人教版四年级上册9 总复习多媒体教学课件ppt

教学目标

1.通过复习，使学生明确学过的平面图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

2.掌握量角和画角的方法、画垂线和平行线的方法，培养学生画图的能力。3.使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络，培养学生的反思意识和合作精神。

重点难点

重点：掌握平行四边形和梯形的特点。

难点：会画平行四边形和梯形高。

教学内容

对应教材第110页第3题和第114页“练习二十一”的第10、11题。

教学准备

1.教具准备：PPT课件、量角器、三角尺

2.学具准备：量角器、三角尺

教学过程

教学环节

教案设计

回顾旧知

引入新课

（6分钟）

1.引导学生回顾本学期图形与几何部分所学的图形。

提问：同学们，我们学过哪几种角？哪几种图形？

学生交流汇报。

2.引导课题，明确本节课所学内容。

这节课我们来复习图形与几何的相关知识。这学期，我们学习了哪些有关几何图形方面的知识呢？

创设情境

自主探究（22分钟）

创设情境

自主探究（22分钟）

1.引导学生复习角的度量。

（1）我们学过哪几种线？射线、直线、线段，三者之间有什么关系？

教师任意画直线、射线和线段，出题进行判断。

（2）什么叫角？角的大小与什么有关系？与什么没关系？

（答：一条射线绕它端点旋转形成的图形叫做角；角的大小与角两边张大的大小有关系，与角两边的长度没关系。）

（3）用量角器量角的步骤是什么？画角的方法是什么？

（答：量角的步骤：第一步，使量角器的中心与角的顶点重合；第二步，使量角器的0刻度线与角的一边重合；第三步，看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。）

学生操作量角，然后说一说画角的步骤。

全班订正，教师归纳总结。

（4）我们学过哪几种角？它们之间有什么关系？

引导学生说出：有锐角、直角、钝角、平角和周角。其中：1平角=2直角，1周角=2平角=4直角。

2.引导学生复习平行四边形与梯形。

（1）什么叫垂直和平行？说一说生活中有哪些垂直和平行的例子。

（2）什么是平行四边形？什么是梯形？它们的高怎么画？

（答：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；只有一组对边平行的四边形是梯形。）

让学生自己画一画平行四边形和梯形的高。

让学生完成教材第110页“总复习”第3题。

根据图形的特征，把正方形、长方形、平行四边形和梯形进行适当的分类。

课堂练习

巩固提高

（8分钟）

1.完成教材第114页“练习二十一”第10题。

2.完成教材第114页“练习二十一”第11题。

教学反思

本课时的复习一共有两部分内容：角的度量、平行四边形和梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一平面的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特殊情况，要判断两条直线是否垂直，就要有角的度量知识；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。因此，教学上把这两部分内容集中复习，目的就是为了让学生理解它们之间的相互关系，理解这些几何概念的本质。