动词原形。
　　例：①陈述句：We get up at 7:00 every morning.
疑问句→Do you get up at 7:00 every morning?
Yes, we do. No, we don’t..
　　 否定句→We don’t get up at 7:00 every morning.
②陈述句：She has a little brother.
疑问句→ Does she have a little brother?
Yes, she does. No, she doesn’t.
否定句→ She doesn’t have a little brother

听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
一、用括号内动词的适当形式填空。
1. He often (have) dinner at home.
2. Daniel and Tommy (be) in Class One.
3. We (not watch) TV on Monday.
4. Nick (not go) to the zoo on Sunday.
5. They (like) the World Cup?
6. What they often (do) on Saturdays?
7. your parents (read) newspapers every day?
8. The girl (teach) us English on Sundays.
9. She (don’t do) homework every day.
10. Mike (like) cooking..

二、选择题：
（ ）1、Jenny in an office. Her parents in a hospital.
A work , works B works, work C work, work D works,works
（ ）2、Wang Mei music and often to music.
A like , listen B likes , listens C like , listens D likes , listen
（ ）3、 they happy at the weekend? No,they
A Are , aren’t B Do , don’t C Do, do D Are , do
（ ）4、Jenny English every evening..
A study B studies C to study D studying
（ ）5、 Kitty and I play football?
A Do B Are C Does D Is

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：预习综合技能中的听力材料。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记







课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Integrated skills)
课型
New
学习
目标
1. 掌握基本的四会单词、词组 及句型。
2. 能从听力材料中获取信息，用所得信息将语篇补充完整。
3. 围绕“sport”这一话题 ，利用所学知识进行交流。

环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
一、用所给动词的正确形式填空。
1. We ___________(not go) to school on Saturdays.
2. Look! The light is red. You mustn’t _________(cross) the street.
3. _______Lily _________(study) at Beijing Sunshine Secondary School?
4. Please help me _________(clean) the house this afternoon.
5. Would you like __________(watch)TV?

独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
通过关于sports和favourite sport对话导入听力材料。
师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
1、听力训练，小组讨论解决听力材料
呈现A1部分的情境并指导学生根据自己原有的知识，完成A1的部分信息。
为学生播放录音并指导学生通过听录音完成其余的信息选择。
2、操练
小组同伴就A1部分的内容进行问答，核对答案的同时巩固知识。
3、听力训练
呈现A2情境，放录音，小组完成A2，核对答案。
小组集体朗读短文，加深印象。
4、呈现B部分的图片并介绍对话背景。
播放录音，判断正误。
跟录音朗读。
编写新对话。
5、Language points:
(1) What else do you like to do?
else  adv. 另外；其它  用于疑问词或不定代词之后
Who else will go with you?
Is there anything else interesting in today’s newspaper?
What else can you see? = What other things can you see?
(2) I read a lot of interesting books.
a lot of = lots of  修饰可数或不可数名词,只用于肯定句中。
e.g. He has a lot of meat and vegetables for lunch.
(3) Reading is fun.
fun  n. （不可数）享乐；乐趣；有趣的事
have fun doing sth. = have a good time doing sth. 做某事玩得开心
They have great fun visiting the zoo.
It’s great fun to do sth. = Doing sth. is great fun.
It's great fun to draw pictures.
= Drawing pictures is great fun.


听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
一、填空
1. Daniel, ___________(not talk) in class.
2.One of my classmates ______ (look) at the blackboard and listens to the teacher.
3. Tom, with his classmates, often _______ (fly) kites in the open air.
4. Who ________ (watch) TV at the weekend ? Me.
5. Jim, ______ (not be ) late for class, will you ?
6. I don’t know what ________ (say).
7. The girl student wants ________ (play ) games with you, Jim.
8. Here ________ (be) some sports news for you players.
9. My family ______ (have) supper at home.
10.Millie likes going to school and ________ (see) all the other students.

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：预习Study skills里的生字和短语。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记




课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Study skills)
课型
New
学习
目标
1.知识目标：会读本课中几个音标：| eI |，| aI |，| əʊ |，| i: |，|ju: |
2.技能目标：能够发现本课中5个元音字母在单词中发本身音规律。

环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
一、句型转换。
1. Kate has a computer lesson on Friday.(否定句)
Kate ________ ________ a computer lesson on Friday.
2. There is a dress in the bag. (改成复数形式)
There ______ _______ _______ in the bag.
3. The children chat with each other at lunchtime. (划线提问)
_______ _______ the children chat with each other?
4. Daniel is in the school Music Club.　(同义句)
Daniel is __________ __________ __________ the school Music Club.

独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
呈现含有要学五个音标的五组句子。（可以通过相应的图片，让学生看图说话）

师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
1. 小组中能力强的同学领读句子，注意画线部分的单词，说出他们的特征：含有相同的元音字母、
相同的元音音素音素，领读单词，让学生说出含有哪个共同的音素，
写下音标并认读音标。
2. 由每一行单词的特征，总结重读闭音节的概念、特点
（所谓重读闭音节就是一个以一个元音字母加一个或几个辅音字母
(r除外)结尾的音节。
重读闭音节记忆歌诀
重读闭音节
相貌长的帅
词尾元加辅
r要排在外）
(可以区分重读开音节)
3. 课本Part A
4. 呈现一些重读闭音节的音标词，让学生认读：
[lend] [ bent]  [west]  [step]
[list] [ slim]  [dim]  [win]
[bɔks] [ lɔst ]  [blɔnd]  [sɔft]
[wʌn] [nʌt ]  [lʌntʃ]  [brʌʃ]
5. 课本Part B，这些是符合重读闭音节特点的、以前没有学过的单词，让学生根据重读闭音节的发音规则认读。
(注意及时鼓励，给学生成就感)
6. 听以下音标词，根据闭音节的特征写出单词：
[lend] [ slim] [ræt] [ lɔst ]  [rest] [list] [nʌt ] [ bent] [wʌn] [sɔft]
(这些词学生没有学过，注意及时鼓励，给学生成就感)
7. Part C

听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
找出划线部分读音不同的选项。
A B C D
( ) 1. knee green red week
( ) 2. name have cake player
( ) 3. nice ice fish fine
( ) 4. blue ruler supermarket but
( ) 5. hot hold open dog
( ) 6. what apple map angry
( ) 7. close fox hello go
( ) 8. is his hi him
( ) 9. these bed tree email
( ) 10. bus music hurry under

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：查找Task里的生词并且尝试阅读课文。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记






课 题
7A Unit 2 Let’s play sports (Task)
课型
New
学习
目标
1. 熟练运用本单元所学单词、词组、句型组织语言。
2. 学会根据提纲组织写作材料。
3. 学会构建文章结构，向别人介绍自己的体育爱好。

环节
问 题 设 计
解 决 方 法
学生活动
教师点拨
预习
检测
（预习案）
翻译下列短语和句子：
1.非常喜欢篮球_______________
2.我们校篮球队的一名成员_______________
3. 谈论篮球____________________
4.和我的朋友们打篮球____________________
5.在电视上观看篮球比赛________________________________
6.我最喜欢的篮球运动员______________________
7.打篮球很好_________________
8. 我的英雄_________________
9.你经常和谁玩？_____________________________
10. 你经常在何时何地玩？__________________________________________________
11. 谁是你最喜欢的运动员？_______________________________

独立完成
同伴交流
记录完成情况，精讲难点、学生易错点
新课
导入
向学生展示林书豪的图片呈现新知识。

师生交流
师生交流
新知
探究
（探究案）
小组合作探究
1 根据David的图片与课本B部分类似的表格，阅读课文并完成表格。
2 再次阅读范文，并搭建写作框架。
3 活动
小组开展活动，学习熟练运用句型。
My name is…
I love/ like/ enjoy doing…
I am a member of…
play with sb.
talk about…
watch matches on TV
play… very well
hero heroes

4 写作
小组同伴相互批改，选出优秀的作为范文。
听录音
填空
独立完成后同伴交流核对答案讨论理解

巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点

训练
检测
（检测案）
一、用括号中所给词的适当形式填空
1. Yao Ming plays basketball very _______(good).
2. Do you like to be a tennis _____(play)?
3. I like ______(do) sports after school.
4. Jason and his friends usually _____(talk) about sports after class.
5. The next two _______(match) are in the USA.
6. Are the boys good at ______(play) volleyball?
二、单项选择
( ) 1. Sandy wears a blue dress and it ______ her look beautiful.
A. make B. makes C. help D. helps
( ) 2. --- _____ Miss Green _____ home?
--- No, she doesn't.
A. Do; walk B. Does; walk to
C. Does; walk D. Do; walks
( ) 3. --- What do you usually do at the weekend?
--- I usually ______ for about an hour.
A. go to swim B. go swim
C. go swimming D. goes swimming
( ) 4. Yi Jianlian plays very ______ in the match. He is my favourite player.
A. good B. fast C. slowly D. well
( ) 5. Simon ______ in Grade 7 now, and he often _____ others at school.
A. be; help B. is; help C. is; helps D. are, helping

独立完成后同伴交流核对答案讨论理解
巡查记录完成情况，精讲难点、学生易错点
作业
布置
1.课后作业：完成配套练习。
2.预习作业：预习下一单元Welcome to the unit里的生词并且阅读对话。
3.读背作业：背诵所学的单词和句型。


教学
后记