小学数学西师大版二年级上册四 观察物体公开课第3课时教学设计

教学资料包

（一）教学精彩片段

 教师：今天老师给每组请来了一位好朋友--茶壶，(教师举起茶壶展示给大家看）它就是我们这节课首先来观察的物体。下面请组长把你们组的茶壶拿出来，放到桌子的中间。请问，你现在坐在茶壶的哪一面？坐在你的位置上，你观察到了茶壶的哪些特征？

学生：仔细观察，组织语言。

教师：谁来说说。

学生1:我坐在对着茶壶嘴的这一面，我看到了一个弯弯的壶嘴正对着我。

学生2:我坐在茶壶的把手这一面，看到了一个弯曲的把手正对着我。

学生3:我坐在茶壶的肚子这一面，圆圆的大肚子上面有朵梅花，开的正妖艳。

学生4:我坐在茶壶的肚子这一面，圆圆的肚子上面什么也没有。

教师：咦，奇了怪了，为什么每组的同学观察的是同样的物体-茶壶，可大家刚才说的却不一样呢？

学生：独立思考。

教师：有想法的同学说说看吧。

学生:虽然我们观察的是一样的茶壶，可是我们观察的位置不一样，所以看到的就不一样啦

教师：同学们说的真好，是啊，由于位置不同，所以观察角度就不同，看到的物体的形状也就不一样了。

教师板书： 从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的

（二）教学资源

1.试一试

淘气                                                        小红

      下面哪幅图是淘气看到的？画“√”

2.连一连

        它们看到的是哪一面？连一连。

3.说一说

下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？        

          淘气                     小红

4. 说一说：三个小朋友分别看到书的哪一面？

答案：

第一题：第一幅图是淘气看到的。

第二题：

第三题：第一个是小红看到的（上面），第三个是淘气看到的（下面）

第四题：小红看的是侧面，小明看到的是后面，小英看到的是正面。

说课设计