人教精通版五年级上册Lesson 13精品教案设计

五年级上英语（教案）

Unit 3  My father is a writer. Lesson13

【教学内容】 

    Lesson 13  Just talk

【教学目标】

1、言语技能目标

本部分是Tom的独白，通过Tom介绍自己的成员以及职业的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述让学生感知、模仿、学习、体验，最终能引导学生能够运用目标语言This’s my father /mother ,He’s /she’s a/an …….

2、语言知识目标

①．能够正确地听、说、认读单词writer 、 singer ；

②．能够正确地听、说、认读的句子：

This’s my father , He’s a writer .

This’s my mother , she’s a singer .

③．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：

This’s my father /mother ,He’s /she’s a …….

3、情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

【教学重难点】
重点①．能够正确地听、说、认读单词writer 、 singer .

②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子：

This’s my father /mother ,He’s /she’s a ……..

难点是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听重点。

【教学准备】

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。另外还要准备一张全家福的照片 。

【教学过程】

Step 1: Warm-up 热身活动

Free Talk.师生问候。

T ：Hello! Boys and girls.

My name is Miss Li .

What’s your name ?

Nice to meet you .

Step 2: Presentation 新知呈现.

1） （教师手拿一张全家福的照片）

     Look ! This is a photo of my family .

This is me ,I am a teacher , This’ s my father, He’s a teacher , too. Look ,our new friend , Tom ,He will show us his family .

2）展示本课的教学挂图，让学生观察。

教师指着挂图，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。

　 Look at the picture, who is in the picture ? who are they ?（教师指着整幅场景图）

And look at this boy.（指着Tom）

　 Who is this girl?  Who is this woman?  Who is this man?  Do you know?

3）鼓励学生观察，猜测问题的答案.

4）教师开始播放会话录音，让学生带着问题边听边思考。

   The boy is Tom . The girl is Tom’s sister .

　　The man is his father and the woman is his mother.

5）出示文本，学生通读大意。

6）课件展示二级问题，学生回答问题。

      Questions:  what does Tom 's father do?

what does Tom 's mother do?

　Listen to the tape and try to find the answer.

7）再次播放录音，让学生有目的地去听，听后回答问题。

Tom 's father is a writer , Tom 's mother is a singer .

引出单词writer 、singer ，教师讲解并教读，通过出示图片让学生理解其含义.

 8）处理Tom 的个人信息。

Tom 's father is a writer , Tom 's mother is a singer . How about Tom ?

9）教师核对答案，再次播放录音，学生—边听一边跟读。之后学生自读课文,教师对难点单词及句子进行标注讲解，同桌互读。

Step 3: Practice 趣味操练.

1..Let’s vioce 让我们配音.

再次播放视频，将声音关闭，学生进行配音活动。

2..Play in role .角色扮演 。

 学生扮演Tom ，介绍父母职业 ，进行体验 。

3游戏：开火车，操练句型。

Eg:

S1:  This’s my father , He’s a writer .

S2:  This’s my mother , she’s a singer .

S3:  This’ s my sister , she’s a student .

Step 4: Additional activities拓展活动。

情景创设：每位同学带来自己的家庭相册，同学看相册的过程中向对方介绍自己的家庭成员。

语言支持：

Here is a picture of my family .

This is my …

He /She is …He /She is a/an …

I love my family .

【作业布置】
 

【板书设计】