人教部编版七年级下册孙权劝学综合训练题

《孙权劝学》第1课时跟踪测试题及答案

【跟踪测试题】

一、基础训练

1、给下列字注音：

   卿（    ）    邪（    ）    孰（    ）     遂（    ）

2、填空：

司马光，字(        )，（       ）政治家，史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部（       ）体通史，记载了从（     ）到（      ）共1362年间的史事。

3、一词多义：

当：（1）卿今当涂掌事（                   ）

（2）但当涉猎（                       ）

以：（1）蒙辞以军中多务（                      ）

      （2）自以为大有所益（                            ）

见：（1）见往事耳（                           ）

（2）大兄何见事之晚乎？（                       ）

4、特殊句式

倒装句：蒙辞以军中多务。正常语序为：                            

5、成语积累

（1）吴下阿蒙：吴下指吴县，阿蒙，是吕蒙的小名。后泛指 （            ）。

（2）刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。也作“（                ）”

6、翻译下面的句子：

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。

二、思考探究

1、孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文回答）

2、孙权是怎样说服吕蒙的？

三、能力拓展

宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 
                力学如力耕，

勤惰尔自知。 
                但使书种多，

会有岁稔时。 
  这首诗运用了 （     ）修辞方法，表达的意思是（            ）。而《孙权劝学》则以（          ） 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

【标准答案】

一、基础训练

1、qīng      yé      shú       suì

2、君实、北宋、编年、战国、五代

3、当：（1）动词，掌管

（2）动词，应当

以：（1）介词，用

           （2）动词，认为

见：（1）动词，了解

（2）动词，知晓

4、蒙以军中多务辞

5、（1）学识浅陋的人。（2）刮目相看。

6、（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

（2）以你现在的才干和谋略，已不再是当年那个吴县的阿蒙了！

二、思考探究

1、（1）卿今当涂掌事，不可不学  （2）但当涉猎，见往事耳。

2、首先，孙权阐明劝吕蒙学习的目的，其次，采用现身说法，阐明学习的作用。设身处地，说服力很强。

三、能力拓展

比喻；勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获；对话。

《孙权劝学》第2课时跟踪测试题及答案

【跟踪测试题】

一、基础训练

1、解释下面的加点词：

及鲁肃过浔阳：

非复吴下阿蒙：

刮目相待：

见事之晚乎：

    2、写出下面句子中加点词语的古今异义：

（1）孤岂欲卿治经为博士邪？

古义：                          今义：

（2）见往事耳。

古义：                           今义：

二、思考探究

1、孙权劝学的结果是怎么样的呢？请用文中语句回答。

2、鲁肃为什么“拜蒙母”并与吕蒙“结友”？

3、吕蒙听从劝告就学，从“吴下阿蒙”到“刮目相看”，可以看出他是一个怎样的人？            

4、学了这篇文章,你有什么启示，请任选一个角度谈一谈。

三、能力拓展

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学当日知其所亡③以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书•烈女传》）

【注】①趋，快步走向 ②捐，抛弃 ③亡，通“无”，不足 ④懿，美好

5．下列句子中加点词的意思和用法相同的一组是（ ）

A．久行怀思                  学而不思则罔（《论语》）

B．妻乃引刀趋机而言          下车引之（《陈太丘与友期行》）

C．若中道而归                 未若柳絮因风起（《咏雪》）

D．今若断斯织也               斯是陋室（《陋室铭》）

6．请用现代汉语翻译下面的句子。

（1）若中道而归，何异断斯织乎？

（2）今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。

7．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

夫 子 积 学 当 日 知 其 所 亡 以 就 懿 德

8．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。其中，甲文段孙权指出学习的_____________________________；乙文段羊子之妻指出学习应该___________________________________。

【标准答案】

一、基础训练

1、到，等到；不再是；擦拭；知晓事情。

2、（1）古义：名词，专管经学传授的学官。今义：名词，学位的最高一级。

（2）古义：名词，指历史。今义：名词，过去的事情。

二、思考探究

1、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

2、鲁肃主动与吕蒙结交，是因为为吕蒙的才略所折服而愿与之深交的，表明鲁肃爱才、敬才；进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进，也证实了孙权劝学成效的显著。

3、能听取意见、好学

4、示例：

从吕蒙的角度得到的启示：

（1）开卷有益，只要努力学习就会有所长进，任何时候都不晚。

（2）要虚心接受正确意见，促进个人的进步。

从孙权的角度得到的启示：

（1）关心别人，给别人提建议时要设身处地、有理有据、便于别人接受。

（2）热爱读书

从鲁肃的角度得到的启示:

（1）尊敬有才学的人。

（2）结交有才学、努力学习的人，对自己的成长有帮助。

三、能力拓展

5.  D

6.（1）如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？

（2）现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。

7. 夫子积学/当日知其所亡/以就懿德

8.必要性； 学习要不断积累，持之以恒。

参考译文：一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且七年没有回来。