【同步教案】苏教版数学三年级上册--4.9两、三位数除以一位数 练习八(2) 教案

第9课时　练习八(2)

【教学内容】

教材第63页6～10题以及思考题。

【教学目标】

1．进一步掌握两位数除以一位数的口算和三位数除以一位数的笔算方法。

2．正确熟练地计算和验算，会运用所学知识解决简单的实际问题。

3．形成良好的学习习惯，培养合作精神。

【教学重点】

正确口算和笔算两、三位数除以一位数。

【教学难点】

运用所学知识解决简单的实际问题。

一、谈话揭题

师：上节课我们一起复习了两、三位数除以一位数的知识，这节课我们将继续进行更高一层的练习。同学们有没有信心？

板书课题：练习八(2)

二、基础练习

1．完成“练习八”第6题。

完成口算(1)：对比首位能被整除和不能被整除口算的不同。

完成口算(2)：对比乘法和除法的计算，知道除法可以用乘法来验算。

2．完成“练习八”第7题。

学生口算，选两题指名说说是怎样想的。

3．完成“练习八”第8题。

学生完成方框里的填空，注意第二题要反着推。

4．完成“练习八”第9题。

说说商是几位数，指名学生板演，其他学生在练习本上完成，集体订正时请同学说说笔算过程中的注意事项。

三、解决问题

1．完成“练习八”第10题。

认真观察情境图，说说从图上能知道哪些信息？已知条件有哪些？

(1)要求小明平均每分钟走多少米，怎样列式计算？

从题目中，已知从家经过邮局到少年宫一共用了9分钟，那走了多少路呢？怎样列式？

(2)“用同样的速度”是什么意思？

学生自由发言，教师总结：“用同样的速度”是指小明走得一样快。

2．完成“练习八”思考题。

提醒学生：用交换转化的方法来解答该题。

学生观察，交流完成，教师指导订正。

四、巩固提高

1．用竖式计算并验算。

87÷2＝　　　　　 95÷3＝

169÷8＝    483÷5＝

724÷8＝    362÷4＝

2．列式计算。

(1)251除以3，商几余几？

(2)被除数是425，除数是9，商是几，余数是几？

(3)除数是3，商是85，余数是2，被除数是多少？

3．小明在图书馆借了一本196页的故事书，准备一星期把它看完。他平均每天要看多少页？

五、课堂小结

把你的收获跟大家分享一下好吗？

【教后思考】

练习的每一次出现，都有它的要求。本课中两位数除以一位数(没有余数)的题目都设置成口算题，这些新的变化值得教者注意。第6题的第(2)题我认为利用乘法计算可以算是一种思考方法的突破，也能帮助学生巩固乘除法之间的关系，还可以适当地引导学生用乘法来检验除法结果是否正确。教师还应了解学生中是否有人用此方法检查后发现了错误并及时地表扬这些学生，以此来激发学生检验的积极性，提高计算的准确率。