浙教版任务二 电子产品内部探秘教案及反思

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任务二：电子产品内部探秘

出示课题。

思考：电子产品由那些材料构成的呢？你知道电子产品的内部结构吗？

这节课让我们一起来探秘电子产品的内部吧！

出示图片（电子产品零件、材料）

思考

交流

引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。

讲授新课

任务二   电子产品内部探秘

电子产品零件繁多，结构复杂，在拆解的时候，要学会选择合适的工具，有序、安全地拆解，并了解每类零件的环保处理方式，感受每一件产品背后隐含着人类的智慧和心血，形成珍惜和爱护劳动成果的意识。

一、劳动需求

有数据显示，大部分废旧电子产品都没有合理回收利用，而是被丢弃或者焚烧，既浪费资源，又污染环境。如何拆解废旧电子产品?它们内部又有什么秘密?

出示图片（电子垃圾焚烧、电子垃圾丢弃）

二、劳动探究

电子垃圾被回收后，一般会怎么处理呢?请以手机为例，查阅资料，写出手机里有哪些值得回收的零部件和材料。

（生）交流讨论

（师）答疑：手机主要零部件有：TP/LCD组件、中框、主板、小板、摄像头（前、后）、转接排线/同轴线、指纹模组、扬声器/听筒、天线/无线线圈、电池、电池盖等。

手机里的贵金属材料：扬声器、外壳、屏幕、摄像头、电池等，里面都含有金、银、钯、铜等金属。

提示：将旧手机作为可回收垃圾处理的时候，一定要彻底删除个人数据信息，防止信息外泄！

（生）思考交流：查阅资料填空。

（师）答疑：

黄金（约515元/克），网上资料显示，十部手机可以提炼出(1)克黄金，1吨手机可以提炼出至少(200)克的黄金。

黄铜（约60元/千克），提炼出来的“铜”元素可以制成塑料颗粒，应用到我们日常生活中的其他物件上。

2020年东京奥运会的奖牌，所使用的金属就是从（7万）多吨的家电和（621万）部旧手机中提炼制作出来的。

可见，黄金和黄铜作为手机主要提取的金属材料，用处广泛，具有一定的环保价值。

三、劳动加油站

在进行垃圾分类的时候，常见的电子产品应该如何分类呢？让我们看看下面的表格吧。

1.常见电子垃圾的分类有以下几种。

手机、平板电脑等属于“可回收物”。

干电池是“其他垃圾”。

完整的荧光灯、LED灯都属于“有害垃圾”；如已破损，则属于“其他垃圾”。

除干电池外的电池，如纽扣电池、手机电池等都属于“有害垃圾”。

冰箱、空调等大型家电，可以联系废旧电器处理机构，不宜扔进垃圾桶。

2.各种电子产品内部的结构

接下来让我们看一看各种电子产品内部的结构吧。

出示图片1（电脑拆解后）

出示图片2（手机拆解后）

出示图片3（吹风机拆解后）

出示图片4（相机拆解后）

四、劳动实践·实施

下面让我们看看勤勤组是怎么拆解鼠标的吧。

提示：在拆解时，我们要有序地拆解整理，这样在后期拼装的时候不但能迅速找到零件，还能知道零件的组合顺序。

1.准备工具。首先仔细观察，判断需要准备的工具。勤勤发现，拆解鼠标需要准备十字螺丝刀、尖嘴钳等工具。（出示图片）

2.拆解外壳。找到固定外壳的螺丝钉拧下，打开外壳，这样就能看到电子产品的内部了。注意将拆下来的螺丝钉有序摆放。（出示图片）

3.根据内部构造由外到内拆解。先将可以不借助工具拆解的部分拆解下来，整理好。注意根据拆解顺序排列零件。（出示图片）

4.借助工具深入拆解。鼠标内部有一些结构需要用工具才能被进―步拆解，应注意观察，根据零件特点选择合适的工具。（出示图片）

5.拆解成功。拆解完成。小小的鼠标里拆解出10个零件。如果有电烙铁，还能拆解集成电路板上的元件。（出示图片）

思考：请同学们仔细观察拆解出来的零件，猜测它们的功能以及为什么设计成现在的外形，填写表格。

（生）拆解情况表（仔细观察，讨论交流后完成表格）

（师）我们用到的劳动工具有：十字螺丝刀、尖嘴钳等；我们小组从（鼠标）中共拆出（10）个零件。

6.给零件分类。

你拆解下来的零件属于什么垃圾呢？请你查阅资料，在对应的垃圾桶上填写零件序号。

五、劳动评价

学生根据评价内容，进行正确的评价。

六、劳动拓展

（一）鼠标内部探秘——拆解视频

（二）手机内部探秘——拆解视频

七、劳动反思

生活中，除了将废弃电子垃圾交由正规的环保企业，我们还可以怎么做呢？

（生）讨论交流，发表观点

（师）总结归纳：（1）产生的电子垃圾交投给正规的环保企业。（2）积极引导身边的人做好电子垃圾分类工作。（3）将家里的电子废弃物收集起来，不将其扔到生活垃圾中或随意卖给小商贩。（4）对于淘汰的电子垃圾，不随意私自拆解。

默读课文内容，认识电子产品的的零件和材料，探究拆解废旧电子产品的任务和基本劳动需求。

阅读课文内容，思考手机里有哪些值得回收的零部件和材料。 

了解常见的电子垃圾分类。

劳动实践

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

拓展学习：手机和鼠标内部探秘。

反思与总结

了解本课的学习任务。

发散思维，培养探究精神

了解废旧手机对水资源的污染程度。

树立良好的环保意识和习惯。

培养学生思考能力，掌握拆解电子产品的步骤。

通过劳动实践演示，更直观地让学生探秘电子产品的内部结构。

引导学生自我评价和反思总结自身在课堂的收获和不足。

让学生更深入地了解电子产品拆解过程。

总结问题并探讨解决方案，培养学生的思考能力和解决问题的能力，并能通过劳动反思自己的得与失。

作业布置

在日常学习或生活的过程中，你一定有探秘电子产品内部的想法吧。回家后，请你在父母的陪同下试着动手拆解一件废旧的电子产品，并把过程记录下来吧。

课堂小结

本节课我们学习了电子产品内部探秘，了解了常见电子垃圾的分类，还掌握了拆解电子产品的步骤和方法。下节课我们将学习电子垃圾的再生设计，课后记得认真预习哦！

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

板书

                  常见电子垃圾分类

电子产品内部探秘      常见电子产品内部探秘

拆解鼠标的步骤