资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩24页未读，
继续阅读
所属成套资源：【拔高训练】浙教版科学八年级上册单元检测+拔高训练卷
成套系列资料，整套一键下载
【拔高训练】浙教版科学八年级上册-第三章：生命活动的调节 拔高测试卷2（教师版+学生版）
展开
这是一份【拔高训练】浙教版科学八年级上册-第三章：生命活动的调节 拔高测试卷2（教师版+学生版），文件包含拔高训练浙教版科学八年级上册-第三章生命活动的调节拔高测试卷2学生版docx、拔高训练浙教版科学八年级上册-第三章生命活动的调节拔高测试卷2教师版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共54页， 欢迎下载使用。
浙教版科学八上第三章 生命活动的调节 优生拔高测试2
一、单选题
1.繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表：
模型特征
攻击频率
腹部银色
低
腹部红色
高
腹部有红色条纹
高
根据实验结果所作的推论正确的是（ ）
A. 雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射
B. 有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
C. 雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定
D. 腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
2.兔的心脏受A和B两种神经支配，某学者为了研究这两种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经和B神经后的心率。实验结果如下表所示，则下列推测正确的是 ( )
实验处理
正常时
仅阻断A神经 仅阻断B神经
心率(次／分钟)
90
180
70
A. A神经的作用是促进心跳加快，B神经对心率没有明显的影响
B. A神经的作用是促进心跳加快，B神经的作用是减缓心率
C. A、B两种神经的作用都是减缓心率
D. A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是促进心跳加快
3.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是 ( )
A. 语言中枢、躯体感觉中枢 B. 躯体感觉中枢、语言中枢和视觉中枢
C. 视觉中枢、躯体感觉中枢 D. 视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢
4.验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（ ）
实验组
对照组
A
正常小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C
正常小鼠，注射降血糖药物X
正常小鼠，注射等量的生理盐水
D
患糖尿病小鼠，注射生理盐水
患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
A. A B. B C. C D. D
5.突然抓起一个烫手的馒头，会来不及思考迅速松开．下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是（ ）
A. 是非条件反射，由脊髓控制完成 B. 是条件反射，由脊髓控制完成
C. 是非条件反射，由大脑控制完成 D. 是条件反射，由大脑控制完成
6.下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A. 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B. 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C. 蜘蛛结网捕捉昆虫 D. 鸟类的筑巢、孵卵和育雏
7.下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（ ）
A. 狗看见陌生人狂叫，蜻蜓点水
B. 鸡绕道取食，幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内
C. 乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，羊排尿
D. 小狼吃奶，海豚顶球
8.俗话说“人有人言，兽有兽语”．下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（ ）
A. 昆虫分泌性外激素吸引异性 B. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
C. 蚊子飞动时发出的嗡嗡声 D. 老母鸡“咯咯”的召唤小鸡
9.对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
51
28
4
A. 动物的绕道取食是一种学习行为 B. 丙的学习能力最强
C. 动物行为与遗传物质无关 D. 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
10.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A. 狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B. 狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C. 狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D. 狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
11.关于动物行为的叙述，不正确的是( )
A. 动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义
B. 动物行为有先天性行为和学习行为之分
C. 学习行为没有遗传因素的作用
D. 先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为
12.下列动物的行为中，均属于先天性行为的一组是( )
A. 猫捉老鼠、老马识途 B. 尺蠖的拟态、鹦鹉学舌
C. 大雁南飞、惊弓之鸟 D. 婴儿吮吸、蜘蛛结网
13.在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( )
A. 饲养蚂蚁的容器应大一点 B. 饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C. 把纸片换成普通的塑料片效果相同 D. 使用人工饲养的蚂蚁做实验
14.某同学做了如下实验，能得出的结论是（ ）
步骤
实验操作
实验结果
1
取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
2
A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水
A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3
分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液
A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化
A. 生理盐水具有升高血糖的作用 B. 生理盐水具有降低血糖的作用
C. 胰岛素具有升高血糖的作用 D. 胰岛素具有降低血糖的作用
二、填空题
15.（2020八上·南浔期末）同学们都做过膝跳反射的实验， 如图为与该反射相关的结构示意图， 试分析回答：
（1）膝跳反射属于________（填“非条件反射”或“条件反射”）
（2）完成反射的结构叫反射弧，完整的反射弧包括五个部分，图中所指的________属于效应器。
（3）实验时，某同学有意识地控制小腿，发现膝跳反射就可能不成功，这说明脊髓中的低级反射中枢受________控制。
16.（2019九上·萧山月考）某人自从患上了糖尿病后就一直依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定。分析并回答问题：
（1）此患者在进行肌肉注射时，肌肉会出现不自主地颤栗， 而后感觉到疼痛。“颤栗”是一种反射活动，图甲是完成该反射活动的神经结构示意图，请用图甲中的序号和箭头表示完成此反射活动的途径：________；此患者后来感觉到疼痛， 这一现象说明脊髓具有________功能。
（2）图乙为此患者（未注射胰岛素）和正常人摄入葡萄糖 溶液后血糖含量的变化曲线，其中表示此患者的曲线是________（选填“A”或“B”）。
（3）如果在此患者摄入葡萄糖溶液 1 小时后，给其注射适量的胰岛素，在图中绘出其体内血糖含量的变化曲线（用虚线表示出大致趋势即可）。
17.为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数
找到食物的时间/秒
第一次
267
第二次
193
第三次
90
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。
18.下面分别为反射弧及膝跳反射模式图．请据此分析作答：
（1）如图中，橡皮锤叩击的准确部位应该是________(填代号)．
（2）叩击时，[①]________接受刺激产生冲动，并沿着[②]传导到脊髓的[⑤]________，其发出的“指令”通过[③]________传到[④]，小腿自然弹起．
（3）若受试者有意识地收缩腿部肌肉，则膝跳反射________(“能”/“不能”)发生，这是因为膝跳反射受________控制．
（4）“吃梅生津”、“望梅止渴”、“话梅止渴”中，与膝跳反射同类型的是________．
19.（2019九下·浙江保送考试）如图为人体反射弧结构示意图，图中A~E字母表示反射弧中各个结构。A代表肌肉。请回答：
（1）若该反射弧收到外界刺激，其神经冲动的传导方向是________（用图中字母及箭头表示）。
（2）神经元是神经系统的结构和功能单位，其结构包括________和突起。
（3）神经元具有________的特点。为了验证该特点，某同学在B神经元轴突的膜外接了一个电流表。已知神经元在未兴奋时，膜外都呈相同的正电位，当接受刺激兴奋时，兴奋点膜外呈负电位。当该同学在电流表的左侧X点给以一个适当的刺激，可观察到电流表发生了________（填“一”或“两”）次偏转，同时还可以观察到的现象是________。
20.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。
步骤
实验操作
实验方案设计要求
步骤一
选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。
选择合适的实验材料
步骤二
。
设置对照实验
步骤三
。
排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四
几天后，观察 ， 并做好记录。
观察和记录实验现象
步骤五
比较A、B两组的实验结果，得出结论。
获取事实和证据并得出结论
21.如图为缩手反射的反射弧模式图，据图回答问题．
（1）图中①是________ ，④是________ ．
（2）用针刺激手，手会缩回，写出这一反射过程的神经传导途径：________ （只用标号和箭头表示）
（3）手受到针刺后，会在大脑皮层形成痛觉，说明脊髓除了充当这一反射活动的神经中枢以外还具有________ 的功能．
（4）如图④处损伤，其它部位正常，当①受到刺激时，人的表现是________ ．
A．有感觉且能缩手 B．有感觉但不能缩手
C．无感觉但能缩手 D．无感觉且不能缩手．
22. 下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》，根据漫画回答问题：
（1）图________ 中的动物的幼体用鳃呼吸，具有胎生哺乳特征的是图________ 中的动物．
（2）这四种动物的共同特征是________ ．
（3）图中人类的行为对生物圈会造成的影响有________ ．
①破坏食物链、破坏生物多样性 ②造成环境污染 ③破坏动物栖息环境
（4）保护生物多样性你能做什么？________ ．
23.如图是完成缩手反射的神经结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该模式图表示的神经结构叫________ ．
（2）若图中的[5]表示效应器，则[3]表示________ ，它位于人体________ 内
（3）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导路径是________ （将图中的数字用箭头串起来）
（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于________ 反射．
24.如图是缩手反射示意图，请据图回答：
（1）冬天烤火时，不小心手碰到烤火灶滚烫的排气铁管后会立刻缩回．这一过程中神经冲动传导途径是________．（用图中标号和箭头表示）
（2）手碰到铁管后，“烫”的感觉形成于________中的躯体感觉中枢；当再靠近排气铁管时他会格外小心，此反射类型属于________．
（3）图中②受到⑤传来的刺激收缩时，牵引前臂绕________运动，完成缩手反射
（4）人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受________调节的影响．
三、实验探究题
25.（2020八上·嘉兴期中）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。 ②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。 ③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1）乙同学认为甲的实验设计不合理，理由是________。乙同学又补充了实验过程请你帮他填完整：
①取________的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的________。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
（2）如果20天后，出现________的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
26.请根据以下材料，完成有关的探究实验：
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
鱼缸
模型
三刺鱼的反应
1号
三刺鱼外形，腹部灰褐色
无反应
2号
三刺鱼外形，腹部红色
有攻击行为
3号
鲳鱼外形，腹部灰褐色
无反应
4号
鲳鱼外形，腹部红色
有攻击行为
（1）如果作出的假设是________，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是________；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是________。
（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有________。
（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由________。
（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于________行为。
27.对燕麦胚芽鞘进行如下处理：A. 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B. 切去胚芽鞘尖端；C. 胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；D. 胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内；如图所示，请回答下列问题：
（1）平台静置不动，如图所示给以单侧光照，燕麦胚芽鞘生长情况是：A________；B ________；C ________；D ________。
（2）开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况：A________；B ________；C ________；D ________。
28.人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与________有关。
（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将________(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。
（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：________。
（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是________。
29.通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
（1）.“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断 1 。
（2）.“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的 1 发生了病变。
（3）.在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释： 1 。
（4）.为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？ 1 。
30.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究________。
（2）对垂体进行切除手术是为了________。
（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是________。
（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
四、解答题
31.（2020八上·杭州月考）如图为一儿童的缩手反射示意图，请回答下列问题：
（1）当手不小心受到针刺或火烧时，会发生缩手反射，此反射活动的神经中枢在________--(填字母)内。
（2）1、2、3、4、5组成的神经结构叫做________，其中1叫做________。
（3）当手受到针刺或火烧后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在________(填字母)。以后见到针或火就会有意识地躲避，从反射的类型看这属于________。
（4）图中若4受损，其它结构完好，当手指皮肤被针刺时会出现什么情况？_________
A.无反射，无感觉
B.有反射，有感觉
C.无反射，有感觉
D.有反射，无感觉
32.近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：
（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径________(用数字和箭头表示)。
（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是________。
（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是________，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于________。
33.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的________行为和喜鹊的________ 行为，从获得途径看，它们应属于________行为，这种行为是由动物体内的________所决定的．
（2）材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做________，这一实例表明了动物个体间能够进行________.
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于________行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由________获得的行为.
34.在一次春游活动中，某同学的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。请分析：
（1）该同学的手指被蜇后立即缩手属于________反射。
（2）听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。这种行为属于________反射，该反射必须由________参与的神经中枢才能完成。
（3）手指被蜇后立即缩手说明脊髓有________功能。产生痛觉，痛觉的形成是在________的痛觉中枢，这说明脊髓还具有________的功能。
35.印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于________行为；从获得的途径来看是________行为，这种行为的发生是由母狼体内的________所决定的。
（2）“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过________建立起来的________行为。
（3）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是( )
A.母狼可能刚失去幼崽
B.这是母狼对人的报复行为
C.母狼是想将小孩养大了再吃
D.母狼有哺育幼体的本能
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】根据对实验条件及实验数据的分析可知，腹部红色或腹部有红色条纹的模型，被攻击的频率偏高。
【解答】A.雄棘鱼的攻击性行为对腹部红色与腹部银白色的模型攻击频率是不同的；是条件发射；但不符合题意；
B. 有条纹的模型与红色模型都容易引发雄棘鱼的攻击性行为；故不符合题意；
C.雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定的，表述正确，但不符合题意；
D.通过比较发现，腹部红色或腹部有红色条纹的模型，共同点都是因为其腹部有红色，所以其被攻击的频率偏高；符合题意；
故答案为：D。
2.【答案】 D
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】此题考查的知识点是影响心率的因素，认真分析实验数据即可得出结论。心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动的次数，即心脏每分钟跳动的次数。若心率为75次/分，即心脏每分钟跳动75次。
【解答】分析图中数据可以看出：家兔正常情况下的心率是每分钟90次，阻断A时，心率为180次，比正常值高，阻断B时，心率为70次，比正常值低，则说明a神经的作用是减缓心率。b神经的作用是促进心跳加快。
故答案为：D
3.【答案】 D
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢等。
【解答】聋哑人之间用手语交谈，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作；要利用视觉中枢看见手势形成视觉；要有语言中枢理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈。
故答案为：D
4.【答案】 B
【考点】胰岛素与血糖含量
【解析】【解答】A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；
B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；
C、虽然只有一个变量，但正常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；
D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；
故选：B
【分析】： 实验目的是验证X的降血糖作用 ， 那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化，基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．
5.【答案】 A
【考点】应答性反应与反射弧
【解析】【分析】非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如膝跳反射、缩手反射。
【解答】突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开．这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，来不及考虑说明没有经过大脑皮层的参与，因此属于非条件反射．神经中枢在脊髓．
故选：A
6.【答案】 A
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A
【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
7.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水是产卵的、幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内吃奶和小狼吃奶、乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁等，属于先天性行为；而狗看见陌生人狂叫、鸡绕道取食和海豚顶球等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。故选C
【分析】本题主要考查先天性行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
8.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言
【分析】本题主要考查动物行为的类型的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
9.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等．因此选项C动物行为与遗传物质无关的说法错误，故选：C
【分析】此题主要结合动物的绕道取食实验考查学生分析实验现象、预期实验结果的能力．
10.【答案】 A
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
11.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】选C。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型；先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，两者都与遗传因素有关。
【分析】解答本题的关键有两点：(1)明确概念：熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)【分析】遗传因素在先天性行为和学习行为中的作用。
12.【答案】 D
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的学习行为是动物后天学习获得的行为，如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。
【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)区分：各种行为方式不同的原因。(2)分析比较：对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。
13.【答案】 C
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【解答】选C。本题考查探究蚂蚁通讯应注意的问题。蚂蚁是靠气味进行信息交流的，故用普通塑料片做实验，其气味会干扰和影响蚂蚁对气味的识别。。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行，比如声音、气味、动作等，而蚂蚁之间的通讯主要依靠气味。
14.【答案】 D
【考点】科学探究的基本环节，胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】本题要紧抓实验中变量与实验结果的相关性进行分析
【解答】首先明确注射生理盐水的B组是对照组，所以该试验的结论不应该指向生理盐水的作用。由步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：注射胰岛素会使小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷的低血糖症状；由步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状在注射葡萄糖溶液后得以改善，反过来又说明A组小鼠的症状是由于血糖降低而引起的。综合两个结果得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。故选D
二、填空题
15.【答案】 （1）非条件反射
（2）股四头肌
（3）大脑
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧，非条件反射和条件反射
【解析】【分析】膝跳反射要在自然状态下进行，实现反射的神经结构是反射弧， 反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。
【解答】（1）膝跳反射简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．膝跳反射、吮吸反射等，这是非条件反射。
（2）膝跳反射是一种最为简单的反射，进行膝跳反射时，刺激的是膝盖下位的韧带，观察到的反应是小腿突然抬起，这说明膝盖下位的韧带接受刺激后产生神经冲动，这些神经冲动沿传入神经传导到脊髓里的膝跳反射中枢，神经中枢再将神经冲动通过传出神经传导到效应器——股四头肌，股四头肌收缩，使小腿抬起、前伸，即膝跳反射的感应器是膝盖下位韧带，效应器是股四头肌。
（3）同学用手掌内侧的边缘，迅速扣击一下受试同学上面那条膝盖下面的韧带，同时观察到这条腿有小腿突然抬起的反应，这就是膝跳反射。脊髓内的神经中枢是低级的神经中枢，受大脑的控制。因此，如果你有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射不能进行，这说明膝跳反射的神经中枢受大脑控制。
故答案为：（1）非条件反射（2）股四头肌（3）大脑
16.【答案】 （1）⑤→④→③→②→①；传导
（2）A
（3）
【考点】内分泌腺和激素，应答性反应与反射弧
【解析】【分析】反射弧是指执行反射活动的特定神经结构。从外周感受器接受信息，经传入神经，将信息传到神经中枢，再由传出神经将反应的信息返回到外周效应器。
【解答】（1）图甲反射活动的途径为：⑤→④→③→②→①，因为反射弧是指执行反射活动的特定神经结构。从外周感受器接受信息，经传入神经，将信息传到神经中枢，再由传出神经将反应的信息返回到外周效应器，⑤是感受器，④是传入神经，③是神经中枢，②是传出神经，①是效应器，此患者后来感觉到疼痛， 这一现象说明脊髓具有传导功能。因为脊髓的功能：反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等．但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
（2）患者是患有糖尿病，那么说明血糖是很高的，所以A曲线为糖尿病患者。
（3） 病人得了糖尿病，给他注射胰岛素，胰岛素能够降低血糖的浓度，因此虚线在A曲线某处呈下降趋势即可。
故答案为：（1）⑤→④→③→②→①；传导（2）A
（3）
17.【答案】 （1）
（2）后天学习；信息
（3）高等；遗传物质
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为。除了先天性行为，动物的有些行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的，这些行为称为后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力越强。动物群体中的成员可通过动作、声音、气味等方式来交流信息。
【解答】（1）
（2）从行为的获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为是通过环境因素的作用，由学习而获得的后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。
（3）蟑螂比小鼠低级，蟑螂难以像小鼠那样在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
故答案为：（1）如上图；（2）后天学习；信息；（3）高等；遗传物质
18.【答案】 （1）C
（2）感受器；神经中枢；传出神经
（3）不能；大脑(皮层)
（4）吃梅生津
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧
【解析】【分析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射，膝跳反射属于非条件反射。
【解答】（1）做膝跳反射时，一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿放松，另一条腿自然地搭在这条腿上，另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速扣击一下受试同学上面那条膝盖下面的韧带，同时观察到这条腿有小腿突然抬起的反应，这就是膝跳反射，因此如图中，橡皮锤叩击的准确部位应该是C。
（2）膝跳反射产生的过程为：叩击C处膝盖下位的韧带里面的[①]感受器接受刺激产生冲动，并沿着[②]传入神经传导到脊髓的[⑤]神经中枢，其发出的“指令”通过[③]传出神经传到[④]效应器，小腿自然弹起，这就是膝跳反射。
（3）脊髓内的神经中枢是低级的神经中枢，受大脑的控制．因此，若受试者有意识地收缩腿部肌肉，则膝跳反射物能发生，这是因为膝跳反射的神经中枢受大脑控制。（4）膝跳反射和吃梅生津都是只人生来就有非条件反射；“望梅止渴”“话梅止渴”都是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射，因此与膝跳反射同类型的是吃梅生津。
故答案为：（1）C（2）感受器；神经中枢；传出神经（3）不能；大脑（皮层）（4）吃梅生津
19.【答案】 （1）E→D→C→B→A
（2）细胞体
（3）获取和传递兴奋；两；A肌肉收缩
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧
【解析】【分析】1.反射弧结构
2.判断传入神经与传出神经的方法
（1）有神经节的为传入神经。
（2）与前角（粗大端）相连的为传出神经，与后角（狭长端）相连的为传入神经。
（3）判断电流表指针偏转问题
【解答】（1）如图所示A表示肌肉，则A为效应器，E为感受器，D上有神经节为传入神经，B为传出神经，若该反射弧收到外界刺激，其神经冲动传播方向为E→D→C→B→A。
（2）神经元的结构包括细胞体和突起。
（3）神经元具有获取和传递兴奋的特点。为了验证该特点，某同学在B神经元轴突膜外接一个电流表，当该同学在电流表的左侧X点给以一个适当的刺激，X点处膜电位由外正内负变为外负内正，与临近区域产生局部电流，并传递到达电流表左侧时电流表发生一次偏转，传递到电流表右侧时电流表再发生一次偏转，共发生两次偏转。当局部电流传递至肌肉处时会引起肌肉收缩。
故答案为：（1） E→D→C→B→A ；（2） 细胞体 ；（3） 获取和传递兴奋 ； 两 ； A肌肉收缩 .
20.【答案】 将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放；用大纸板箱罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养；两组玉米幼苗茎的生长方向
【考点】植物的感应性
【解析】【分析】此题考查的知识点是探究茎具有背离地面向上生长的特性．可以从探究实验的环节和要求方面来切入．解答此类题目的关键是理解对照实验的设置和变量的控制．
【解答】解：该实验探究的问题是植物的茎具有背离地面向上生长的特性吗？因此实验的变量是茎的方向不同，可以设置一组茎（玉米幼苗）自然直立，另一组茎（玉米幼苗）平放．保证其它量相同，培养一段时间后观察玉米茎的生长方向．（1）选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组，是为了控制变量；设置对照实验，可以将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放．（2）植物的生长具有向光性．为排除影响实验结果的主要因素光的干扰，可以用大纸板箱等罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养．（3）培养几天后，观察两组玉米幼苗茎的生长方向，并如实做好记录．最后比较A，B两组的实验结果，得出结论茎具有背离地面向上生长的特性．
21.【答案】 （1）感受器；传出神经
（2）①→③→⑤→④→②
（3）传导
（4）B
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧
【解析】【解答】解：（1）识图可知，图中①表示感受器，④是传出神经．
（2）缩手反射的神经冲动的传导途径为：①感受器→③传入神经→⑤神经中枢→④传出神经→②效应器．
（3）当手受到针的刺激后，感觉到疼，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，说明脊髓除了充当这一反射活动的神经中枢以外还具有传导功能．
（4）若某人④处已断，用针刺①处，①感受器产生的神经冲动能通过③传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉；因此有感觉．但是反射弧不完整，因此无反射活动．
故答案为：（1）感受器；传出神经．
（2）①→③→⑤→④→②．
（3）传导．
（4）B
【分析】神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、③传入神经、⑤神经中枢、④传出神经和②效应器．
22.【答案】 （1）A；D
（2）背部有脊柱
（3）①
（4）从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，保护环境等
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】（1）图A是青蛙，属于两栖动物，它的幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，图D虎属于哺乳动物，具有胎生哺乳特征．
（2）青蛙、蛇、鸟和老虎的背部有脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物．
（3）动物在自然界中作为消费者参与物质循环，但近年来，人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，破坏了生态平衡，故选①．
（4）由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁，作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之外，我们还要做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，不随地吐痰，多植树，注意保护环境等．
故答案为：（1）A；D；
（2）背部有脊柱；
（3）①；
（4）从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，保护环境等.
【分析】两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．
鸟类体内有气囊辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生．
哺乳动物的特征：体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，胎生哺乳，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
23.【答案】 （1）反射弧
（2）神经中枢；脊髓
（3）1→2→3→4→5
（4）条件
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧，非条件反射和条件反射
【解析】【解答】（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．按照神经冲动传递方向的顺序，反射弧结构依次包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器五个部分．
（2）图中1是感受器、2是传入神经、3是神经中枢、4是传出神经、5是效应器．缩手反射是低级的反射活动，是由脊髓控制的．
（3）图中能接受环境刺激并产生神经冲动的结构是1感受器，缩手反射的神经冲动传导途径是：1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器．
（4）以后见到针或火就会有意识地躲避，是出生后才有的，在第一次被针或火的刺激感觉到疼痛的基础上形成的．因此属于条件反射．
故答案为：（1）反射弧
（2）神经中枢；脊髓
（3）1→2→3→4→5
（4）条件
【分析】反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．如图：
24.【答案】 （1）①→③→④→②→⑤
（2）大脑皮层；条件反射
（3）关节
（4）激素
【考点】非条件反射和条件反射
【解析】【解答】：（1）冬天烤火时，不小心手碰到烤火灶滚烫的排气铁管后会立刻缩回，这时神经冲动传导的途径是：手上的①感受器→③传入神经→④神经中枢→②传出神经→⑤效应器（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张）缩手．
（2）在缩手后感觉到烫手，此感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的．反射的路径较长，因此缩手后感觉到烫手．缩手反射是人与生俱来、不学而能的，属于非条件反射，而当再靠近排气铁管时他会格外小心，此反射类型是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的反射，属于条件反射．
（3）图中②受到⑤传来的刺激收缩时，牵引前臂绕关节运动，完成缩手反射．
（4）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经﹣﹣﹣体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．因此，人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．
故答案为：（1）①→③→④→②→⑤；
（2）大脑皮层；条件反射；
（3）关节；
（4）激素．
【分析】（1）神经调节的基本方式是反射．完成反射的神经结构是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射弧必须完整才能完成反射，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．
三、实验探究题
25.【答案】 （1）没有设置对照组；生长正常、大小相同；清水
（2）实验组的植株平均高度大于对照组植株的平均高度
【考点】植物激素
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】（1）对照实验的设置，除对研究对象唯一条件不同以外，其他条件都相同的实验。由题可知，乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。
① 该实验研究的是"赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”，实验的变量是"赤霉素”，那么其它条件必须相同，所以15株大豆幼苗要生长正常、大小相同 。
②每天喷洒与实验组等量的清水，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
（2）20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度，得出结论：实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度。
26.【答案】 （1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（3）1号与3号、2号与4号
（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求
（5）先天性
【考点】科学探究的基本环节，动物行为的基本类型
【解析】【分析】对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。动物生来就有的，由动物体的内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，是先天性行为。
【解答】(1)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部的颜色，2号和4号外形相同，体色都是红色，结果都有攻击行为，因此可以提出问题：红色是引发繁殖季节雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因吗？
(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部颜色，因此它们的变量都是腹部颜色，通过两组对照实验，得出的结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。结论与假设一致。
(3)对照实验只有一个变量，若以鱼体的外形为实验变量，构成对照组的分别是1号与3号、2号与4号。
(4)如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，得出的结论会不准确，1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求。
(5)雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。
故答案为：(1) 红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因 (2)腹部颜色； 红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因 (3)1号与3号、2号与4号 (4) 1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求 (5)先天性
27.【答案】 （1）直立生长；不生长不弯曲；弯向光源生长；弯向窗口生长
（2）直立生长；不生长不弯曲；直立生长；弯向窗口生长
【考点】植物激素
【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。
【解答】(1)A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，尖端感受不到单侧光，不能发生横向运输，胚芽鞘直立生长。
B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长，不弯曲。
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，受单侧光的影响，尖端生长素发生横向运输，使背光一侧的生长素多余向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，光只能从小窗射入，使得背向小窗的一侧的生长素多，胚芽鞘弯向窗口生长。
(2) 开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照。
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，因为装置在匀速旋转，胚芽鞘接受的实际上不是单侧光，胚芽鞘直立生长。
B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长，不弯曲。
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，因为装置在匀速旋转，实际接受的不是单侧光，胚芽鞘直立生长。
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，虽然装置在匀速旋转，但光只能从小窗射入，胚芽鞘弯向窗口生长。
故答案为：(1)直立生长；不生长不弯曲；弯向光源生长；弯向窗口生长 (2)直立生长；不生长不弯曲；直立生长；；弯向窗口生长
28.【答案】 （1）胚芽鞘尖端
（2）向左弯曲
（3）胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。
【考点】植物激素
【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。
【解答】(1)达尔文进行的实验中，实验A和实验B的区别是B去掉了胚芽鞘尖端，A中没有去掉胚芽鞘尖端，结果只有实验A中的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，说明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，胚芽鞘的尖端，可能产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
(2)拜耳的两个实验中，实验C与实验D的区别是切下的胚芽鞘尖端放置的位置不一样，实验C中尖端放在左侧，结果胚芽鞘向右弯曲生长，实验D中尖端放在右侧，则可以推测胚芽鞘会向左弯曲生长。
(3)根据拜耳的实验结果，温特又进一步进行了实验设计，他将切掉的胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，然后切去一小块琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，结果出现了与拜耳的实验结果一致的现象，说明该琼脂块中含有了能使胚芽鞘生长的某种物质，因此可推测胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
(4) 温特的实验还不够严密，因为他没有办法确定到底是胚芽鞘尖端产生的某种物质还是琼脂块本身就能够促进胚芽鞘的生长，所以他还需要补充一个实验，具体操作是：取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。
故答案为：(1) 胚芽鞘尖端 (2) 向左弯曲 (3) 胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长 (4) 取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验
29.【答案】 （1）受伤部位为大脑
（2）小脑
（3）脑干位于后脑部位
（4）要带头盔
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】在大脑皮质上有许多调节人类生命活动的高级中枢，分别主管运动、感觉、语言、视觉等功能；小脑具有协调全身肌肉的运动，调节平衡的作用；脑干称为生命中枢，有呼吸、心跳等高级生命活动的调节中枢。
【解答】(1)研究成果告诉我们：切除大脑的小白鼠失去知觉，但基本的生命活动心跳和呼吸仍在进行， 说明其脑干的功能仍然正常；植物人没有了意识、感觉和运动，只有心跳和呼吸等基本的生命活动，可判断是大脑损伤了。
(2)研究成果而告诉我们：切除小脑的小白鼠动作变得不协调，身体不能维持平衡，这与人的舞蹈症患者具有相同的症状，因此可以判断舞蹈症患者损伤的是小脑。
(3)研究成果三告诉我们：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡，这说明脑干中有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢，因此我们在运动中要特别注意保护好后脑，因为脑干位于大脑的下方和小脑的前方，即后脑部位。
(4)中枢神经系统主要位于头部，在运动中，头部的防护是关键，可以采取戴头盔的方法来保护头部。
故答案为：(1)受伤的部位是大脑 (2)小脑 (3)脑干位于后脑部位（4）带头盔
30.【答案】 （1）生长激素对小鼠生长的影响
（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验
（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水
（4）
【考点】科学探究的基本环节，内分泌腺和激素
【解析】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。
(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验．
(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。
(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。
故答案为：(1) 生长激素对小鼠生长的影响 (2) 避免垂体分泌生长激素干扰实验 (3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐
水 (4)
四、解答题
31.【答案】 （1）A
（2）反射弧；感受器
（3）D；条件反射
（4）C
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧，非条件反射和条件反射
【解析】【分析】在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内．2上有神经节因此2是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；感觉神经末梢分布的1如皮肤是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；3神经中枢位于脊髓中央的A灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动；B是神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能；4是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；5效应器能接受神经冲动并作出反应．D是大脑皮层的神经中枢。
【解答】（1）当手不小心受到针或火的刺激时，会发生缩手反射，此反射活动的3神经中枢在脊髓的A灰质内。
（2）反射的结构基础是反射弧，由1、2、3、4、5组成，其中l叫做感受器．
（3）当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在D大脑皮层的躯体感觉中枢形成的．以后见到针或火就会有意识地躲避，是出生后才有的，在第一次被针或火的刺激感觉到疼痛的基础上形成的．因此属于条件反射。
（4）反射只有在反射弧完整的情况下才能完成，当手指皮肤被针刺时，图中的4受损，反射弧不完整，不能完成反射，但是神经冲动能够通过脊髓里的上行神经纤维传到大脑皮层中的神经中枢，因此有感觉。
故答案为：（1）A（2）反射弧；感受器（3）D；条件反射（4）C
32.【答案】 （1）5→4→3→2→1
（2）小脑
（3）胰岛分泌胰岛素
（4）大脑皮层
【考点】内分泌腺和激素，神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】图中结构名称为：1效应器、2传出神经、3脊髓、4传入神经、5感受器、6上行的神经纤维、7大脑、8下行的神经纤维。
【解答】(1)图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；在图中5为感受器，4为传入神经，3为神经中枢，2为传出中枢，1为效应器；所以完成该反射的途径为：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器。
(2)脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，有反射和传导的功能。因此因车祸受伤的病人，闭眼时手指不能准确地指正自己地鼻尖，是小脑受伤的缘故。
(3) 注射5%的葡萄糖溶液后，王某体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围。
(4) 当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，这种反射活动由大脑皮层的听觉中枢和语言中枢参与，属于条件反射。
故答案为：(1)5→4→3→2→1 (2)小脑； (3)胰岛分泌胰岛素 (4)大脑皮层
33.【答案】 （1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质
（2）性外激素；信息交流（或通讯）
（3）学习；生活经验和学习
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、攻击行为、迁徙行为等。
【解答】(1)每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，体现了动物的迁徙行为； 常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布， 体现了动物的繁殖行为。不论是迁徙行为还是繁殖行为都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
(2)动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起， 这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素进行信息交流。
(3) 材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为， 这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
故答案为：(1)迁徙；繁殖；先天性；遗传物质 (2)性外激素；信息交流(或通讯) (3)学习；生活经验和学习
34.【答案】 （1）非条件
（2）条件；大脑皮层
（3）反射；大脑皮层；传导
【考点】非条件反射和条件反射
【解析】【分析】 此题考查的知识点是非条件反射、条件反射、脊髓的功能等知识，据此分析解答。
【解答】(1)反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射。如：缩手反射等； 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射。因此某同学的手指被蜇后立即缩手属于生来就有的非条件反射。
(2) 听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，这种行为是在非条件反射的基础上建立的条件反射。该反射必须由大脑皮层的中枢参与才能完成。
(3)手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有反射的功能，而疼觉的形成必须有大脑皮层的痛觉中枢的参与才能形成，说明脊髓还能传导的作用。
故答案为：(1)非条件 (2)条件；大脑皮层 (3)反射；大脑皮层；传到
35.【答案】 （1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）生活经验和学习；后天性
（3）A,D
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】动物行为分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。
（1）动物对后代的哺乳属于繁殖行为，是一种繁殖行为，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的后天性行为。
故答案为：（1)繁殖；先天性；遗传物质 （2)生活经验和学习 ；后天性 (3)AD
浙教版科学八上第三章 生命活动的调节 优生拔高测试2
一、单选题
1.繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表：
模型特征
攻击频率
腹部银色
低
腹部红色
高
腹部有红色条纹
高
根据实验结果所作的推论正确的是（ ）
A. 雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射
B. 有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
C. 雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定
D. 腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
2.兔的心脏受A和B两种神经支配，某学者为了研究这两种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经和B神经后的心率。实验结果如下表所示，则下列推测正确的是 ( )
实验处理
正常时
仅阻断A神经 仅阻断B神经
心率(次／分钟)
90
180
70
A. A神经的作用是促进心跳加快，B神经对心率没有明显的影响
B. A神经的作用是促进心跳加快，B神经的作用是减缓心率
C. A、B两种神经的作用都是减缓心率
D. A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是促进心跳加快
3.聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢是 ( )
A. 语言中枢、躯体感觉中枢 B. 躯体感觉中枢、语言中枢和视觉中枢
C. 视觉中枢、躯体感觉中枢 D. 视觉中枢、语言中枢和躯体运动中枢
4.验证某种降血糖药物X能使患糖尿病的小鼠的血糖浓度下降，下列实验和对照组小鼠的选择和操作，正确的是（ ）
实验组
对照组
A
正常小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
B
患糖尿病小鼠，注射降血糖药物X
患糖尿病小鼠，注射等量的生理盐水
C
正常小鼠，注射降血糖药物X
正常小鼠，注射等量的生理盐水
D
患糖尿病小鼠，注射生理盐水
患糖尿病小鼠，注射等量的降血糖药物X
A. A B. B C. C D. D
5.突然抓起一个烫手的馒头，会来不及思考迅速松开．下面关于该缩手反射过程的分析，正确的是（ ）
A. 是非条件反射，由脊髓控制完成 B. 是条件反射，由脊髓控制完成
C. 是非条件反射，由大脑控制完成 D. 是条件反射，由大脑控制完成
6.下列各项属于动物学习行为的是（ ）
A. 黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B. 狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”
C. 蜘蛛结网捕捉昆虫 D. 鸟类的筑巢、孵卵和育雏
7.下列各组动物的行为中，都属于先天性行为的一组是（ ）
A. 狗看见陌生人狂叫，蜻蜓点水
B. 鸡绕道取食，幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内
C. 乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁，羊排尿
D. 小狼吃奶，海豚顶球
8.俗话说“人有人言，兽有兽语”．下列哪一项不属于动物之间信息交流的是（ ）
A. 昆虫分泌性外激素吸引异性 B. 蜜蜂发现蜜源后跳圆形舞
C. 蚊子飞动时发出的嗡嗡声 D. 老母鸡“咯咯”的召唤小鸡
9.对下表探究动物的绕道取食实验结果分析不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
51
28
4
A. 动物的绕道取食是一种学习行为 B. 丙的学习能力最强
C. 动物行为与遗传物质无关 D. 动物越高等，“尝试与错误”的次数越少
10.印度的狼孩被人从狼群里解救出来后，不喜欢学习人类的语言，以前的生活习性很难改变，这是因为( )
A. 狼孩具备人的遗传物质，但没有在适当的时候接受人的生活经验，没有人的学习行为
B. 狼孩不具备人的学习素质，但有人的学习行为
C. 狼孩不具备人的遗传物质，但能获得人的遗传行为
D. 狼孩既没有人的遗传物质，也没有人的学习行为
11.关于动物行为的叙述，不正确的是( )
A. 动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义
B. 动物行为有先天性行为和学习行为之分
C. 学习行为没有遗传因素的作用
D. 先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传因素决定的行为
12.下列动物的行为中，均属于先天性行为的一组是( )
A. 猫捉老鼠、老马识途 B. 尺蠖的拟态、鹦鹉学舌
C. 大雁南飞、惊弓之鸟 D. 婴儿吮吸、蜘蛛结网
13.在探究“蚂蚁的通讯”的实验中，下列操作中不正确的是( )
A. 饲养蚂蚁的容器应大一点 B. 饲养蚂蚁时要提供合适的温度
C. 把纸片换成普通的塑料片效果相同 D. 使用人工饲养的蚂蚁做实验
14.某同学做了如下实验，能得出的结论是（ ）
步骤
实验操作
实验结果
1
取生长状态相同的健康小鼠若干，均分为A、B两组
2
A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，B组注射等量的生理盐水
A组小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等症状；B组活动状况无变化
3
分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液
A组小鼠症状缓解；B组活动状况无变化
A. 生理盐水具有升高血糖的作用 B. 生理盐水具有降低血糖的作用
C. 胰岛素具有升高血糖的作用 D. 胰岛素具有降低血糖的作用
二、填空题
15.（2020八上·南浔期末）同学们都做过膝跳反射的实验， 如图为与该反射相关的结构示意图， 试分析回答：
（1）膝跳反射属于________（填“非条件反射”或“条件反射”）
（2）完成反射的结构叫反射弧，完整的反射弧包括五个部分，图中所指的________属于效应器。
（3）实验时，某同学有意识地控制小腿，发现膝跳反射就可能不成功，这说明脊髓中的低级反射中枢受________控制。
16.（2019九上·萧山月考）某人自从患上了糖尿病后就一直依靠肌肉注射胰岛素来维持血糖的稳定。分析并回答问题：
（1）此患者在进行肌肉注射时，肌肉会出现不自主地颤栗， 而后感觉到疼痛。“颤栗”是一种反射活动，图甲是完成该反射活动的神经结构示意图，请用图甲中的序号和箭头表示完成此反射活动的途径：________；此患者后来感觉到疼痛， 这一现象说明脊髓具有________功能。
（2）图乙为此患者（未注射胰岛素）和正常人摄入葡萄糖 溶液后血糖含量的变化曲线，其中表示此患者的曲线是________（选填“A”或“B”）。
（3）如果在此患者摄入葡萄糖溶液 1 小时后，给其注射适量的胰岛素，在图中绘出其体内血糖含量的变化曲线（用虚线表示出大致趋势即可）。
17.为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数
找到食物的时间/秒
第一次
267
第二次
193
第三次
90
（1）请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
（2）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递________的作用。
（3）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越________，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。
18.下面分别为反射弧及膝跳反射模式图．请据此分析作答：
（1）如图中，橡皮锤叩击的准确部位应该是________(填代号)．
（2）叩击时，[①]________接受刺激产生冲动，并沿着[②]传导到脊髓的[⑤]________，其发出的“指令”通过[③]________传到[④]，小腿自然弹起．
（3）若受试者有意识地收缩腿部肌肉，则膝跳反射________(“能”/“不能”)发生，这是因为膝跳反射受________控制．
（4）“吃梅生津”、“望梅止渴”、“话梅止渴”中，与膝跳反射同类型的是________．
19.（2019九下·浙江保送考试）如图为人体反射弧结构示意图，图中A~E字母表示反射弧中各个结构。A代表肌肉。请回答：
（1）若该反射弧收到外界刺激，其神经冲动的传导方向是________（用图中字母及箭头表示）。
（2）神经元是神经系统的结构和功能单位，其结构包括________和突起。
（3）神经元具有________的特点。为了验证该特点，某同学在B神经元轴突的膜外接了一个电流表。已知神经元在未兴奋时，膜外都呈相同的正电位，当接受刺激兴奋时，兴奋点膜外呈负电位。当该同学在电流表的左侧X点给以一个适当的刺激，可观察到电流表发生了________（填“一”或“两”）次偏转，同时还可以观察到的现象是________。
20.科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。
步骤
实验操作
实验方案设计要求
步骤一
选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别标为A组和B组。
选择合适的实验材料
步骤二
。
设置对照实验
步骤三
。
排除影响实验结果的主要因素的干扰
步骤四
几天后，观察 ， 并做好记录。
观察和记录实验现象
步骤五
比较A、B两组的实验结果，得出结论。
获取事实和证据并得出结论
21.如图为缩手反射的反射弧模式图，据图回答问题．
（1）图中①是________ ，④是________ ．
（2）用针刺激手，手会缩回，写出这一反射过程的神经传导途径：________ （只用标号和箭头表示）
（3）手受到针刺后，会在大脑皮层形成痛觉，说明脊髓除了充当这一反射活动的神经中枢以外还具有________ 的功能．
（4）如图④处损伤，其它部位正常，当①受到刺激时，人的表现是________ ．
A．有感觉且能缩手 B．有感觉但不能缩手
C．无感觉但能缩手 D．无感觉且不能缩手．
22. 下面这幅漫画题目是《越卖胆越大》，根据漫画回答问题：
（1）图________ 中的动物的幼体用鳃呼吸，具有胎生哺乳特征的是图________ 中的动物．
（2）这四种动物的共同特征是________ ．
（3）图中人类的行为对生物圈会造成的影响有________ ．
①破坏食物链、破坏生物多样性 ②造成环境污染 ③破坏动物栖息环境
（4）保护生物多样性你能做什么？________ ．
23.如图是完成缩手反射的神经结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该模式图表示的神经结构叫________ ．
（2）若图中的[5]表示效应器，则[3]表示________ ，它位于人体________ 内
（3）当手受到针的刺激，会发生缩手反射，该反射过程中，神经冲动的传导路径是________ （将图中的数字用箭头串起来）
（4）当手受到针的刺激后会感到疼痛，以后见到针会有意识地躲避，此反射的类型属于________ 反射．
24.如图是缩手反射示意图，请据图回答：
（1）冬天烤火时，不小心手碰到烤火灶滚烫的排气铁管后会立刻缩回．这一过程中神经冲动传导途径是________．（用图中标号和箭头表示）
（2）手碰到铁管后，“烫”的感觉形成于________中的躯体感觉中枢；当再靠近排气铁管时他会格外小心，此反射类型属于________．
（3）图中②受到⑤传来的刺激收缩时，牵引前臂绕________运动，完成缩手反射
（4）人体的生命活动主要受神经系统的调节，也受________调节的影响．
三、实验探究题
25.（2020八上·嘉兴期中）为了探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”。
甲同学进行了如下实验：①取生长正常、大小相同的大豆幼苗15株，测量高度后，置于按科学标准配制的培养液中，放在适宜的温度和光照等条件下培养。 ②每天喷洒用清水配制的赤霉素溶液。 ③20天后测量每株大豆的高度。发现平均高度增加了。
实验结论：赤霉素有促进大豆植株增高的作用。
（1）乙同学认为甲的实验设计不合理，理由是________。乙同学又补充了实验过程请你帮他填完整：
①取________的大豆幼苗15株，置于同样的培养液和适宜的温度和光照等条件下培养。
②每天喷洒与实验组等量的________。
③20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度。
（2）如果20天后，出现________的实验结果，可以得到“赤霉素有促进大豆植株增高作用”的实验结论。
26.请根据以下材料，完成有关的探究实验：
资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
鱼缸
模型
三刺鱼的反应
1号
三刺鱼外形，腹部灰褐色
无反应
2号
三刺鱼外形，腹部红色
有攻击行为
3号
鲳鱼外形，腹部灰褐色
无反应
4号
鲳鱼外形，腹部红色
有攻击行为
（1）如果作出的假设是________，验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。
（2）1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是________；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是________。
（3）若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有________。
（4）如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由________。
（5）雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于________行为。
27.对燕麦胚芽鞘进行如下处理：A. 胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；B. 切去胚芽鞘尖端；C. 胚芽鞘下部用锡箔纸遮住；D. 胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内；如图所示，请回答下列问题：
（1）平台静置不动，如图所示给以单侧光照，燕麦胚芽鞘生长情况是：A________；B ________；C ________；D ________。
（2）开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照，两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况：A________；B ________；C ________；D ________。
28.人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现至今不到百年。许多科学家先用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图所示是三位科学家所做的部分实验。
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与________有关。
（2）拜尔的实验中，推测几天后胚芽鞘将________(选填“向左弯曲”“向右弯曲”或“直立”)生长。
（3）在拜尔实验的基础上，温特实验的猜想是：________。
（4）温特的实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是________。
29.通过下列科学家的研究成果，认识脑的功能，并以此指导我们的生活。
研究成果一：切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉，但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。
研究成果二：切除了小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬的高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。
（1）.“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断 1 。
（2）.“舞蹈症”患者的动作不准确、缺乏平衡感，可以判断是脑的 1 发生了病变。
（3）.在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述研究成果，请你作出解释： 1 。
（4）.为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托、滑冰时要采取哪些保护措施？ 1 。
30.科学兴趣小组为了研究生长激素的功能，提出以下实验思路：
①选取若干只同品种、同性别和同日龄的健康未成年小鼠实施垂体切除手术，一段时间后，随机均分为甲、乙两组。
②对甲、乙两组小鼠分别注射等量的____。
③实验开始时和实验过程中每隔一段时间分别测定每只小鼠的体重，并记录。
④对所得实验数据进行统计分析。
请回答：
（1）该实验的目的是探究________。
（2）对垂体进行切除手术是为了________。
（3）在“实验思路”②中，对甲、乙两组小鼠分别注射的是________。
（4）预测实验结果(在以下坐标中用示意曲线表示注射后的体重随时间变化的情况，并在曲线旁注明所注射物质的名称)：
四、解答题
31.（2020八上·杭州月考）如图为一儿童的缩手反射示意图，请回答下列问题：
（1）当手不小心受到针刺或火烧时，会发生缩手反射，此反射活动的神经中枢在________--(填字母)内。
（2）1、2、3、4、5组成的神经结构叫做________，其中1叫做________。
（3）当手受到针刺或火烧后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在________(填字母)。以后见到针或火就会有意识地躲避，从反射的类型看这属于________。
（4）图中若4受损，其它结构完好，当手指皮肤被针刺时会出现什么情况？_________
A.无反射，无感觉
B.有反射，有感觉
C.无反射，有感觉
D.有反射，无感觉
32.近年来，我国部分地区地震造成一定伤亡及财产损失。某次地震后，王某在废墟中被发现，一根木梁压在他的腰部，动弹不得，下肢有创伤，头部、面部未见明显外伤，神志清醒。救援人员搬走他身上的木梁，然后对其进行诊断、救治和护理。请结合图示回答问题：
（1）医生用棉棒刺激王某的足底皮肤，王某的足立即缩回，说明他的脊髓反射功能正常，根据图甲所示，写出缩足反射的途径________(用数字和箭头表示)。
（2）医生在检查其脑部是否受伤时，要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖，他始终不能准确触摸，由此判断受伤部位是________。
（3）注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖浓度出现如图乙所示的变化，那么BC段变化的原因是________，调节葡萄糖的吸收、利用和转化等。
（4）当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，参与上述反射的神经中枢位于________。
33.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的________行为和喜鹊的________ 行为，从获得途径看，它们应属于________行为，这种行为是由动物体内的________所决定的．
（2）材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做________，这一实例表明了动物个体间能够进行________.
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于________行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由________获得的行为.
34.在一次春游活动中，某同学的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。请分析：
（1）该同学的手指被蜇后立即缩手属于________反射。
（2）听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。这种行为属于________反射，该反射必须由________参与的神经中枢才能完成。
（3）手指被蜇后立即缩手说明脊髓有________功能。产生痛觉，痛觉的形成是在________的痛觉中枢，这说明脊髓还具有________的功能。
35.印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。
请根据这一报道分析：
（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于________行为；从获得的途径来看是________行为，这种行为的发生是由母狼体内的________所决定的。
（2）“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过________建立起来的________行为。
（3）某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是( )
A.母狼可能刚失去幼崽
B.这是母狼对人的报复行为
C.母狼是想将小孩养大了再吃
D.母狼有哺育幼体的本能
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】根据对实验条件及实验数据的分析可知，腹部红色或腹部有红色条纹的模型，被攻击的频率偏高。
【解答】A.雄棘鱼的攻击性行为对腹部红色与腹部银白色的模型攻击频率是不同的；是条件发射；但不符合题意；
B. 有条纹的模型与红色模型都容易引发雄棘鱼的攻击性行为；故不符合题意；
C.雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定的，表述正确，但不符合题意；
D.通过比较发现，腹部红色或腹部有红色条纹的模型，共同点都是因为其腹部有红色，所以其被攻击的频率偏高；符合题意；
故答案为：D。
2.【答案】 D
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】此题考查的知识点是影响心率的因素，认真分析实验数据即可得出结论。心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动的次数，即心脏每分钟跳动的次数。若心率为75次/分，即心脏每分钟跳动75次。
【解答】分析图中数据可以看出：家兔正常情况下的心率是每分钟90次，阻断A时，心率为180次，比正常值高，阻断B时，心率为70次，比正常值低，则说明a神经的作用是减缓心率。b神经的作用是促进心跳加快。
故答案为：D
3.【答案】 D
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢以及人类特有的语言中枢等。
【解答】聋哑人之间用手语交谈，必须有躯体运动中枢协调指挥躯体运动完成手势动作；要利用视觉中枢看见手势形成视觉；要有语言中枢理解手语的含义，才能实现聋哑人之间用手语交谈。
故答案为：D
4.【答案】 B
【考点】胰岛素与血糖含量
【解析】【解答】A：本组有两个变量正常和患病、降血糖药物X，A错误；
B、患病小鼠组和正常小鼠组，注射生理盐水；一个实验组，注射一定量的X；B正确；
C、虽然只有一个变量，但正常小鼠注射降糖药物X，不能体现出药物作用，C错误；
D、改变条件的是实验组，未改变的是对照组，D错误；
故选：B
【分析】： 实验目的是验证X的降血糖作用 ， 那么此实验的自变量是有无X，而因变量是血糖的变化，基本思路是，建立一个对照组和一个实验组，测得两组小鼠血糖浓度，在分别注射一定量的生理盐水和等量的X，一段时间之后测两组小鼠的血糖浓度．若实验组相比对照组有明显的血糖下降，则证明X有降低血糖的作用．
5.【答案】 A
【考点】应答性反应与反射弧
【解析】【分析】非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射。非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如膝跳反射、缩手反射。
【解答】突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速松开．这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，来不及考虑说明没有经过大脑皮层的参与，因此属于非条件反射．神经中枢在脊髓．
故选：A
6.【答案】 A
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为；狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：A
【分析】本题主要考查学习行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
7.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜻蜓点水是产卵的、幼袋鼠出生后就爬进母袋鼠的育儿袋内吃奶和小狼吃奶、乌贼遇到敌害时迅速喷出墨汁等，属于先天性行为；而狗看见陌生人狂叫、鸡绕道取食和海豚顶球等都是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，即学习行为。故选C
【分析】本题主要考查先天性行为相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
8.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言
【分析】本题主要考查动物行为的类型的相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。
9.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等．因此选项C动物行为与遗传物质无关的说法错误，故选：C
【分析】此题主要结合动物的绕道取食实验考查学生分析实验现象、预期实验结果的能力．
10.【答案】 A
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】本题考查对先天性行为和学习行为的理解。狼孩不是狼，具备人的遗传物质，但是由于生活环境的改变，他没有适时接受人的生活经验，没有获得人的许多重要的学习行为，因此不喜欢学习人类的语言，生活习性难以改变。
【分析】本题考查动物先天性行为和学习行为的区别以及学习行为的特点
11.【答案】 C
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】选C。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型；先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，两者都与遗传因素有关。
【分析】解答本题的关键有两点：(1)明确概念：熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)【分析】遗传因素在先天性行为和学习行为中的作用。
12.【答案】 D
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为，受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的学习行为是动物后天学习获得的行为，如老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟等。
【分析】解答本题的关键有如下两点：(1)区分：各种行为方式不同的原因。(2)分析比较：对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。
13.【答案】 C
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【解答】选C。本题考查探究蚂蚁通讯应注意的问题。蚂蚁是靠气味进行信息交流的，故用普通塑料片做实验，其气味会干扰和影响蚂蚁对气味的识别。。
【分析】本题考查动物的通讯方式是通过不同的方式进行，比如声音、气味、动作等，而蚂蚁之间的通讯主要依靠气味。
14.【答案】 D
【考点】科学探究的基本环节，胰岛素与血糖含量
【解析】【分析】本题要紧抓实验中变量与实验结果的相关性进行分析
【解答】首先明确注射生理盐水的B组是对照组，所以该试验的结论不应该指向生理盐水的作用。由步骤2中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知：注射胰岛素会使小鼠出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷的低血糖症状；由步骤3中A组小鼠与B组小鼠的实验结果可知，步骤2中A组小鼠出现的症状在注射葡萄糖溶液后得以改善，反过来又说明A组小鼠的症状是由于血糖降低而引起的。综合两个结果得出结论：胰岛素具有降低血糖的作用。故选D
二、填空题
15.【答案】 （1）非条件反射
（2）股四头肌
（3）大脑
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧，非条件反射和条件反射
【解析】【分析】膝跳反射要在自然状态下进行，实现反射的神经结构是反射弧， 反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。
【解答】（1）膝跳反射简单反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．膝跳反射、吮吸反射等，这是非条件反射。
（2）膝跳反射是一种最为简单的反射，进行膝跳反射时，刺激的是膝盖下位的韧带，观察到的反应是小腿突然抬起，这说明膝盖下位的韧带接受刺激后产生神经冲动，这些神经冲动沿传入神经传导到脊髓里的膝跳反射中枢，神经中枢再将神经冲动通过传出神经传导到效应器——股四头肌，股四头肌收缩，使小腿抬起、前伸，即膝跳反射的感应器是膝盖下位韧带，效应器是股四头肌。
（3）同学用手掌内侧的边缘，迅速扣击一下受试同学上面那条膝盖下面的韧带，同时观察到这条腿有小腿突然抬起的反应，这就是膝跳反射。脊髓内的神经中枢是低级的神经中枢，受大脑的控制。因此，如果你有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射不能进行，这说明膝跳反射的神经中枢受大脑控制。
故答案为：（1）非条件反射（2）股四头肌（3）大脑
16.【答案】 （1）⑤→④→③→②→①；传导
（2）A
（3）
【考点】内分泌腺和激素，应答性反应与反射弧
【解析】【分析】反射弧是指执行反射活动的特定神经结构。从外周感受器接受信息，经传入神经，将信息传到神经中枢，再由传出神经将反应的信息返回到外周效应器。
【解答】（1）图甲反射活动的途径为：⑤→④→③→②→①，因为反射弧是指执行反射活动的特定神经结构。从外周感受器接受信息，经传入神经，将信息传到神经中枢，再由传出神经将反应的信息返回到外周效应器，⑤是感受器，④是传入神经，③是神经中枢，②是传出神经，①是效应器，此患者后来感觉到疼痛， 这一现象说明脊髓具有传导功能。因为脊髓的功能：反射功能：人的脊髓灰质里有许多低级中枢，可以完成一些基本的反射活动，如膝跳反射、排便反射等．但是，脊髓里的神经中枢是受大脑控制的。
（2）患者是患有糖尿病，那么说明血糖是很高的，所以A曲线为糖尿病患者。
（3） 病人得了糖尿病，给他注射胰岛素，胰岛素能够降低血糖的浓度，因此虚线在A曲线某处呈下降趋势即可。
故答案为：（1）⑤→④→③→②→①；传导（2）A
（3）
17.【答案】 （1）
（2）后天学习；信息
（3）高等；遗传物质
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】动物的行为多种多样，按照其获得途径可分为先天性行为和后天学习行为。动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质所决定的，我们称之为先天性行为。除了先天性行为，动物的有些行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习逐渐建立起来的，这些行为称为后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，适应环境的能力越强。动物群体中的成员可通过动作、声音、气味等方式来交流信息。
【解答】（1）
（2）从行为的获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为是通过环境因素的作用，由学习而获得的后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递信息的作用。
（3）蟑螂比小鼠低级，蟑螂难以像小鼠那样在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
故答案为：（1）如上图；（2）后天学习；信息；（3）高等；遗传物质
18.【答案】 （1）C
（2）感受器；神经中枢；传出神经
（3）不能；大脑(皮层)
（4）吃梅生津
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧
【解析】【分析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射，膝跳反射属于非条件反射。
【解答】（1）做膝跳反射时，一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿放松，另一条腿自然地搭在这条腿上，另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速扣击一下受试同学上面那条膝盖下面的韧带，同时观察到这条腿有小腿突然抬起的反应，这就是膝跳反射，因此如图中，橡皮锤叩击的准确部位应该是C。
（2）膝跳反射产生的过程为：叩击C处膝盖下位的韧带里面的[①]感受器接受刺激产生冲动，并沿着[②]传入神经传导到脊髓的[⑤]神经中枢，其发出的“指令”通过[③]传出神经传到[④]效应器，小腿自然弹起，这就是膝跳反射。
（3）脊髓内的神经中枢是低级的神经中枢，受大脑的控制．因此，若受试者有意识地收缩腿部肌肉，则膝跳反射物能发生，这是因为膝跳反射的神经中枢受大脑控制。（4）膝跳反射和吃梅生津都是只人生来就有非条件反射；“望梅止渴”“话梅止渴”都是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的条件反射，因此与膝跳反射同类型的是吃梅生津。
故答案为：（1）C（2）感受器；神经中枢；传出神经（3）不能；大脑（皮层）（4）吃梅生津
19.【答案】 （1）E→D→C→B→A
（2）细胞体
（3）获取和传递兴奋；两；A肌肉收缩
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧
【解析】【分析】1.反射弧结构
2.判断传入神经与传出神经的方法
（1）有神经节的为传入神经。
（2）与前角（粗大端）相连的为传出神经，与后角（狭长端）相连的为传入神经。
（3）判断电流表指针偏转问题
【解答】（1）如图所示A表示肌肉，则A为效应器，E为感受器，D上有神经节为传入神经，B为传出神经，若该反射弧收到外界刺激，其神经冲动传播方向为E→D→C→B→A。
（2）神经元的结构包括细胞体和突起。
（3）神经元具有获取和传递兴奋的特点。为了验证该特点，某同学在B神经元轴突膜外接一个电流表，当该同学在电流表的左侧X点给以一个适当的刺激，X点处膜电位由外正内负变为外负内正，与临近区域产生局部电流，并传递到达电流表左侧时电流表发生一次偏转，传递到电流表右侧时电流表再发生一次偏转，共发生两次偏转。当局部电流传递至肌肉处时会引起肌肉收缩。
故答案为：（1） E→D→C→B→A ；（2） 细胞体 ；（3） 获取和传递兴奋 ； 两 ； A肌肉收缩 .
20.【答案】 将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放；用大纸板箱罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养；两组玉米幼苗茎的生长方向
【考点】植物的感应性
【解析】【分析】此题考查的知识点是探究茎具有背离地面向上生长的特性．可以从探究实验的环节和要求方面来切入．解答此类题目的关键是理解对照实验的设置和变量的控制．
【解答】解：该实验探究的问题是植物的茎具有背离地面向上生长的特性吗？因此实验的变量是茎的方向不同，可以设置一组茎（玉米幼苗）自然直立，另一组茎（玉米幼苗）平放．保证其它量相同，培养一段时间后观察玉米茎的生长方向．（1）选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组，是为了控制变量；设置对照实验，可以将A组玉米幼苗竖放，B组玉米幼苗横放．（2）植物的生长具有向光性．为排除影响实验结果的主要因素光的干扰，可以用大纸板箱等罩住AB两组玉米幼苗，放在温度适宜环境中培养．（3）培养几天后，观察两组玉米幼苗茎的生长方向，并如实做好记录．最后比较A，B两组的实验结果，得出结论茎具有背离地面向上生长的特性．
21.【答案】 （1）感受器；传出神经
（2）①→③→⑤→④→②
（3）传导
（4）B
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧
【解析】【解答】解：（1）识图可知，图中①表示感受器，④是传出神经．
（2）缩手反射的神经冲动的传导途径为：①感受器→③传入神经→⑤神经中枢→④传出神经→②效应器．
（3）当手受到针的刺激后，感觉到疼，疼痛感形成于大脑皮层的躯体感觉中枢，说明脊髓除了充当这一反射活动的神经中枢以外还具有传导功能．
（4）若某人④处已断，用针刺①处，①感受器产生的神经冲动能通过③传入神经传到神经中枢，在经过脊髓的白质上行传到大脑皮层，形成感觉；因此有感觉．但是反射弧不完整，因此无反射活动．
故答案为：（1）感受器；传出神经．
（2）①→③→⑤→④→②．
（3）传导．
（4）B
【分析】神经调节的基本方式是反射，反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．
反射活动的结构基础称为反射弧，包括①感受器、③传入神经、⑤神经中枢、④传出神经和②效应器．
22.【答案】 （1）A；D
（2）背部有脊柱
（3）①
（4）从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，保护环境等
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【解答】（1）图A是青蛙，属于两栖动物，它的幼体用鳃呼吸，成体用皮肤辅助肺呼吸，图D虎属于哺乳动物，具有胎生哺乳特征．
（2）青蛙、蛇、鸟和老虎的背部有脊椎骨组成的脊柱，称为脊椎动物．
（3）动物在自然界中作为消费者参与物质循环，但近年来，人类对野生动物滥捕滥杀，造成某些动物种类和数量减少，破坏了生态平衡，故选①．
（4）由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁，作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之外，我们还要做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，不随地吐痰，多植树，注意保护环境等．
故答案为：（1）A；D；
（2）背部有脊柱；
（3）①；
（4）从自我做起，从小事做起，爱护周围的一草一木，不乱扔垃圾，保护环境等.
【分析】两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
爬行动物的特征：体表覆盖干燥角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生．
鸟类体内有气囊辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生．
哺乳动物的特征：体表被毛，有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，胎生哺乳，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．
23.【答案】 （1）反射弧
（2）神经中枢；脊髓
（3）1→2→3→4→5
（4）条件
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧，非条件反射和条件反射
【解析】【解答】（1）神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．按照神经冲动传递方向的顺序，反射弧结构依次包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器五个部分．
（2）图中1是感受器、2是传入神经、3是神经中枢、4是传出神经、5是效应器．缩手反射是低级的反射活动，是由脊髓控制的．
（3）图中能接受环境刺激并产生神经冲动的结构是1感受器，缩手反射的神经冲动传导途径是：1感受器→2传入神经→3神经中枢→4传出神经→5效应器．
（4）以后见到针或火就会有意识地躲避，是出生后才有的，在第一次被针或火的刺激感觉到疼痛的基础上形成的．因此属于条件反射．
故答案为：（1）反射弧
（2）神经中枢；脊髓
（3）1→2→3→4→5
（4）条件
【分析】反射弧是指完成反射的神经结构，反射的结构基础是反射弧．包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分．如图：
24.【答案】 （1）①→③→④→②→⑤
（2）大脑皮层；条件反射
（3）关节
（4）激素
【考点】非条件反射和条件反射
【解析】【解答】：（1）冬天烤火时，不小心手碰到烤火灶滚烫的排气铁管后会立刻缩回，这时神经冲动传导的途径是：手上的①感受器→③传入神经→④神经中枢→②传出神经→⑤效应器（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张）缩手．
（2）在缩手后感觉到烫手，此感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的．反射的路径较长，因此缩手后感觉到烫手．缩手反射是人与生俱来、不学而能的，属于非条件反射，而当再靠近排气铁管时他会格外小心，此反射类型是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的反射，属于条件反射．
（3）图中②受到⑤传来的刺激收缩时，牵引前臂绕关节运动，完成缩手反射．
（4）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经﹣﹣﹣体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．因此，人体各项生命活动的调节以神经调节为主，辅以激素调节．
故答案为：（1）①→③→④→②→⑤；
（2）大脑皮层；条件反射；
（3）关节；
（4）激素．
【分析】（1）神经调节的基本方式是反射．完成反射的神经结构是反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射弧必须完整才能完成反射，缺少任何一个环节反射活动都不能完成．
三、实验探究题
25.【答案】 （1）没有设置对照组；生长正常、大小相同；清水
（2）实验组的植株平均高度大于对照组植株的平均高度
【考点】植物激素
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。
【解答】（1）对照实验的设置，除对研究对象唯一条件不同以外，其他条件都相同的实验。由题可知，乙同学认为甲同学的实验结果可信度不高，因为甲没有设置对照实验。
① 该实验研究的是"赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”，实验的变量是"赤霉素”，那么其它条件必须相同，所以15株大豆幼苗要生长正常、大小相同 。
②每天喷洒与实验组等量的清水，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。
（2）20天后测量每株大豆的高度，计算平均高度，得出结论：实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度。
26.【答案】 （1）红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因
（3）1号与3号、2号与4号
（4）1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求
（5）先天性
【考点】科学探究的基本环节，动物行为的基本类型
【解析】【分析】对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。动物生来就有的，由动物体的内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，是先天性行为。
【解答】(1)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部的颜色，2号和4号外形相同，体色都是红色，结果都有攻击行为，因此可以提出问题：红色是引发繁殖季节雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因吗？
(2)1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是腹部颜色，因此它们的变量都是腹部颜色，通过两组对照实验，得出的结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。结论与假设一致。
(3)对照实验只有一个变量，若以鱼体的外形为实验变量，构成对照组的分别是1号与3号、2号与4号。
(4)如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，得出的结论会不准确，1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求。
(5)雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。
故答案为：(1) 红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因 (2)腹部颜色； 红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因 (3)1号与3号、2号与4号 (4) 1号与4号模型中包含2个变量，不符合单一变量的要求 (5)先天性
27.【答案】 （1）直立生长；不生长不弯曲；弯向光源生长；弯向窗口生长
（2）直立生长；不生长不弯曲；直立生长；弯向窗口生长
【考点】植物激素
【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。
【解答】(1)A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，尖端感受不到单侧光，不能发生横向运输，胚芽鞘直立生长。
B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长，不弯曲。
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，受单侧光的影响，尖端生长素发生横向运输，使背光一侧的生长素多余向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，光只能从小窗射入，使得背向小窗的一侧的生长素多，胚芽鞘弯向窗口生长。
(2) 开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周，仍如前给以单侧光照。
A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽，因为装置在匀速旋转，胚芽鞘接受的实际上不是单侧光，胚芽鞘直立生长。
B、切去胚芽鞘尖端，不能产生生长素，胚芽鞘不生长，不弯曲。
C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住，尖端依然感受到光，因为装置在匀速旋转，实际接受的不是单侧光，胚芽鞘直立生长。
D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内，虽然装置在匀速旋转，但光只能从小窗射入，胚芽鞘弯向窗口生长。
故答案为：(1)直立生长；不生长不弯曲；弯向光源生长；弯向窗口生长 (2)直立生长；不生长不弯曲；直立生长；；弯向窗口生长
28.【答案】 （1）胚芽鞘尖端
（2）向左弯曲
（3）胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
（4）取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。
【考点】植物激素
【解析】【分析】植物的向光性是：单侧光影响了生长素的分布，使背光的一侧生长素多于向光一侧，从而使背光一侧细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源一侧。
【解答】(1)达尔文进行的实验中，实验A和实验B的区别是B去掉了胚芽鞘尖端，A中没有去掉胚芽鞘尖端，结果只有实验A中的胚芽鞘发生了向光弯曲生长，说明胚芽鞘向光一侧弯曲生长与胚芽鞘尖端有关，胚芽鞘的尖端，可能产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
(2)拜耳的两个实验中，实验C与实验D的区别是切下的胚芽鞘尖端放置的位置不一样，实验C中尖端放在左侧，结果胚芽鞘向右弯曲生长，实验D中尖端放在右侧，则可以推测胚芽鞘会向左弯曲生长。
(3)根据拜耳的实验结果，温特又进一步进行了实验设计，他将切掉的胚芽鞘尖端放在琼脂块上一段时间，然后切去一小块琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘的一侧，结果出现了与拜耳的实验结果一致的现象，说明该琼脂块中含有了能使胚芽鞘生长的某种物质，因此可推测胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长。
(4) 温特的实验还不够严密，因为他没有办法确定到底是胚芽鞘尖端产生的某种物质还是琼脂块本身就能够促进胚芽鞘的生长，所以他还需要补充一个实验，具体操作是：取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验。
故答案为：(1) 胚芽鞘尖端 (2) 向左弯曲 (3) 胚芽鞘的尖端，可以产生了某种物质，能促进胚芽鞘的生长 (4) 取未放过胚芽鞘尖端的琼脂块，放在同样的已切取胚芽鞘尖端的一侧进行实验
29.【答案】 （1）受伤部位为大脑
（2）小脑
（3）脑干位于后脑部位
（4）要带头盔
【考点】神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】在大脑皮质上有许多调节人类生命活动的高级中枢，分别主管运动、感觉、语言、视觉等功能；小脑具有协调全身肌肉的运动，调节平衡的作用；脑干称为生命中枢，有呼吸、心跳等高级生命活动的调节中枢。
【解答】(1)研究成果告诉我们：切除大脑的小白鼠失去知觉，但基本的生命活动心跳和呼吸仍在进行， 说明其脑干的功能仍然正常；植物人没有了意识、感觉和运动，只有心跳和呼吸等基本的生命活动，可判断是大脑损伤了。
(2)研究成果而告诉我们：切除小脑的小白鼠动作变得不协调，身体不能维持平衡，这与人的舞蹈症患者具有相同的症状，因此可以判断舞蹈症患者损伤的是小脑。
(3)研究成果三告诉我们：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡，这说明脑干中有调节呼吸、心跳等基本生命活动的中枢，因此我们在运动中要特别注意保护好后脑，因为脑干位于大脑的下方和小脑的前方，即后脑部位。
(4)中枢神经系统主要位于头部，在运动中，头部的防护是关键，可以采取戴头盔的方法来保护头部。
故答案为：(1)受伤的部位是大脑 (2)小脑 (3)脑干位于后脑部位（4）带头盔
30.【答案】 （1）生长激素对小鼠生长的影响
（2）避免垂体分泌生长激素干扰实验
（3）等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水
（4）
【考点】科学探究的基本环节，内分泌腺和激素
【解析】【分析】 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。
【解答】(1)该实验是科学兴趣小组为了研究生长激素的功能而设计的。该实验的目的是探究生长激素对小鼠生长的影响。
(2)实验中切除垂体的目的是避免垂体分泌生长激素干扰实验．
(3)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。②中对甲乙两组小鼠分别注射等量的含生长激素的生理盐水和生理盐水。
(4)生长激素促进生物体的生长，注射后小鼠平均体重上升注入生理盐水的一组小鼠没有生长激素，难以长大，体重基本不变。如图所示。
故答案为：(1) 生长激素对小鼠生长的影响 (2) 避免垂体分泌生长激素干扰实验 (3)等量的含生长激素的生理盐水和生理盐
水 (4)
四、解答题
31.【答案】 （1）A
（2）反射弧；感受器
（3）D；条件反射
（4）C
【考点】神经系统的组成及其功能，应答性反应与反射弧，非条件反射和条件反射
【解析】【分析】在周围神经系统中感觉神经元细胞体集中的部位叫神经节，感觉神经元的细胞体在感觉神经上，运动神经元的细胞体在脊髓灰质的前角内．2上有神经节因此2是感觉神经，能将神经冲动传至神经中枢；感觉神经末梢分布的1如皮肤是感受器，能接受刺激并产生兴奋，能传导的兴奋就是神经冲动；3神经中枢位于脊髓中央的A灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动；B是神经纤维集中的部位叫白质，位于脊髓内部的周围，有传导功能；4是传出神经，能将来自神经中枢的神经冲动传至效应器；5效应器能接受神经冲动并作出反应．D是大脑皮层的神经中枢。
【解答】（1）当手不小心受到针或火的刺激时，会发生缩手反射，此反射活动的3神经中枢在脊髓的A灰质内。
（2）反射的结构基础是反射弧，由1、2、3、4、5组成，其中l叫做感受器．
（3）当手受到针或火的刺激后会感觉到疼痛，疼痛感觉形成的部位在D大脑皮层的躯体感觉中枢形成的．以后见到针或火就会有意识地躲避，是出生后才有的，在第一次被针或火的刺激感觉到疼痛的基础上形成的．因此属于条件反射。
（4）反射只有在反射弧完整的情况下才能完成，当手指皮肤被针刺时，图中的4受损，反射弧不完整，不能完成反射，但是神经冲动能够通过脊髓里的上行神经纤维传到大脑皮层中的神经中枢，因此有感觉。
故答案为：（1）A（2）反射弧；感受器（3）D；条件反射（4）C
32.【答案】 （1）5→4→3→2→1
（2）小脑
（3）胰岛分泌胰岛素
（4）大脑皮层
【考点】内分泌腺和激素，神经系统的组成及其功能
【解析】【分析】图中结构名称为：1效应器、2传出神经、3脊髓、4传入神经、5感受器、6上行的神经纤维、7大脑、8下行的神经纤维。
【解答】(1)图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；在图中5为感受器，4为传入神经，3为神经中枢，2为传出中枢，1为效应器；所以完成该反射的途径为：5感受器→4传入神经→3神经中枢→2传出神经→1效应器。
(2)脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）；脊髓位于脊柱的椎管内，有反射和传导的功能。因此因车祸受伤的病人，闭眼时手指不能准确地指正自己地鼻尖，是小脑受伤的缘故。
(3) 注射5%的葡萄糖溶液后，王某体内血糖浓度升高，胰岛素分泌也增多，从而使血糖下降并维持在正常范围。
(4) 当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时，王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象，这种反射活动由大脑皮层的听觉中枢和语言中枢参与，属于条件反射。
故答案为：(1)5→4→3→2→1 (2)小脑； (3)胰岛分泌胰岛素 (4)大脑皮层
33.【答案】 （1）迁徙；繁殖；先天性；遗传物质
（2）性外激素；信息交流（或通讯）
（3）学习；生活经验和学习
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、攻击行为、迁徙行为等。
【解答】(1)每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，体现了动物的迁徙行为； 常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布， 体现了动物的繁殖行为。不论是迁徙行为还是繁殖行为都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。
(2)动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味等进行信息交流。材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起， 这种“气味”在生物学上叫做性外激素，利用性外激素进行信息交流。
(3) 材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于学习行为， 这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。
故答案为：(1)迁徙；繁殖；先天性；遗传物质 (2)性外激素；信息交流(或通讯) (3)学习；生活经验和学习
34.【答案】 （1）非条件
（2）条件；大脑皮层
（3）反射；大脑皮层；传导
【考点】非条件反射和条件反射
【解析】【分析】 此题考查的知识点是非条件反射、条件反射、脊髓的功能等知识，据此分析解答。
【解答】(1)反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射。如：缩手反射等； 条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射。因此某同学的手指被蜇后立即缩手属于生来就有的非条件反射。
(2) 听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂”的喊声，把手插到衣袋中，并躲到一边，这种行为是在非条件反射的基础上建立的条件反射。该反射必须由大脑皮层的中枢参与才能完成。
(3)手指被蜜蜂蛰刺后立即缩回，说明脊髓具有反射的功能，而疼觉的形成必须有大脑皮层的痛觉中枢的参与才能形成，说明脊髓还能传导的作用。
故答案为：(1)非条件 (2)条件；大脑皮层 (3)反射；大脑皮层；传到
35.【答案】 （1）繁殖；先天性；遗传物质
（2）生活经验和学习；后天性
（3）A,D
【考点】动物行为的基本类型
【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是一种本能，不会丧失。
后天学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】动物行为分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而后天学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。
（1）动物对后代的哺乳属于繁殖行为，是一种繁殖行为，由体内的遗传物质决定的先天性行为。
（2）“狼孩”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的后天性行为。
故答案为：（1)繁殖；先天性；遗传物质 （2)生活经验和学习 ；后天性 (3)AD
相关资料
更多
