岭南版四年级上册10. 盐的妙用教学设计

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情景导入

讲授新课

1. 提问导入：

通过观看视频，让学生总结盐的妙用，并引导学生思考盐在美术创作中的作用。

2. 欣赏作品：

向学生介绍盐在美术中的作用和肌理的概念，并欣赏《欢乐的小溪》、《流沙》等作品，引导学生用语言表达的方式说出渗化肌理的特点，引出“撒盐”作画的妙用。

板书课题：盐的妙用。

3. 方法介绍：

以图片形式向学生展示用盐作画需要的工具和具体操作步骤，介绍“撒盐排遣法”，总结技巧。

板书方法：撒盐排遣法。

4. 作品展示：

以图片的方式展示《落叶》、《湖水》、《撕贴纸鱼》等学生作品，激发学生的创作灵感。

5. 小组讨论：

以小组谈论的方式引导学生分享自己的创作计划，说说自己的创作灵感来自哪里，准备用什么材料来设计作品，创作过程中如果遇到困难打算怎么解决。

6. 动手创作：

让学生尝试用准备好的盐、水墨或水彩、宣纸或图画纸制作一幅墨色或水彩的肌理。

7. 巡视辅导：

在学生创作肌理图的过程中巡视并发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

8. 作品点评：

指出存在的普遍问题，纠正错误的操作方法，表并点评小组优秀作品。

观看视频及图片，思考“盐有哪些妙用”、 “由盐产生的肌理效果有何特点”等问题，并举手发言。

观赏课件图片，掌握“撒盐作画”的方法，在欣赏学生作品的过程中感受肌理的魅力、激发创作灵感。

向小组成员分享自己的灵感和计划，互相提出解决困难的办法。有计划后动手制作肌理图。

遇到困难及时向老师提问。

小组内自评与互评，评选组内作品。

1.激发学生兴趣，引导学生学会观察身边的事物，并能将日常生活中的物品巧妙运用到美术中。

2.在作品鉴赏中引导学生认识肌理的特点和“撒盐作画”的方法。

3.在小组讨论的过程中锻炼沟通能力，学会倾听和分享观点，做到互帮互助。

4.在创作的过程中锻炼学生的动手能力和想象力，同时可检验教学成果。

5.在小组自评与互评的过程中，学会欣赏他人的作品，发现自身的有点和不足。

6.通过讲评和点评，进一步解决教学重难点。

课堂小结

总结肌理的特点，并简单回顾“撒盐作画”的步骤和注意事项。

认真倾听

7.让学生知道作品提升的方向。

作业布置

1.对自己课堂上完成的肌理图不满意的，课后

再重新制作一幅；

2.在肌理图的基础上充分发挥想象力，利用肌

理效果创作一幅有趣的水墨画会水彩画。

认真记录作业内容和作业要求。

8.课后拓展。

板书

盐的妙用    撒盐排遣法