小学英语冀教版 (三年级起点)六年级上册lesson5 In the Living Room一等奖教学设计及反思

第5课时

Lesson 5　In the Living Room

1．能够正确听、说、读、写单词：card，chair，me，him，them等；掌握动词短语：watch TV，read newspapers，play cards，write a letter，sit in a chair，sit at a small table等；能够理解现在进行时，了解其构成并能熟练运用它。

2．能够听懂和表述Part 1中的内容，能够在真实场景中运用所学语言进行交流和描述。

3．鼓励学生根据所学知识谈论自己家庭客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与合作，与同学互相帮助，增强学生的团结合作意识。

4．通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，尊重父母。

重点

1．掌握动词短语：watch TV，read newspapers，play cards，write a letter，sit in a chair，sit at a small table等。

2．现在进行时的理解、掌握和运用。

难点

1．变现在分词的不同方法，如：play—playing，

read—reading，watch—watching，write—writing，sit—sitting。

2．掌握并能够熟练运用现在进行时。

Step 1　Warming up

1．Let's sing a song “In the Living Room”．

In the living room，there's a sofa，a sofa，in the living room.

Please sit down，please sit down，in the living room.

In the living room，there's a window，a window，in the living room.

Open the window，close the window，in the living room.

In the living room，there are curtains，curtains，in the living room.

Open the curtains，close the curtains，in the living room.

2．Free talk.

和学生交流各自家的客厅里都有哪些物品，平时喜欢在客厅里做什么？

T：In my house，there is a living room，three bedrooms，a study，a kitchen…In the living room，there is a TV，a sofa，a table，a lamp…How about you？What's in your living room?

Ss：There is…

T：Usually I watch TV and chat with my family.I have a good time.What about you？What do you do in your living room?

Ss：…

Step 2　Presentation

学习Part 1。

1．出示本课的教学挂图，让学生观察并准备以下问题。

Where are they?

How many people are there in the picture?

Who are they?

2．学生仔细观察图片，并听录音，找出答案。

They're in the living room.

There are 7 people.

They are Jenny，Danny，Mr.and Mrs.Smith，Lynn，Bob and Li Ming.

3．教师再提出以下问题，并学习单词和词组：beside，in front of，in a chair，at a small table。

Where is Jenny?

Who is sitting beside Jenny?

Where are Lynn and Bob?

Where is Li Ming?

教师带领学生理解以上问题，自主阅读本课Part 1后，讨论并回答以上问题，学习单词、词组。

4．教师提出以下问题，并学习词组watch TV，read newspapers，play cards，write a letter。

What are Jenny and Danny doing?

What are Mr. and Mrs.Smith doing?

What are Lynn and Bob doing?

What is Li Ming doing?

同时，通过学生的回答让学生理解、学习现在进行时。

5．听录音，模仿朗读、理解Part 1的内容。

6．让学生朗读Part 1，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。

7．教师领读Part 1，学生模仿、齐读练习、小组叙述。

Step 3　Practice

1．听一听，做一做，说一说。

将教室布置成一个living room，同学分别扮演课文里不同的人物角色，根据教师的指令到相应地点做出相应的动作，说出相应的句子。如：

T：Jenny and Danny are watching TV.

扮演Jenny和Danny的同学走到客厅对应的位置，做出相应动作，并说道：

I am Jenny.I am watching TV.

I am Danny.I am watching TV.

2．小组合作学习，完成Part 2。

(1)小组合作，共同朗读课文，并找出人称代词的宾格形式：me，us，him，her，them。

(2)小组合作，观察总结人称代词的宾格形式以及其用法。

(3)教师呈现所学人称代词的宾格形式，并讲解用法。

(4)完成Part 2中的习题。

3．(1)教师让学生朗读课文，并就发现的连读问题给予讲解和读法的示范指导。

(2)小组合作，共同完成Part 3中的朗读练习。

Step 4　Consolidation

创设情景：教师展示自己家的客厅，客厅里教师的家人都有自己的活动，然后教师问：“What's in my living room？”“What do my family members like to do？”。

1．让学生画出自己家的客厅，写一写自己喜欢在客厅做什么并和同学交流。

2．结合上一个环节中学生自己的绘画，仿照Part 1让学生描述自己家的客厅。

This is my living room.It's very nice.There is a TV，a sofa…I like to…My father likes to…My mother likes to…Usually we watch TV together.But sometimes we chat together.We have a good time in the living room.

Step 5　Summing up & Homework

1．Summing up.

(1)Words：

table，chair，card，me，him，them，beside等。

(2)Phrases：

in a chair，at a small table，in front of，watch TV，read newspapers，play cards，write a letter

(3)Grammar points：

现在进行时：现在进行时表示现在或现阶段正在进行或发生的动作和存在的状态。

构成：主语＋ be ＋ v­ing＋其他．

这节课我的收获是：__________________________________

这节课我的不足是：_________________________________

2. Homework.

(1)Listen and read Part 1，听录音，朗读本课的第一部分。

(2)Finish the relevant workbook exercises.完成课堂检测中的相关习题。

(3)Draw other rooms(eg：bedroom，bathroom…)，introduce them to your friends and tell your friends things you like to do there.画一画其他房间(例如：卧室、浴室……)，把它们介绍给你的朋友，告诉他们你在这个房间喜欢做什么。

Unit 1　Li Ming Goes to Canada

Lesson 5　In the Living Room

主语＋　　　　　　be ＋　v­ing＋其他．

Jenny and Danny    are    watching TV.

Mr.and Mrs.Smith    are    reading newspapers.

Lynn and Bob    are    playing cards.

Li Ming    is    writing a letter.