小学英语人教精通版五年级上册Lesson 14一等奖教学设计

五年级上英语（教案）

Unit 3  My father is a writer. Lesson14

一、教学内容 

1. Just practice    2. Just write    3. Let's talk      4. Let's chant

二、教学目标

1、言语技能目标

给学生提供更多的运用语言的机会，学习职业类词汇 ：singer , writer , dancer ，要求遵循词不离句的原则，在句子中灵活运用这些表达方式，巩固第1课时出现的核心表达方式，同时扩展词汇。

2、语言知识目标

①．“Three-skills” words：singer , writer , dancer .

“Three-skills” sentence：This’s my father , He’s a writer .

This’s my mother , she’s a dancer .

②．在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的单词和句子：

“Four-skills” words：：this ，family ，mother ，father ，love .

“Four-skills” sentence：：This’s my father , This’s my mother .

③. chant部分的内容, 让学生感知、操练／m／音素。

3、情感态度目标

进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。

三、教学重难点

教学重点：掌握以下词汇：

singer , writer , dancer .

教学难点：学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。

This’s my father /mother ,He’s /she’s a/an …….

四、教学准备

教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片。学生提前准备家庭家庭成员照片。

五、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 磁带播放三年级上册第7课歌曲Glad to meet you.的录音，烘托英语学习的课堂气氛。

2. 游戏：Point and say

  Eg:

T : Father

S : （Point and say）This’s my father.

T : Mother

S : （Point and say）This’s my mother

Step 2: Presentation and Practice.。

Just practice

1、   呈现情景.

Today ,our school will have a parents' meeting .Who will come to have the meeting .you father or you mother ?

T：Look , This’s Tom , This’s Tom’s father.  What does his father do ?

----S：He’s a writer ..

T：Yes , He’s a writer , He’ can write stories .(引出writer 并讲解)

2、按照此方法学习复习singer ----歌手。

T：This’s Tom’s mother.  What does his mother do ?

----S：she’s a singer .

T：Yes , she’s a singer , She sings very well. ( 引出singer并讲解)

3、按照此方法学习新词汇dancer--- 跳舞者，舞蹈演员。

T：Tom has a sister, What does she do ? Let me tell you ,she is a dancer .

 ----S：Oh , she is a dancer . ( 引出dancer并讲解)

4、学习发现职业类单词的规律。

教师出示一些单词，让学生自主观察发现规律。

T：What can you find ?

5、总结规律。

Sing+ er = singer    farm + er = farmer    在动词后面加入er ，就变成了职业类的名词。

Dance + r =dancer     write + r = writer  以e结尾的动词后面直接加r，就变成了职业类的名词。

Just write

T：You can say ,You can talk ,Can you write them ?

Let's talk[来源:学.科.网Z.X.X.K]

1.教师课件呈现学生家长们真是的生活照，换到哪一张，哪一位学生就起立介绍自己的家人及职业。

2. 小组活动，四人为一组，拿出提前准备的生活照片，轮流介绍。

Let's chant

1. 首先课件播放Let's chant 的动画，学生跟唱，初步感知字母m在单词中的发音／m／音素。

2. 然后出示文本，学生练习操练。

3. 最后让学生说说还有那些单词含有字母m，发音／m ／音素。

    Machine 机器；机械    mace权杖   monkey 猴子   madam 夫人  mum（口语）妈妈

板书设计：