初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级上册Section A教学设计及反思

Unit 5 Do you want to watch a game show？

Section A（第2课时2d-3c）

一、              教材分析

本节课为Unit5单元的第二课，以听说为主，注重培养学生运用语言进行交际的能力。在教学活动过程中，注重激发学生对话题的兴趣，让学生体验到用英语进行交流的乐趣。同时，与学生进行密切合作与交流，并适时的对话题进行评价和指导。根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。同步训练使学生在掌握基本知识的同时，提高灵活运用的基本能力。力求使学生的听说在本节课得到充足的训练，并为本单元的后边的写作积累素材。运用现代教学手段———多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保教学效果。

二、学情分析

八年级的学生已经掌握了一定的词汇量，并有一定的英语语言表达能力，我所授课的班级是八年16班，本班学生对英语学习兴趣浓厚，课上能够积极主动运用所学知道与师生交流。

本节课我们学习Unit5的第二课时，学生通过第一课时的学习,已初步感知了解了与电视节目相关的词汇、句型及不定式结构。本节课将进一步引导学生学习掌握不定式作宾语的用法,教师将引导学生通过观察例句、结构训练、任务活动来帮助学生理解动词不定式的构成领会不定时的具体用法,从而掌握谈论娱乐节目的正确表达。

三、三维目标

1.知识与能力目标：

1)  学习掌握下列词汇：expect, joke, comedy  

2）进行一步复习巩固运用Section A 部分所学的生词和词组。

2.过程与方法目标

1）进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

3. 情感态度价值观目标：

学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。

四、教学重点与难点

重点:

1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。

2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

难点:

掌握动词不定式结构做动词的宾语这一语法知识；掌握后面接动词不定式做宾语的动词。

五、教学过程

1Warm up and lead in.

大屏幕播放第一课时所学电视节的视频,让学生抢答所播视频的是什么电视节目 。上课伊始,就让课堂活跃起来,激发学生学习兴趣,从而将学生引入课堂中来。

2、Teacher procedure.

2d.1)让学生读对话后，回答大屏幕所示问题，通过问题，理解对话情景。

    2）通过问题提炼出对话中涉及的知识点，让学生在句子中理解重点句型的用法。

    3）课堂即时背对话及表演,并让学生创设自己的真实对话，能够将所学语言运用到现实生活中来。

4）让学生总结知识点，引出Grammar.培养学生归纳总结所学知识的能力。

Grammar focus.

① 你想看新闻吗？

      Do you want to ____ ______ _____?

② 你觉得谈话节目怎么样？

      What do you ______ ___ _____ shows?

③ 我不介意看。/我不能忍受。/ 我喜欢看。 [来源:学_科_网Z_X_X_K]

       I don’t ______ them. I ____ ______ them. I ____ ________ them. [来源:学科网ZXXK]

④ 你计划今晚上看什么节目？

    _______ do you______ _____watch tonight?

⑤ 我计划看《我们过去的时代》。

    I ______ ____ watch Days of Our Past.

⑥ 你期望从情景喜剧中学到什么？

    What can you ______ ___ ____ from sitcoms?

⑦ 你能学到一些很好的笑话。  

    You can _______ some great _____. 

⑧ 你为什么喜欢看新闻呢？

    Why do you like _________ ___ ______?

⑨ 因为我希望查明在世界各地发了什么事情？

    Because I ______ ____ _____ ___ what’s going ________ the world.

2）. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。

3）. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。

Ⅲ. Grammar[来源:学科网]

动词不定式做宾语的用法：

动词不定式的形式：to + 动词原形

Jack wants to buy some flowers for Mr. Wu.

 杰克想给吴老师买些花。 

常见的跟动词不定式做宾语的动词:

 想要 want,  期望 expect, 希望hope, 计划plan, 决定decide ,开始begin,开始start

2）. 最后，由各小组长来说一说他们小组所做的总结。

3）. 大屏幕出示常见的跟动词不定式做宾语的动词和同学们一起对答案。

3、Exercises.

用所给单词的适当形式填空：

1. She expects _________ (arrive) tomorrow.[来源:学科网ZXXK]

2. Let’s _______ (watch) talk shows tonight.

3. They hope _________ (visit) the Great Wall next year.

4. Do you plan _______ (find) a part-time job?

5. When do you want _____ (go) swimming?[来源:学|科|网]

6. My uncle often helps me ________ (learn) math and English.

4、Activities.

Work on 3a:

1）. Tell Ss to read the conversation in 3a and try to fill in the blanks with right words.

2）. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；

然后，根据问句所问的内容及自己的实际情况来回答问题。

注意，第二个问是一个选择疑问句，意为“你想看……还是看……呢？”

3）. 学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词语，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。

4）. 最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。

5）. 学生们两结对操练对话，最后找几名学生来表演一下对话。

Work on 3b:

1）. 让学生们阅读表格中的问题，明白每个问题的意思。

2）. 让学生们思考一下他们自己的实际情况，并做出正确的回答。

3). 让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。

4). 让部分学生就这些问题进行问答，说出自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。

Word on 3c:

1). 让一名学生读表格中的内容。并告诉学生们本学习活动的要求。

2). 先由一名学生们对自己的小组成员进行提问，询问每一名成员希望看的内容。然后，在表格中的适当位置记下他们的名字。

3). 由其余的同生们根据表格中的情况来写一个小组成员情况的报告。大家互相讨论一下这些报告，最后，确定出一个最完整且没有错误的报告。

4). 由这名学生来向同学生汇报自己小级的情况。 

(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）

5、Summary

通过教学环节的学习，基本掌握了本课中的语法知识，单词和重点句型，能自己独立的完成习题中的内容。

6、课堂升华

Don't watch TV too much, it's bad for your health and study!

7、Homework

六、板书设计

   Section A 2d --3c

   expect                 hope                                        

   joke                   want           to do...                               

   comedy                 plan                                            

                          expect

七、课后反思

通过本节课的学习我最大的收获是知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练中的练习题，感到自己有待加强的是部分语法内容掌握不到位，还需要多学多练，进一步巩固训练。。