音乐五年级上册歌曲《春天来临》优质课课件ppt

导入新课

教师提前准备好春天的图片，用歌曲《春天来临》的伴奏音乐作为背景音乐让学生欣赏。并设问：看到这些图片你能想到什么季节?

学生欣赏春天美丽风光的同时，感受春天万物复苏、生机盎然的景象，在愉悦的心情中导人歌曲的学习。

  创设情境，引入课题。

讲授新课

1、欣赏歌曲：教师播放《春天来临》的视频。

2、作者介绍：教师出示作者的画像

出示答案：约瑟夫 海顿

3、教师范唱：教师有感情的范唱歌曲。

歌曲的节拍：6/8拍，

速度：中速

情绪：亲切地

4、乐理知识:拍子

以八分音符为一拍，每小节六拍。

强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。

它是两个三拍子的相加，六拍子的律动具备了三拍子的特点、

教师指导学生学习的指挥图示。

5、学唱歌谱：教师伴奏指导学生唱谱

弱 强 突强 弱 强 弱 强 特强 弱 强

6、教师伴奏，指导学生唱谱，注意歌谱中的变化音#4和#5的唱法，以及休止符的唱法。难点地方多加练习。

7、歌词学唱：教师弹琴伴奏，指导学生唱词，注意歌词与歌谱上音符的对应和休止符以及变化音的唱法。

8、加入指挥图示练唱：教师指导学生试着用指挥图示边打拍子边唱歌曲，做得好的同学到讲台前示范。

9、歌曲分析：《春天来临》表现了风雨平息、寒冷过去、春天来临的乡村，那欢迎春天的歌唱音乐十分明朗且婉转动听。

10、我是小小演唱唱：教师播放伴奏音频，用八六拍指挥图示带领学生边指挥边演唱。

1、学生欣赏视频，并且试着说一说描述春天的词语。

2、你能说出这位音乐家的名字吗？

3、学生认真听老师的范唱然后回答：歌曲的节拍？速度和情绪怎样？

4、学生记一记拍的含义和强弱规律

体会拍子的特点。

学习的指挥图示。

5、学唱歌谱，同时找一找歌谱中的力度记号，说出它们的名字。在练唱歌谱的时候加上力度记号。

6、学生练唱，唱几遍这后，觉得唱不准的地方多加练习。

7、学生以模唱法跟都教师学唱歌词，唱不准的地方示意老师多练。

8、根据指挥图式进行划拍，体验歌曲《春天来临》的节拍感

9、歌曲表现了怎样的内涵？

10、学生带着合理的情绪，一边做小指挥，一边做小演唱家，完整的演唱歌曲

1、学生从视听感观上对歌曲有一个初步的了解。

2、回顾上节课音乐家的知识。

3、进一步加深歌曲印象，同时感受歌曲的要素。

11、积累乐理知识，为唱准歌曲的节奏和强弱规律的运用打基础。

5、歌谱难度较大，练唱同时加入力度记号有助于知识的强化

6、克服歌曲中的难点，有助于歌曲旋律准确

7、歌曲旋律和节奏准确性的练习。

8、由于本首歌曲相对较难，所以不要求都能做到边指挥边唱，注重培养感觉。

9、培养学生分析歌曲的能力。

10、巩固和检验歌曲的学唱。

拓展延伸

教师播放合唱版的《春天来临》视频

学生欣赏并且跟着唱一唱

拓展欣赏，拓宽眼界。

课堂小结

今天我们学习了海顿所作的歌曲《春天来临》我们在歌曲中感受到了春天美丽风光的和春天万物复苏、生机盎然的景象，希望同学在今后的学习中，都带着春天般愉悦的心情成长和进步！

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

    对本课知识进行总结的同时对学生进行思想教育。

板书