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    人教精通版五年级上册英语-Unit3 My father is a writer. lesson14 教案
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    小学英语人教精通版五年级上册Lesson 14一等奖教学设计

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    这是一份小学英语人教精通版五年级上册Lesson 14一等奖教学设计,共5页。教案主要包含了教学内容,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    五年级上英语(教案)

    Unit 3  My father is a writer. Lesson14

    一、教学内容 

    1. Just practice    2. Just write    3. Let's talk      4. Let's chant

    二、教学目标

    1、言语技能目标

    给学生提供更多的运用语言的机会,学习职业类词汇 singer , writer , dancer ,要求遵循词不离句的原则,在句子中灵活运用这些表达方式,巩固第1课时出现的核心表达方式,同时扩展词汇。

    2、语言知识目标

    ①.“Three-skills” wordssinger , writer , dancer .

    “Three-skills” sentenceThis’s my father , He’s a writer .

    This’s my mother , she’s a dancer .

    ②.在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子:

    “Four-skills” words::this family mother father love .

    “Four-skills” sentence::This’s my father , This’s my mother .

    . chant部分的内容, 让学生感知、操练/m/音素。

    3、情感态度目标

    进一步提高对英语学习的热情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。

    三、教学重难点

    教学重点:掌握以下词汇:

    singer , writer , dancer .

    教学难点:学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。

    This’s my father /mother ,He’s /she’s a/an …….

    四、教学准备

    教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。学生提前准备家庭家庭成员照片。

    五、教学过程

    Step 1: Warm-up

    1. 磁带播放三年级上册第7课歌曲Glad to meet you.的录音,烘托英语学习的课堂气氛。

    2. 游戏:Point and say

      Eg:

    T : Father

    S : Point and sayThis’s my father.

    T : Mother

    S : Point and sayThis’s my mother

    Step 2: Presentation and Practice.

    Just practice

    1   呈现情景.

    Today ,our school will have a parents' meeting .Who will come to have the meeting .you father or you mother ?

    TLook , This’s Tom , This’s Tom’s father.  What does his father do ?

    ----SHe’s a writer ..

    TYes , He’s a writer , He’ can write stories .(引出writer 并讲解)

    2、按照此方法学习复习singer ----歌手。

    TThis’s Tom’s mother.  What does his mother do ?

    ----Sshe’s a singer .

    TYes , she’s a singer , She sings very well. ( 引出singer并讲解)

    3、按照此方法学习新词汇dancer--- 跳舞者,舞蹈演员。

    TTom has a sister, What does she do ? Let me tell you ,she is a dancer .

     ----SOh , she is a dancer . ( 引出dancer并讲解)

    4、学习发现职业类单词的规律。

    教师出示一些单词,让学生自主观察发现规律。

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    TWhat can you find ?

    5、总结规律。

    Sing+ er = singer    farm + er = farmer    在动词后面加入er ,就变成了职业类的名词。

    Dance + r =dancer     write + r = writer  e结尾的动词后面直接加r,就变成了职业类的名词。

    Just write

    TYou can say ,You can talk ,Can you write them ?

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    Let's talk[来源:..Z.X.X.K]

    1.教师课件呈现学生家长们真是的生活照,换到哪一张,哪一位学生就起立介绍自己的家人及职业。

    2. 小组活动,四人为一组,拿出提前准备的生活照片,轮流介绍。

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    Let's chant

    1. 首先课件播放Let's chant 的动画,学生跟唱,初步感知字母m在单词中的发音/m/音素。

    2. 然后出示文本,学生练习操练。

    3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母m,发音/m /音素。

        Machine 机器;机械    mace权杖   monkey 猴子   madam 夫人  mum(口语)妈妈

     

    板书设计:

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