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    人教部编版(五四制)语文八年级上册 部编版中国石拱桥-茅以升模拟讲课稿 试卷
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    初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)18 中国石拱桥优秀课时训练

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    这是一份初中语文人教部编版 (五四制)八年级上册(2018)18 中国石拱桥优秀课时训练,共3页。试卷主要包含了领悟主旨,激发热爱祖国的情感等内容,欢迎下载使用。

    中国石拱桥

                    茅以升

    一、导入

    “晴虹桥影出,秋雁橹声来。”白居易在诗中把桥和虹连在了一起。我们常常用桥梁来比喻友谊,桥给人们的生活带来了方便。桥和人们的生活紧密相连。今天我们就跟随茅以升的脚步一起走进--《中国石拱桥》。(板书:中国石拱桥,茅以升)

    二、学习目标

    目标是我们学习的灯塔。现在请同学们一起来读大屏幕上的学习目标。

    1、初读课文,感知课文内容。

    2、品读课文,体会语言的准确性。

    3、领悟主旨,激发热爱祖国的情感。

    三、检查预习

    在此之前,同学们都进行了预习,谁能来展示一下你的预习成果呢?

    这位同学手举得最快,你来。资料搜集得真全面,让我们对茅以升有了更深的了解。请坐。

    现在请同学们来看大屏幕上的生字词,哪位同学自告奋勇来读一读?

    这位同学露出了自信的微笑,你来。读的非常好,字音准确,声音也很洪亮。请坐。

    四、学习过程

    通过题目我们知道,本文主要讲的是中国的石拱桥,那它有什么特点呢?接下来请同学们速读课文,读完之后将特点概括出来。

    谁来说一说?戴眼镜的这位女生。嗯,概括的既准确又简练。形式优美,结构坚固、历史悠久。请坐。(板书:形式优美,结构坚固、历史悠久)

     仅仅三个词还不能把石拱桥的了不起说清楚,为了说明中国石拱桥的特征,课文精选了哪两个例子呢?对,赵州桥和卢沟桥。

    学习说明文最重要的就是要学习说明方法,把握说明对象的特征,增强思维的条理性和严密性。在这篇文章里,作者除了进行举例子,还运用了哪些说明方法呢?有什么作用?请同学们细读课文,圈点勾画出相关语句并做好批注,先独立思考,后小组内讨论交流。

        同学们都讨论的兴高采烈。1组代表跃跃欲试,你来说。“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。用了打比方,生动形象地说明了石拱桥的形状,突出了石拱桥的形式美

    3组代表不甘示弱。“赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。用列数字,通过确凿的数据,准确地说明了桥的规模,突出了赵州桥“雄伟”的特点。

    5组代表后来居上。还运用了下定义,“由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。

    刚才这几个小组找的都很准确。看来同学们对本文的说明方法都已经掌握了除了说明方法,了解写作顺序对我们学习说明文也有很大的帮助,同学们还记得说明文有哪几种说明顺序吗?

    对,时间、空间和逻辑顺序。在这篇文章中作者运用了什么顺序呢?

    课代表来说说看。嗯,运用了逻辑顺序,从一般到特殊,从概括到具体,从主到次。知识掌握扎实,文章理解透彻,非常好,请坐。(板书:逻辑顺序)

    为了准确地说明事物,说明文用语很讲究分寸,经常在一句话里加入修饰性的词语来体现说明文语言的特点。老师来考考你们。

    我国的石拱桥几乎到处都有。这句中把“几乎”去掉行吗?个子最高的这位男生,你来说。

    不能去掉,“几乎”强调了石拱桥分布范围广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。体现了说明文语言的准确性。分析的真到位,请坐。文中还有许多这样的修饰词,请同学们找到这样的句子仔细体会。

    同学们,作者在说明中国石拱桥的特点的时候,为何要举两个例子呢?

    班长来说。这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表作,不仅具备中国石拱桥的共同特点,而且又各具特色。以这两座桥为例,可以互相对照,互相补充,更好的说明中国石拱桥形式多样、大小不一,分布广泛的特点。

    同学们的表现都非常棒,老师为你们感到骄傲。

        在文章的最后,我们见证了我国石拱桥的辉煌成就,看到我国桥梁事业的飞跃发展,由衷的为我们伟大的祖国感到骄傲,能生活在这片热土上,我们感到无比的自豪。走在社会主义新时代的道路上,我们必须要做到不忘初心,牢记使命。

    五、拓展延伸

    同学们,这篇课文,你领悟到作者所表达的思想感情了吗?有什么启示呢? 请同学起来说一说。

    大家说的都很精彩,语言也很流畅。期待你们更好的表现。通过对中国石拱桥的描写,表达了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩,对社会主义制度优越性的赞扬

    六、总结

        “科普是通往科学的桥梁”,如果这篇文章也像一座桥,一头连着茅以升,另一头就应连着我们。也许我们将来会从事不同的职业,也许你曾立志建桥,也许你糊里糊涂就成为了桥梁技工,在我国桥梁事业上添砖加瓦。希望同学们有缘与桥相遇时,能记住这个名字--茅以升。

    七、作业

        这节课上到这里就要结束了,课下请同学们把你见过的桥写成一篇小说明文,下节课我们一起分享。

    下课,同学们再见!

    八、板书

    中国石拱桥

                    茅以升

    形式优美

    结构坚固

    历史悠久

     

    逻辑顺序

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