|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Grammar focus 3a-3c》教案1-七年级上册新课标英语【人教版】
    立即下载
    加入资料篮
    《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Grammar focus 3a-3c》教案1-七年级上册新课标英语【人教版】01
    《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A Grammar focus 3a-3c》教案1-七年级上册新课标英语【人教版】02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    英语七年级上册Section A教案设计

    展开
    这是一份英语七年级上册Section A教案设计,共5页。教案主要包含了学情分析,教学目标,教学重难点,教学策略,教学资源等内容,欢迎下载使用。

    Unit 5

    Do you have a soccer ball ?

    Grammar Focus 3a3c

    学情分析

    本课时为本单元第三课时,学生对于Do you/they have…以及Does he/she have…结构已经有了初步的感知但是,对于一般现在时,七年级学生毕竟是初次系统学习,因此,有必要在创设背景条件下,反复操练、深入体会、综合应用

    我们的学生在课堂上具备了合作交流的意识、愿望与能力

    本课时学生根据提供的视频PPT图片游戏、调查等形式和数字化教学系统的各项功能创设信息化环境完成各项任务,培养各项能力;从而达成合作学习、快乐生活、健康体魄的美好共识

    、教学目标:

    语言目标:

     1) 掌握词汇:great, play, sound 

    2) 运用下列句子结构以谈论物品的所属关系:

    a. A: Do you/ they have a …? B: Yes, I/ they do. I/They have a … /

                 No, I/ they don’t. I / They don’t have a …

          b. A: Does he/ she have a …? B: Yes, he/she does. He/ She has a…

                                    No, he/she doesn’t. He/ She doesn’t have a …

    能力目标:

    1)    利用信息化环境来创设背景、设置任务让学生在任务型学习模式中谈论物品的所属关系;

    3)    综合训练以提高学生的各项语言能力包括听能口语表达能力写作能力

     情感目标:

    合作学习的过程中,达成快乐生活、健康体魄的美好共识

    、教学重难点

         教学重点:

    1)    变换人称谈论物品的所属关系;

    2)     合理运用Let’s…给出建议;对于他人的建议能给予应答:Great/That sounds good

         教学难点:

            帮助学生在不同情境下灵活运用目标语言,训练和提升其听、说、读、

    写等各项综合能力。

    教学策略

        1.  视频播放:设置问题、轻松氛围、复习词汇、导入新课

        2.  PPt 图片展示对话背景素材,Pairwork操练目标语言;小游戏搞活气氛,提高口语应用能力;

        3.  Groupwork调查与反馈,提升语言整合能力;

        4.  Groupwork 仿照3b例句编对话,合作与展示,使语言生活化;

        5.  简笔画描述我的房间投影共享部分学生作品

        6.  视频:号召向主席学习积极行动,强身健体。

    教学资源

    视频、PPt图片白板书写数字化教学系统之电子课本聚焦、板书投影

    、教学过程

    Step 1 Warming-up and leading-in

    Purpose:播放视频,创设背景帮助学生回忆目标词汇,导入目标语言。

    教学资源PPt2-1视频图片;白板;简笔画

    教师活动

    学生活动

    Greet the class.

    Play a video and show a question to revise key ball words: What kinds of balls can you see?

    Invite several students to make some small talk with the target language. Use body language to help with the small talk.

    Write down key sentence structures on the screen.

    1. T:  Do you have a …?

    S1: Yes, I do.

    T:  Let’s play.

    S1: Sounds great.

    1. T:  Do you have a…?

    S2: No, I don’t.

    T:  Does … have one?

    S2: I think … has one.

    T:  Let’s ask him/her.

    Do you have a…?

    S3: Yes, I do.

    T:  Let’s play. OK?

    S2S3: Good.

    1. T:  Do you have a…?

    S4: No, I don’t.

    T:  Do they have one?

    S4: I think…

    T:  Let’s ask. Do you have …?

    S5S6:Yes, we do.

       T: Let’s play.

       S5S6: Sounds good.

     

    Watch the video and tell the balls they can see in the video.

     

    Reply to the teacher’s question.

     

    Some talk with the teacher with the target language while others listen.

     

    Read the key sentences after the teacher.

    Step 2 Practicing with the target language

    Purpose: 创设条件,让学生操练目标语言。

           教学资源PPt3-8简笔画图片;游戏活动

    教师活动

    学生活动

    Introduce a picture of my room to the students. Say I have some sports instruments in my room. I know where they are. And I have a good memory. You can ask me anything about my room.

    Get the students to practice with the target language in pairs looking at my room.

    A: Do you have…?

    B: Yes, I do. / No, I don’t.

     

    Show another picture of Bob’s room.

    Get the students to work in pairs asking and answering like the following:

    A: Does he have …?

    B: Yes, he does. / No, he/she doesn’t.

    Give students some time to look at the room. Then choose someone to be in front of the class when others ask them questions: Does Bob have a…? Where is it/ are they?

    Ask the teacher anything they want like:

    Do you have a …?

    Where is it?

     

     

    Work in pairs with the target language.

    Pairs show their conversations.

     

     

     

    Work in pairs with the target language.

    Pairs show their conversations.

     

     

     

    Play the guessing game with the whole class together using:

    Does Bob have a …?

    Where is it / are they?

    Step 3 Making a survey and giving a report

    Purpose: 提供环境条件,让学生做调查报告,以锻炼学生应用目标语言

    来增强口头表述能力

           教学资源PPt 9

    教师活动

    学生活动

    Get the students to work in groups making a survey and giving a report.

    Make sure they know what to do.

     

    Give comments on their actions.

    Work in groups making a survey with the target language Do you have a…and Yes, I do or No, I don’t.

    A represent from each group reports their survey result with she or he.

    Step 4 Grammar Focus 3a-3b

    Purpose: 巩固学生对于目标语言的认识和实际应用

           教学资源PPt10-13

    教师活动

    学生活动

    Go through the sentences in the Chart. Make sure the students understand each one.

    Invite one students to finish off Activity 3a filling in the chart on the screen.

    Invite more students to fill in the blanks in 3b on the screen

    .

    Ask the students to make similar conversations like those in 3a.

     

    Find out the best group with the students together.

    Read the sentences one by one.

     

     

    Fill in the chart.

     

     

    Fill in the blanks.

    Read the three conversations

     

    Work in groups with the target language talking about ownership and giving advice.

    Step 5 Writing

    Purpose: 训练学生运用目标语言进行写作的能力;对学生进行健康教育

           教学资源PPt14-15投影;视频;

    教师活动

    学生活动

    Get them to write with the target language.

     

     

     

    Give comments on students’ works.

     

    Play a video and say that President Xi Jingping is busy, he still swims every day. We should learn from him. If we are free, let’s go out and play ball games together!

    Draw a picture of your room. Tell what sports instruments you have and where they are. Also, tell what sports instruments you don’t have.

    Share some of their writings together.

     

     

    Step 6 Summary Homework

    Purpose: PPT图片呈现课时重难点以达到对课堂教学内容有较高层次的认识;课后作业巩固和提高对于目标语言的认识和实际应用

           教学资源PPT 16-17

    教师活动

    学生活动

    Help student to sum up what we’ve learnt in this period.

    Show the homework to the students.

     

     

    Write down their homework after class.

     

    相关教案

    人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案: 这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案,共5页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 1 My name’s Gina.Section A教学设计: 这是一份人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Unit 1 My name’s Gina.Section A教学设计,共4页。

    初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案: 这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案,共4页。教案主要包含了教学目标,学情分析,重点难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    英语朗读宝
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map