人教版六年级上册第13课 古建筑的保护优秀教案

《古建筑的保护》教学方案

教材解析

本课属于“欣赏·评述”和“综合·探索”领域的课，从《古建筑的保护》和《保护文物》这两课的题目上就能看出它们之间的联系。按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是，不管身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能——“不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。

正因为需要“历史”，所以就需要认真了解古建筑的过去，而本课的“学习要求”之一就是“写调查报告”，并给出了文本模板。而“制作或描绘古建筑”也是体会古建筑“历史”很有益且重要的方法。在这个环节，前面课程涉及的“基本型切挖”、“线”、“彩墨”和“废旧物”都可以利用起来。在“学生作品”中特别选用了陶艺作品。把古建筑的“历史”找到并表现出来，本课的任务就完成了！  

教学目标

1．欣赏了解古建筑，正确认识古建筑的价值，整理本地区古建筑资料，用自己喜欢的方法表现古建筑。

2．培养学生分析、探究、总结问题及动手操作能力。

3．培养热爱家乡的自豪感，树立保护身边古建筑的意识。

教学重点

认识古建筑的价值，用自己喜欢的方法表现古建筑。

教学难点

能比较准确地画出古建筑的外形，思考保护古建筑的措施。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件、古建筑模型、图片文字资料、制作材料、绘画工具材料。

学生准备：集到的古建筑图文资料、各种制作材料、绘画工具材料。

课时安排

1课时

教学过程

一、 创设情境

1．欣赏布达拉宫（课件出示）

2．介绍布达拉宫

3．师：我们伟大的祖国有着悠久的历史。我国的建筑，历史悠久，具有独特的民族风格，在东方乃至世界享有盛誉。今天介绍的我国古代建筑均具有代表性和历史意义，是人类建筑宝库中的瑰宝，是我国历代劳动人民智慧的结晶。保护好古建筑，是现代人的职责。       

今天跟老师一起去学习如何保护古建筑吧！板书课题（第13课  古建筑的保护）。

【设计意图】引导学生欣赏古建筑，导入课题，激发学生的兴趣。

二、 探索新知

1．说一说：你都知道那些古建筑？

2．欣赏古建筑

  中国古代建筑欣赏——北京故宫、黄鹤楼、秦始皇陵、西安大雁搭等。

3．小组讨论

（1）以教师讲解北京故宫为例，结合搜集到的古建筑资料或相关故事。

（2）谈谈自己对于亲身游历过的古建筑的认识、感想。

（3）欣赏课件中展示的家乡古建筑（北京为例），感受家乡古建筑的艺术美。

（4）在欣赏过程中，细致观察古建筑的造型特点、结构特点及装饰色彩。

4．谈一谈：如何保护古建筑？

   自学课本中的方法。

【设计意图】了解中国文物，引导学生自主探究，培养学生保护文物的情感，激发创作兴趣。

三、保护行动

1．以小组为单位，讨论古建筑的保护方法。

2．并以多种形式展现：宣传画、手抄报、古建筑模型等。

3．尝试撰写简单的调查报告。

【设计意图】通过小组合作，大胆创作，体验创作乐趣，激发保护古建筑的情感。

四、展示赏评

1．展示评述自己小组的作品。

2．赏评保护古建筑作品。

【设计意图】通过展示赏评活动，巩固所学知识，获得成功的喜悦。

五、小结

建筑是人类文明的重要组成部分，是珍贵的文化遗产，一旦毁坏就不可能复原，我们要重视对古建筑的保护，因为它们是古代文明幸存的见证，我们有责任将它们尽可能完整地保存下来留给我们的子孙后代。