高中物理第4节 科学用电优秀学案设计

4.4  科学用电

【学习目标】

1.了解家庭用电常识

2. 了解安全用电常识

3. 树立节约用电的观念。

【课上探究】

知识点1：家庭用电  

思考与交流

1. 家庭电路的组成一般包括哪些？

2. 一般家庭电路中，电源电压为多少？

3. 电能表的功能是什么？空气开关的作用是什么？

4. 熔断器的保护原理是什么？如何选择合适的熔丝？

5. 触电保护器的原理和作用是什么？

6. 家庭用电的常见故障是什么？通常如何检测？

总结与提升

1. 家庭电路一般由两根进户线、电能表、保险设备、用电器、插座、导线、开关等组成。
2. 电能表用来测量所用电能。
3. 空气开关、熔断器、触电保护器都是用来保护家庭安全用电的，防止事故发生。

4.家庭用电的常见故障是短路和断路。短路通常是火线和零线直接接触形成的，断路一般是导线没有接好或用电器烧坏或未安装好等原因造成的。

知识点2：安全用电

思考与交流

1、  常见的用电事故有哪些？

2、  火灾主要原因是什么？如何防范？

3、  触电的主要原因是什么？如何防范？

总结与提升

1. 火灾和触电是常见的用电事故
2. 火灾引起的主要原因是功率超载或电器线路老化等
3. 触电一般是人体直接或间接接触带电引起的。人体的安全电压是36V，超过36V时就可能导致接触触电事故的发生。
4. 安全用电方法：

（1）安装保护装置，如空气开关、触电保护器、熔断器等

（2）避免接触火线，不要靠近高压带电体，不能直接接触触电的人和物。

（3）发生事故时，首先要切断电源，或要用绝缘体施救。

知识点3：节约用电

思考与交流

1、   节约用电的意义有哪些

2、   可以采取哪些措施节约用电？

【经典例题】

例1. 家庭电路中安装熔断器（其中安装熔丝、俗称“保险丝”），它的作用是（　　）

A. 当电压过低时自动切断电路

B. 当发生触电时自动切断电路

C. 当电压过高时自动切断电路

D. 当电路中电流过大时自动切断电路

例2. 下列做法符合安全用电的是

A. 将电水壶的金属外壳接地

B. 在家庭电路中插座与电灯连接串联

C. 家庭电路布线时熔断器应在总开关之前

D. 使用测电笔时手不能接触笔尾金属体

【课后巩固】

1.空气开关的作用是

A.电流超过额定电流时 “跳闸”切断电路

B.电路或设备短路时“跳闸”切断电路

C. 用电设备严重过载及欠电压时切断电路保护用电器

D.电路触电或漏电时切断电路

2. 小明同学根据家庭电路画了如图所示的电路图，其中包括插座1、插座2、电灯L 和开关S，图中元件的接法画错了的是

A. 电灯L

B. 插座1

C. 插座2

D. 开关S

3. 对照明电路，下列哪一个说法是正确的

A. 火线与零线间的电压通常是220V

B. 电灯的开关一定要安装在火线上

C. 站在干燥的木凳上一手接触火线，另一手同时接触零线，一般不会发生触电事故

D. 有金属外壳的家用电器应接在三孔插座上使用

4. 关于安全用电，下列说法正确的是

A. 不高于36V的电压是安全电压

B. 潮湿的手不可以接触开关

C. 打雷下雨的时候能站大树下

D. 高大建筑物的顶端要安装避雷针

5. 家庭电路及家用电器在设计安装上都考虑到用电安全问题．下列措施中，与安全用电有关的是（  ）

A. 控制家用电器的开关应安装在火线上 B. 连接各户的总开关上安装漏电保护器

C. 洗衣机、电冰箱等用电器应使用三线插头 D. 为使用方便安装插座

6. 随着人民生活水平的提高，家用电器不断增多，为了安全用电，以下措施不正确的是（  ）

A. 照明电路中保险丝（或空气开关）应安装在零线上

B. 在现有的照明电路中增加用电器时，只需考虑电能表和保险丝的承受能力

C. 在现有的照明电路中增加用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可

D. 在现有的照明电路中增加用电器时，一定要同时考虑电能表、输电线和保险丝（或空气开关）的承受能力

7. 盛夏时节，正值用电高峰，电力供应紧张，政府鼓励市民节约用电，下列属于节约用电的是（　　）

A. 随手关灯 B. 使用大功率的电炉烧水

C. 使用高效节能灯 D. 电视机不用时拔下插头

8.如图a所示，小明发现自己家洗衣机用的是三角插头，某铭牌上标有“10A   250V字样”，其中的“10A”表示什么意思？

小明仔细观察三只插脚，如图b，又有新的发现：标有“E”字的插脚比其他两脚稍长一些。这样设计有什么好处？

参考答案：例1D 例2.A

课后巩固：1.ABC  2.C  3.ABD  4.ABD  5.ABC   6.ABC    7.ACD

8.(1)”10A”表示额定电流

（2）“E”字样的插脚是接地线，这羊可以较好地保证用电器安全接地。