课题	我设计的童装	单元	第六单元	学科	美术	年级	四年级
学习目标	1.知识与技能：了解关于服装的知识；能运用剪纸、贴纸会折纸等方法设计一套美观的童装。 2.过程与方法：在探究观察、欣赏交流和动手实践过程中，掌握设计、剪裁、装饰等服装设计的技巧，以纸为原材料独立创作一套童装。 3.情感与价值观：激发学生观察、探索生活的热情，培养动手能力和创新能力，提高审美能力。
重点	能运用剪纸、贴纸会折纸等方法设计一套美观的童装。
难点	能选择适当的纸材和方法，经过设计、剪裁、折叠到装饰这一过程完成一套童装的制作。

教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	观看一段儿童时装T台秀表演视频	观看视频	情景导入
讲授新课	介绍导入：通过图片展示结合讲解的方式向学生介绍服装的功能（遮体、保暖、审美）、服装的类型（休闲服、时装、职业装等），并相应介绍我国少数民族服饰和不同发展时期的代表性服装；讲解过程中穿插“猜一猜，这些服装代表什么职业”、“这是什么民族的服饰”和“这是什么年代的服装”等师生问答环节。板书课题：我设计的童装方法介绍：通过文字讲解、观看图片的方式，分别向学生介绍服装的基本结构、样式、图案以及操作方法。剪纸及贴纸法（选好纸材，对边折；画出衣服外形，再剪出来；粘贴好衣领、袖口、口袋、裙边、裤脚等缝合部位，进行加工、装饰），通过播放视频的方式向学生展示折纸法，并在课堂上进行适当示范。板书方法：折纸法、剪纸法、折纸法作品展示：以图片的方式展示学生作品，引导学生思考自己的创作计划。动手创作：让学生用准备好的工具，用剪纸、贴纸或折纸的方法为自己设计一套美观大方的童装。板书要求：以纸为原料为自己制作一套童装巡视辅导：在学生完成作品的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。 6.小组活动：让学生以小组谈论的方式分享自己的作品，进行小组自评与互评，选出组内的优秀作品并让学生上台展示。 7.作品点评：先指出存在的普遍问题、纠正错误的操作方法，然后表扬和点评小组优秀作品。	认真聆听老师的讲解和欣赏图片，积极与老师互动，踊跃回答老师的问题。认真观看图片、视频和老师的示范，掌握用纸制作服装的方法，记录具体步骤。观看他人的作品，思考自己的创作计划。准备好工具，开始动手实践，遇到困难及时向老师提问。积极投入小组讨论，进行小组内自评与互评，推荐优秀作品；积极上台展示作品。认真聆听老师的点评和意见。	1.通过图片展示，直观地向学生介绍服装的功能、类型、历史演变等知识，激发学生学习兴趣；在师生互动的过程中，充分调动课堂氛围。 2.图片分步解析、视频讲解和教师示范能最大程度帮助学生突破本课重难点，掌握具体制作步骤。 3.展示同龄人的作品可以帮助学生激发灵感，让学生明确对自身的要求。 4.在创作的过程中锻炼学生的动手能力，同时可检验教学成果。 5.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，小组自评与互评的过程中可以帮助学生学会欣赏他人的作品，发现自身的优点和不足。 6.通过讲评和点评，进一步强化教学重难点。
课堂小结	总结用纸制作童装的方法（剪纸法、贴纸法、折纸法）	认真倾听	7.让学生知道作品提升的方向。
作业布置	1.对自己课堂上完成的童装不满意的，课后再重新制作一幅。 2.在课堂完成的基础上充分发挥想象力，尝试寻求新变化。 3.思考如何利用身边的废弃物品制作童装。	认真记录作业内容和要求。	8.课后拓展，引导学生学会废物利用，提高学生的环保意识。
板书	我设计的童装方法：剪纸法、贴纸法、折纸法要求：以纸为原料为自己制作一套童装