选择性必修3 资源、环境与国家安全第五节 海洋空间资源与国家安全优质课教案

1.4　海洋空间资源与国家安全

《耕地与粮食安全》是选择性必修3第一章第四节的内容，是对本章第一节内容的延伸。海洋面积占了地球面积的71%，我们对海洋的了解所知甚少，对海洋的空间资源开发利用有限。21世纪被称为“海洋世纪”。实现海洋大国向海洋强国的历史跨越，是中华民族走上繁荣昌盛的必由之路。维护国家海洋空间资源安全，关系到国家利益，直接影响甚至决定着国家政治、经济、安全、文明进步的走向。所以本节内容也是高中地理的一个重点内容。

本节课主要从三个方面分析了耕地与粮食安全。一是对海洋空间资源进行了概述，描述了海洋空间资源的概念、用途以及我国的海洋空间资源和相关权益，另外通过知识窗阅读扩展了海洋空间资源利用的优势与难度；二是分析了海洋空间资源开发与国家安全的关系，主要是从耕海牧渔、填海造地、海岛开发、港口及交通运输线建设等方面分析了其内容以及与国家安全的关系；三是分析了我国维护海洋空间资源开发利用权益的对策及原因，以及分析了我国海洋空间资源开发存在的问题和合理开发海洋空间资源的措施。

1.列举实例，了解海洋空间资源的内涵和主要功能。（综合思维、区域认知）

2.结合图文资料，探讨我国耕海牧渔、海洋交通线路建设、填海造地、海岛开发等与国家安全的关系。（综合思维、区域认知、地理实践力）

3.结合实例，说明我国海洋空间资源的开发中存在的突出问题，探讨维护海洋空间资源安全的对策。（人地协调观、综合思维）

1.海洋空间资源的用途。

2.海洋空间资源的开发与国家安全的关系。

3.维护海洋空间资源安全的措施。

教师准备：课件、学案、投影仪等。

学生准备：结合学案课前预习。

【老师】请同学们阅读课本第35页课前问题材料，并思考什么是海洋空间资源？海洋空间资源开发方式主要有哪些？

【学生】自由回答

【老师】今天我们一起来学习海洋空间资源与国家安全。

首先我们来了解本节课的学习目标

展示：

【学生】听讲、划重点、做笔记

【老师】提问：首先让我们认识一下海洋空间资源，什么是海洋空间资源？海洋空间资源的用途有哪些？海洋空间资源利用有哪些优势和困难？请同学们阅读课本第35页—36页，然后举手回答问题。

【学生】认真阅读、思考、举手回答。..。..

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解（展示相关图片）：

一、海洋空间资源概述

1.概念

海洋空间资源是指海洋水体所占据的空间，也称海域，主要由水体、礁石、海岛、海床（包括海底和底土）和海岸线、潮间滩涂等构成。

2.用途

海洋是人类重要的生存空间，其用途十分广泛。作为生产场所，可用于海水养殖、海上发电等；作为仓储场所，可用于建设海上油库、海底仓库等；作为交通运输场所，可用于建设港口、航道、机场、跨海桥隧等；作为生活场所，可用于观光休闲、建设海上城市等；作为军事场所，可用于潜艇活动、建设海底基地等。海洋空间资源开发利用潜力巨大、前景广阔。

3.海洋空间资源利用优势与难度

（1）海洋空间资源利用优势

与陆地空间相比，海洋空间资源在利用方面有很多优势。

 空间范围广阔；

 不与农争地，无须移民搬迁；

 可以开展水面一水体一海底立体化综合利用；

 水下环境相对稳定，适于仓储等。

（2）海洋空间资源利用难度

海洋空间资源利用也同样面临着许多困难。

 海上活动要抵御多变的海水运动和海洋气象状况；

 深海活动要应对黑暗、高压、低温和缺氧等问题。

此外，海水的腐蚀性、海洋生物的附着性、海冰的破坏性等，对工程设施结构和材料提出严格要求，并导致海洋空间资源利用的技术复杂、造价高、风险大。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：我国的海洋空间资源包括哪些？以及我国有哪些海洋权益？

【学生】认真思考、举手回答。..。..

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解展示：

4.我国的海洋空间资源

（1）我国海洋空间资源广阔，渤海、琼州海峡等是我国的内水，黄海、东海、南海部分海域、台湾以东太平洋沿岸海域和部分岛屿周围海域是我国的领海，我国拥有完全主权。

（2）按照《联合国海洋法公约》的规定，我国对领海以外的海域，虽然不拥有主权，但拥有毗连区的某些管制权，同时依法拥有专属经济区、大陆架、公海、国际海底等海域的相关权益。

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：

请同学们根据海洋权益的概念，完成下列空格。

【学生】做题、举手回答

【老师】讲解、表扬、提问：

下面请同学们小组讨论并完成活动探究1。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究1】

思考：查阅世界地图和相关资料，与美国、俄罗斯等国家进行比较，说明我国海洋空间资源的优越性。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】海岸线曲折，多优良港湾，海洋交通便利；大陆架比较浅，渔业资源丰富；大部分海洋基本无结冰期。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问：目前，海洋空间资源开发主要限于沿岸和近岸海域，开发方式主要有哪些？

【学生】思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解展示：

二、海洋空间资源开发与国家安全

1.海洋空间资源开发方式

目前，海洋空间资源开发主要限于沿岸和近岸海域，开发方式主要有耕海牧渔、填海造地、海岛开发、港口及交通运输线建设等。

【老师】提问：那同学们知道耕海牧渔是如何利用海洋空间资源的吗？耕海牧渔与国家安全又有什么联系？请同学们阅读教材第38页，然后总结归纳。

【学生】阅读、思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：

2.耕海牧渔

【学生】听讲、做笔记

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究2。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究2】

山东荣成“耕海牧渔”历程

荣成市位于山东半岛最东端，三面环海，岸线蜿蜒曲折，浅海滩涂面积广阔。20世纪50年代，当地采用筏式养殖技术栽培海带、紫菜等，成为中国“海带之乡”。70年代，采用池塘养殖方式，建立起全国最大的对虾育苗场。80年代，采用穿耳吊 养、筏式网笼、增殖投放等养殖方式，实现了扇贝、牡蛎等贝类规模化养殖。90年代初，采用深水网箱技术，养殖了鲈鱼、大菱鲆等20多种经济鱼类。近年来，荣成实施海洋生态牧场综合体建设，推广“浅海多营养层次生态养殖模式”，促进了海参、鲍鱼、海胆等海珍品的集约化养殖。

思考：耕海牧渔对维护食品安全和生态安全有什么作用？

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：

【参考】

在海洋渔业资源枯竭、环境污染和生态系统退化的形势下，耕海牧渔将传统的掠夺式海洋捕捞业转型为海洋渔业资源的养护管理，在满足生产生活需要的同时，对高效利用海洋空间资源、保护并修复海洋生态环境、实现海洋渔业可持续发展、维护我国食品安全和生态安全具有重要意义。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问（展示）：那同学们知道海洋运输线与国家安全又有什么联系？请同学们阅读教材第39页—40页，然后总结归纳。

【学生】阅读、思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解（展示）：

3.海洋运输线

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究3。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究3】

将我国上海一大宗货物运至荷兰鹿特丹，可以通过集装箱货轮走海路，也可以通过“中欧班列”走陆路。结合图1—4—8，完成下列问题。

思考：1.与陆路运输相比，这一运输任务选择走海路将有哪些优点和不足？

2.如果决定走海路，有多条航线可供选择。请你在图上描画出其中一条，并说明选择该航线的理由。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】

1. 优势：运费低，运量大；

不足：速度慢，受天气等自然条件影响大。

2. 描画略。走苏伊士运河的理由：节省路程。

【老师】提问：下面请同学们继续小组讨论并完成活动探究4。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究4】

港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，全长55千米，其主体工程“海中桥隧”长35.578千米，海底隧道长约6.75千米。

思考：查阅相关资料，分析港珠澳大桥的意义。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】港珠澳大桥通过海上交通缩短了香港、珠海、澳门三地间的时空距离，方便了人员与经贸往来，加强了三地间的联系，有力促进了珠三角地区区域经济发展。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问（展示）：同学们再来分析什么是填海造地，其有什么意义？又有什么不利影响？请同学们阅读教材第41页，然后总结归纳。

【学生】阅读、思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解（展示）：

4.填海造地

（1）填海造地的内容

是指把原有的海域通过人工技术转变为陆地的开发利用方式。

【学生】认真听讲

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究5。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究5】

近年来，胜利油田在渤海湾沿岸实施“海油陆采”方式，即建设自海岸向海中延伸的道路，在道路的末端建设人工岛，在岛上钻井开采海底石油。

思考：与海上钻井平台相比，采取“海油陆采”有何优势？

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】优势：与海上钻井平台相比，海油陆采节省投资，技术难度较小，对安全、环保要求相对较低，投资回收期短，特别是对储量丰度较差的区块开发具有较大的优势。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问（展示）：我国共有1万多个海岛，占陆地面积的0.8%。我国该如何去开发利用？海岛又有什么作用？请同学们阅读教材第42页，然后总结归纳。

【学生】阅读、思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解（展示）：

5.海岛开发

【学生】认真听讲

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究6。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究6】

思考：

1.按照《联合国海洋法公约》，拥有一个圆桌大小的海岛，就可拥有其周围海域一定范围内的领海和专属经济区。请列出公式并计算其拥有的领海和专属经济区的面积。

2.读下图，描述庙岛群岛和舟山群岛的位置，说明它们在国家安全方面可以发挥什么作用。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】

1.领海面积：π×122=452（平方海里）

或π×（12×1.85）2=1547（平方千米）

专属经济区面积：π×2002 =126000（平方海里）

或π×（200×1.85）2=430000（平方千米）

2.庙岛群岛和舟山群岛分别散落在环渤海地区、长江三角洲地区的外国，是保护我国国土安全的天然屏障。

【学生】认真听讲纠错

【老师】提问：21世纪被称为“海洋世纪”。实现海洋大国向海洋强国的历史跨越，是中华民族走上繁荣昌盛的必由之路。维护国家海洋空间资源安全，关系到国家利益，直接影响甚至决定着国家政治、经济、安全、文明进步的走向。请同学们阅读教材43页—44页，分析我国是如何维护海洋空间资源开发利用权益的？并分析原因。

【学生】阅读、思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解（展示）：

三、维护国家海洋空间资源安全

1.维护海洋空间资源开发利用权益

我国管辖海域的形势十分严峻。目前我国与全部8个海上邻国均存在海洋权益争议，部分岛屿的主权归属、专属经济区及大陆架划界等主张存在重叠和冲突。妥善解决我国面临的海洋纠纷，是发展海洋经济的重要前提。为此，我国政府主张“中华人民共和国将与海岸相向或相邻的国家，通过协商，在国际法基础上，按照公平原则划定各自海洋管辖权的界限。”

我国大部分进出口商品，包括石油、铁矿石等重要战略物资的进口，均需途经我国领海以外的国际海上通道运输，这些海上通道存在着诸多安全隐患。因此，加强海洋运输通道安全至关重要。

维护国家海洋权益，需要运用政治、经济、外交、军事等手段， 确保国家对所属海域的控制和使用，让国家海洋权益得到广泛认同和充分保障。此外，需要与世界沿海国家寻求合作，共同开发利用海洋空间资源，积极发展与沿海国家的经济伙伴关系，促进海洋经济发展和文化交流。

【学生】认真听讲

【老师】提问：我国开发海洋空间资源存在哪些问题？应该如何合理开发利用海洋空间资源？

【学生】思考、回答

【老师】有针对性的表扬学生、并讲解（展示）：

【学生】认真听讲、做笔记

【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究7。然后小组代表举手分享成果。

展示：【活动探究7】

【活动探究7】

材料：海南陵水新村潟湖、黎安潟湖是我国为数不多的海岸潟湖，周边多山，口门狭小，湖内无浪，是优质的天然良港。潟湖内，红树林丛生，潮涨而隐、潮退而现，是一方原生态的乐土，被当地民众形象地称作陵水的“双眸”。20世纪90年代，在经济利益的驱动下，人们开始对新村、黎安两个潟湖开发利用导致海水富营养化，水质严重退化。

阅读材料，完成下列各题。

1. 分析海南陵水新村潟湖、黎安潟湖出现的问题及原因。

2. 分析海南陵水新村潟湖、黎安潟湖存在问题的解决措施。

【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。

【老师】表扬分享成果的小组，并讲解

【参考】1. 问题：红树林减少，生物多样性减少；海水富营养化，水质严重退化。原因：人们开始在新村、黎安两个潟湖内发展养殖业，红树林被大面积砍伐。船坞废水、生活污水、养殖污水大量排放，导致海水富营养化，水质严重退化。

2. 措施：加强海洋生态的修复与保护，科学发展海洋渔业、海洋旅游等产业，探索生态优势与经济效益的有效转化路径，实现了人海共生、和谐互动的蓝色增长。

【学生】认真听讲纠错

【老师】陈述：本节课的内容就上到这，下面通过习题检测同学们对本节课内容的掌握情况，请同学完成当堂检测的习题。并举手分享解题成果及思路方法。

1.有关海洋资源开发利用特点的叙述，正确的是（　　）

A.海洋资源不仅数量大，而且资源密集程度高

B.海洋资源的开发活动主要受海洋环境和生态系统的制约

C.海洋开发成本高是因为海洋开发风险大

D.海洋污染和海上自然灾害都是有国界的

2.海洋生态系统与森林生态系统、湿地生态系统并称为地球的三大生态系统。森林被称为“大自然的总调度室”，湿地被称为“陆地上的天然蓄水库”。海洋生态系统是地球上最大的生态系统。下列说法正确的是（　　）

A.亚马孙雨林被称为“地球之肾”

B.沿海滩涂属于海洋生态系统

C.三江平原是我国主要森林分布区之一

D.海洋生态系统中，数量最多的是浮游植物

海洋牧场是指在一个特定的海域里，为了有计划地培育和管理渔业资源而设置的人工渔场。下图为影响“海洋牧场选址条件”结构图和我国东海海域四地的选址条件对比表（数值为某一条件的影响系数，数值越大表明该条件越优）。据此完成3～4题。

3.建设“海洋牧场”的意义主要是（　　）

A.有利于拓展海洋运输空间

B.实现海洋资源的可持续利用

C.加大海洋渔业的捕捞力度

D.减少工业对海洋环境的污染

4.综合考虑上述条件，东海建设“海洋牧场”最优的海区是（　　）

A.P1     B.P2

C.P3    D.P4

（2019·江苏高二期中）下图为海洋空间的划分图。据此完成5～6题。

5.按《联合国海洋法公约》规定，C海域为甲国的（　　）

A.领海    B.毗连区

C.专属经济区   D.大陆架

6.按《联合国海洋法公约》规定，甲国对E海域行使的权利为（　　）

A.可禁止其他国家勘探和开发其自然资源

B.可禁止其他国家铺设海底电缆和管道

C.可禁止其他国家在该水域航行和飞越

D.可禁止其他国家在该水域进行海洋科学研究

7.下图为中华人民共和国东海防空识别区具体范围，读图回答下列问题。

（1）图中A点的领海线距我国领海基线的距离为________海里，划分的依据是《________________》（国际条约）。

（2）图中B处虽然位于我国东海防空识别区，但是实际位于我国的________海海域。

（3）简述建设东海防空识别区，对于维护我国海洋权益有哪些重要的意义？

答案：1—6　BDBABA

7.【答案】（1）12　联合国海洋法公约

（2）黄

（3）有利于巩固我国的国家安全；有利于强化海洋意识，树立海洋国土观念；有利于增加资源的保有量；有利于维护我国渔民的正当合法权益。

【学生】举手分享解题成果。

【老师】针对性表扬并纠错、释疑。